放松的心理训练在音乐教学中的应用

多年以来的传统教学方法是以课堂、书本,教师为 中 心的,同时对教师传授知识为主,课堂结构则多为组织教学──复习 旧 课──讲授新课──总结归纳──布置作业。这样的教学方法在培养学生掌握知识的标准化、专业化和系统的效果方面无疑是显而易见的。然而随着社会的发展,知识的不断更新,以及对人才要求的标准,其局限性也是存在的,我们不难看出传授式教学方法的不足之处,学生的潜在能量不到挖掘,学习的主动性和创造性被限制于刻板的教学模式之中,不能适应当今社会对人才的要求,对于传统的以教师为中心,满堂的教学方法的改革,迫…     

改革高职统计教学理念与模式的思考

统计教育是我国高职经济类教育体系中的一个重要组成部分。目前,统计教学的传统理念与模式已不能适应新形势下对统计人才模式的培养。因此,在现代统计教学中,须更新统计教学理念,改革统计教学模式,提高教学质量,把握教学技巧,以激发学生学习兴趣,培养学生操作技能,提高学生整体素质。     

谈“三环互动式”教学模式及其创新

远程教育是“以学生自主化学习为中心”的教学模式,三环互动教学模式强调学生自主学习为主、教师导学为辅。三个环节九个过程及其内在联系构筑了黑龙江电大的远程开放教育的教学模式,在财经类教学中得到创新和推广。     

案例教学法在统计学课程中应用的探讨

统计学的教学除了具有明显的理论性,还具有强烈的实用性、实践性和时代性。长期以来,在统计学课程教学中仍然采用传统的应试教育模式,即教师在课堂上就理论讲理论,甚至是"填鸭式"的课堂讲授,学生采取死记硬背的学习方式。这种教学模式必然导致学生缺乏实际动手能力,造成理论与实践严重脱节。为了     

物理教学应注重学生探索知识的过程

一、从现代教育思想出发重视知识形成的过程 现代教育要求，教育应从应试教育转变为素质教育，变接受式教育为创新式教育，变知识再现型学生为知识发现型学生，变学生的适应型学习为创新型学习。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位，努力创设主体参与的课堂教学环境，让他们在主动学习中增长知识、培养能力，实现完整的教学过程，达到最佳的教学效果。在这一过程中教师应从传统的知识传授者转变为学生学习的组织者，成为学生学习环境的创立者。在教学过程中让学生主动地创造性地进行思考，教师适时引导学生的思路，力求使学生通…     

浅议自主探究教学

在初中数学教学中,为了全面贯彻素质教育,课堂上应采用“引导——自主探究”教学模式。这种教学模式是在以教师为引导、学生为主体的理念下,充分发挥学生们的富有创造力才能而形成的一种生动活泼的教学形式。设计了“创设情境,发现问题;自主探究,合作交流;启发引导,画龙点睛;巩     

开放大学教育体制下文字教材网络化管理与服务

一、开放大学要搞教材发行网络化管理 在国家开放大学成立后,教学的对象和教育理念都有了改变,开放大学是以现代信息技术为支撑,学历教育与非学历教育并举,实施远程开放教育的新型高等学校.开放大学着力于推进信息技术与教育教学深度融合,完善以学习者为中心、基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的教学方式,创建友好的数字化学习环境;加快推进优质教育资源共建共享,着力扩大优质资源种类、总量和覆盖面,为各类人群特别是基层学习者提供更多更好的教育服务.文字教材作为学生学习的主要材料,它的发行与管理直接影响到开放大学整体的教学质量和教学声誉,因此搞好教材管理工作成为资源建设的主要部分.根据自治区开放大学特点,教材发行管理建设方面必须脱离开过去的传统发行模式,结合地域特点采取一种新的模式,更好更快地为学生服务.     

统计教学中思维能力的培养

思维能力是通过比较鉴别、概括抽象、分析综合、归纳演绎等过程,实现对感情材料进行加工并转化成理性认识和解决具体问题的能力。在统计教学中,教师应注意加强对学生统计学思维能力的培养。 一、变思维结果为思维过程的教学 统计学教学中,教师在课堂上往往以陈述知识为主,即先给出结论,再加以解释证明。学生课上被动地听,课下死记硬背,这种教学方式不利于学生思维能力的培养。要改变这种状态,应采取科学有效的方法。例如,在授课过程中应尽量再现知识产生的思维过程,变     

对《国际贸易》课堂教学方法改革的探讨

随着素质教育的进一步推进，人们越来越清醒地认识到要切实提高素质教育的成效，在转变教学观念，改革教学评价体系的同时，还必须紧紧抓住课堂这一主阵地，通过优化课堂教学方法，一方面必须给传统教学方法以新的内涵，另一方面必须引进一些发现、探索、归纳、推理的现代教学方法，从而建立科学、合理的教学模式，     

全面培养现代远程开放教育中学生的自主学习能力

开放教育的学习组织形式和学习方法是开放教育试点教学模式改革的重要因素之一,开放教育学习的兴起为学习者提供了新的学习方式,在新的条件下采用何种教与学的组织形式来开展教学是摆在我们面前急需回答的问题。远程开放教育的性质决定了其学习模式的特点,远程开放教育的教学过     

