伴随一生的知识支柱——重温《教育——财富蕴藏其中》

1996年，由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告一《教育——财富蕴藏其中》，是一部里程碑性的教育文献。它着眼于国际经济、政治、文化背景和21世纪的发展目标，从纷繁复杂的世界中提炼出了未来社会的最基本要求，提出了教育必须围绕四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、     

国际教育发展新景象

面对21世纪国际竞争的新形势，国际教育出现了一些令人瞩目的新景象。 ——高度重视科学教育 近年来，国际社会日益重视科学教育，出现了政府直接干预科学教育、推动各级各类教育系统改革科学教育、促进国际合作的全方位加强科学教育的局面。     

基本公共教育均等化实现的路径选择

教育事业一直是党和政府高度重视的问题,只有大力发展教育事业,才是提高国家经济实力、国际影响力的根本所在。本文依次论述基本公共教育均等化内涵在推进中所取得的成绩并对存在的问题进行初步分析,最后作出对实现基本公共教育均等化的路径分析。     

人口老龄化背景下的基本养老保险基金平衡问题研究

2000年,我国正式跨入人口老龄化门槛,成为世界上老年人最多的老年型国家。人口预测表明,21世纪前50年,我国人口老龄化的速度还将明显加快,到2050年,我国60岁及其以上人口占总人口的比重将达到29.98%。人口老龄化给我国基本养老保险带来的挑战集中反映在人口老龄化会大大增加实现基本养老保险基金收支平衡的难度上。随着我国人口老龄化进程的加快,如何在人口老龄化的背景下实现基本养老保险基金的收支平衡,不仅是我国基本养老保险制度要解决的重点问题之一,也已经成为关系到经济发展、社会稳定的一个重大社会问题。     

积基树本强化技能——大力推进中等职业学校师资队伍建设

一、引言 职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱.近些年来,国际组织、区域性机构和各国认识到发展职业技术教育对推动社会经济发展及促进就业增长的重要作用,把发展和改革职业技术教育作为规划面向21世纪教育和培训体系的重要组成部分.改革开放30年来,党中央、国务院始终高度重视职业教育工作.     

团队合作：大学生亟待加强

国际21世纪教育委员会在1996年向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》报告中提出,为了实现人的全面发展,教育必须围绕四种基本的学习过程来重新设计和组织,即学会求知、学会做事、学会共处和学会做人,其中的"学会共处"就是指培养在人类活动中的参与和合作能力。高校的根本任务就是为社会培养合格的人才,这种人才除了具有扎实的专业知识外,更要具有团队合作的能力,因此,高校要充分利用自身的有利条件,结合当前社会发展的需求,加强当代大学生团队精神的教育和培养,使大学生毕业后能尽快、更好地融入社会。     

国际教育呈现三大特色

21世纪竞争的焦点是人才资源，而决定人才资源数量和质量的关键在于教育，教育将是知识经济时代最具战略意义的基础产业。当前，国际教育发展呈现出三大特色。     

如何培养学生的自信心

新的世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求.这些品质无一不与良好的心理素质密切相关.由此可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心.     

高等学校素质教育探索

发展21世纪的高等教育，是世界各国和国际教育组织都在思考和研究的一个重要课题。当然也是我国高等教育研究的重要课题。     

加快推进环渤海地区经济整合

在经济全球化迅猛发展的新形势下,区域竞争正在出现新的格局,以具有国际竞争力的大都市为核心的大都市圈,在全球经济竞争中呈现出活力,成为区域间经济竞争的主要载体。从某种意义上讲,21世纪国际竞争的基本单元,既不是企业,也不是国家,而是大都市圈。大都市圈之间的分工、合作和竞争,将决定21世纪全球经济竞争的格局。在我国,面对国际资本和跨国公司新一轮的产业转移,珠江三角洲、长江三角洲凭借优越的区位条件、较好的工业基     

国际化教育与学校建设

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,创新能力和实践能力已成为影响一个民族生存状况的基本因素,可以说激烈的国际竞争的后面是各个国家教育发展的竞争.经济的全球化、社会的信息化、科学技术的迅猛发展使我们的教育面临着新的机遇与挑战.从微观角度讲,一个学校的发展,当然要完成教育教学任务;从宏观角度讲,更要站在时代和国际的大背景下来思考和设计学校的定位及发展前景.     

试论国际热点问题——形成原因、表现形式、发展趋势、解决途径

进入21世纪以来,世界的变化用"天翻地覆"来形容一点也不为过,因此了解国际热点问题并分析其形成原因、表现形式、发展趋势、解决途径是必需的,更是我们的责任。本文分析了国际热点问题的形成原因、表现形式、发展趋势并提出了解决途径。     

认清国际教育发展的新趋势 努力提高我国教育管理水平

21世纪，国际教育发展已呈现出教育终身化、教育多元化、教育商业化、市场化、大众化、竞争激励化、国际化、创新化等10大趋势，教育已成为增强竞争力的关键因素，因此，每个人、每个家庭、每个官员都必须认识和重视教育，采取有力措施，紧跟时代前进步伐，迎头赶上新形势、适应新变化。     

如何塑造教师的人格魅力

21世纪,展示教师的人格魅力——用渊博的知识、宽容的心、高尚的品德去感悟学生,去吸引学生,充分利用好"第一时间"课堂45分钟,应该是一种值得我们大家探讨的教育方法。     

关于经济全球化与国际经济法基本原则的讨论

经济全球化是当前国际经济的大背景,作为调整国际经济的规范,国际经济法理应作出新的回应,重构国际经济法的基本原则便成为首要的任务。本文在分析经济全球化背景下国际经济新变化的同时,提出了新的基本原则。     

浅谈新世纪基础教育改革的思路

历史的车轮一下把我们带进了日新月异的21世纪,21世纪我们面临了更大的困难和挑战。21世纪是信息化的世纪、21世纪是知识经济的世纪、21世纪是世界面临诸多难题困扰的世纪,我国面对高科技时代、信息时代、知识经济时代、数字化时代的到来,产生于计划经济时代的教育模式,已不能适应未来社会的需求。只有进行教育改革才能满足信息化社会"以智取胜"、"以知取胜"、"以德取胜"的要求,"三个适应"是基础教育,特别是义务教育改革的基本思路。     

浅谈新世纪基础教育改革的思路

历史的车轮一下把我们带进了日新月异的21世纪,21世纪我们面临了更大的困难和挑战。21世纪是信息化的世纪、21世纪是知识经济的世纪、21世纪是世界面临诸多难题困扰的世纪,我国面对高科技时代、信息时代、知识经济时代、数字化时代的到来,产生于计划经济时代的教育模式,已不能适应未来社会的需求。只有进行教育改革才能满足信息化社会"以智取胜"、"以知取胜"、"以德取胜"的要求,"三个适应"是基础教育,特别是义务教育改革的基本思路。     

生命科学挑战中国——生命科学与社会进步

21世纪是生命科学的世纪。生命科学所带动的生物产业将继信息产业之后，成为21世纪的重要支柱产业。生命科学涵盖的基因和基因技术为源头的生物产业，能够解决食物、能源、材料、环保、医疗保健以及国防方面的诸多难题。21世纪初，作为拥有13亿人口的中国，虽然参加了世界生命科学前沿的人类基因组计划的研究，但所作贡献仅仅在1.3%。与国际同行比，我们的科研基础、起步时间、实践条件，以及科学有的现有素质，都有较大差距。面对经济全球化的挑战，我们强力提高经济竞争力、综合国力的必由之路，就是推动中国的生命科学和生物产业快步走向世界。本期“特别报道”从理论与实践诸多方面提供了相关精论和典例，相信对读者有所裨益。     

优化资源配置推进分级诊疗——郑州市卫生局探索建立区域医疗联合体新举措

十一届三中全会后,改革开放的春风吹遍祖国的大江南北,中国老百姓逐步走上了致富的道路。但是,我国的医疗体系却并没有跟上百姓富裕的步伐。进入21世纪后,“看病难”的问题愈加凸显。多年来,党和国家在医改问题上不断探索,十八大报告提到,要坚持为人民健康服务的方向,坚持预防为主、以农村为重点、中西医并重……重点推进医疗保障、医疗服务、公共卫生、药品供应、监管体制综合改革,完善国民健康政策,为群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗服务。     

京城无处不飞花——首都精神文明建设采访录

“80年代看深圳，90年代看浦东，21世纪看北京”——采访北京，记者对这句流行语的含义有了较为深切的感受。