浅谈质量管理统计的教学

企业要生存与发展,必须不断提高产品的质量,以满足不断变化的市场需求。近年来,统计方法在质量管理中的应用越来越受到重视,不少企业开展了六西格玛质量改进活动、国家举办了质量工程师资格考试。结合从教数年质量管理统计教学工作,有以下几点感悟。一、案例教学的必要性传统教学模式强调老师的主导地位,往往使学生处于被动的学习状态。当遇到实际问题时,很多学生茫然不知所措。总有人这样问,学这些知识有什么用?初学时,学生大多对抽象的理论不感兴趣,对复杂的数学公式有些害怕,他们更多关心     

信息技术在教学模式中的应用分析

随着现代教育技术、超媒体、网络技术的飞速发展，新型网络信息资源逐渐成为新的教育资源，在教育中得到越来越多的应用，在电子化教学还没有普及之前，在传统教学模式下，通过教师讲课所传播出去的信息量只能维持在较低的水平，不可能大幅度提高容量和密度。为了解决这些由传统教学结构造成的缺陷，需要我们转变教学观念，形成新的教学模式。     

在线学习系统的设计与实现

随着科学技术的迅速发展,多媒体计算机技术在教育领域的应用越来越广泛,逐渐成为一种有效的教学媒体和教学管理工具,而结合网络进行远程教育则成为教育发展的一个新方向。基于网络的教学相对于传统教学而言具有诸多特性。师生可以突破时空的界限。学生可在任意时间、任意地点进行学习,教师可在任意时间、任意地点进行答疑,极大缩减了时间和空间距离,节省了教育资源。课程内容为非线性展示。打破了传统的线性教学模式,学生不会、不懂的内容可以反复学习,重点、难点可以着重学习,掌握的内容可以略过,大大节省了时间,提高了效率。课程中采用多…     

指导学生记好统计学课堂笔记

记好课堂笔记是学生学习知识过程中不可或缺的一个重要环节。然而，在多年的教学实践中，我们发现不少学生记笔记时苦于不得要领，常会因“满堂记”而影响正常学习；也有少数学生干脆不记笔记，课后复习时便无所适从。因此，教师在教学中应注意指导学生记好课堂笔记。关于...     

浅谈教育心理学在职业教育中的应用

教师作为人类灵魂的工程师．是人类文化的传播者。在人类文化的继承和发展中起着不可替代的纽带作用。随着“90后”“00后”的长大,学生教育工作变得更加复杂与多变。当前的教育要适应新的环境与变化,掌握好、应用好教育心理学的理论与知识,能够全面了解学生的学习心理,满足学生在学习生活中的具体实际需要,     

讨论式教学法在《管理伦理学》课中的运用

讨论式教学,是一种双向互动的教学模式,教师在课堂中不再唱独角戏,而是充当主要角色。讨论式教学法主要借助于道德教育学家科尔伯格的道德认知发展理论,让学生在与别人的讨论中,整合自己的道德判断与道德水平,构建新的认识,提高管理伦理修养的境界．变被动接受为主动思考,寻找答案。     

统计学通用网络教学平台建立的可行性

目前经济发达的一些欧美国家和地区如英国、澳大利亚、香港等都十分重视开放式和远程教育方式。统计教育中学生的创新能力将是衡量一个学校教育质量的重要标志，也将决定一个学校在教育市场上的定位及发展方向。为了克服课堂教学和多媒体教学中学生只能被动接受固定教学模式的弊端，可在多媒体教学的基础上形成新的综合现代教育技术——网络教育平台。它以学生为中心，以计算机为媒介，利用计算机模拟教学专家的思维过程，形成的开放式人机交互系统。其最大的特点是有一定的智能性，学生可以主动地向系统索取知识，更能发挥学生的学习积极性…     

开放教育中统计课程教学模式的探索——《国民经济核算》教学实践与研究

以信息化为特征的远程开放教育对传统的课程教学模式既提出挑战,也提供了新的机遇。本文介绍了几年来作者在《国民经济核算》课程的教学实践中,通过设计-实践-评价-再实践,顺应远程开放教育的基本特征,将不同的教学策略和方法进行优势组合,着眼于学生的可持续发展,探索建立“营造环境、优化面授、强化交流、催化能力”的教学模式的思路和体会。     

统计学“理论+实践”教学体系多元化模式研究

目前,国外统计学教育的发展有三个特点,一是统计知识越来越普及;二是网络成为统计教育的重要工具,发达国家统计教育经历了从理论向应用教学模式的转变;三是重视对学生统计实践能力的培养,学生从被动接受转向主动参与。因此,国内统计教学也日益受到关注,实践教学越来越受到重视,加强统计学课程实践教学体系的建设并逐步优化其内容对于实现培养高质量的应用型人才有着重要的现实意义。为此,我们为实现课堂教学、习题课、     

借助远程教育教学手段培养统计创新人才

传统的校园教育在教学内容、教学方法、教学手段以及成绩测评等方面均深深打上了应试教育的烙印。培养出来的学生创新能力不强,难以主动、全面地适应我国社会经济发展的需要。改革传统的教学模式的有效途径就是借助现代远程教育教学手段,以学生为主体,强调学生的参与意识,充分利用现代网络技术提供的丰富的教育资源,拓宽学生的知识面,同时建立校园网络教育平台,开展案例教学,以培养学生的应用能力和创新能力。