论信息科技对创新型经济的能动作用

创新型经济是以知识、智力资源为首要依托的经济,而信息科技是创新型经济的引擎。信息科技对创新型经济的能动作用表现在:信息技术和信息产业在整个经济发展中扮演着领头羊的角色,成为新技术革命和产业革命的标志性技术和引导产业;信息技术对于经济的发展所具有的强大催化作用,可产生直接和间接的经济效果,引起国民经济消费结构、投资结构、贸易结构的改变;信息技术在经济的发展中能够产生巨大的增值效应,大大提高经济产品的附加值,创造出更多的社会财富;信息产业的发展与经济的可持续发展关系重大。发达国家的信息科技发展对创新型经济产生了积极的影响,加快我国信息技术产业的发展是创新型经济的发展方向。     

抗战时期兵工内迁重庆的经济影响

抗战时期兵工内迁重庆,造就了中国抗战大后方重庆经济中心的历史地位,推动了重庆城市现代化进程的转型;促进了我国西部地区的经济人文开发,可谓是中国近现代历史上第一次具有国家战略性质的“西部大开发”;奠定了重庆现代工业与经济发展基础,也初步改变了中国现代工业的整体布局。     

论落后地区的工业化道路与后发优势的发挥

我国落后地区的经济增长实质是二元经济制约下的“落后的增长”,要打破“落后的增长”必须走新型工业化道路,培育以竞争优势为核心的“赶超”能力,发挥自主创新型后发优势;转变建立在传统工业化道路上的梯度推移发展思路,选择某些先进产业或优势产业进行突进,实现优势产业的技术区位的反梯度推移发展战略,从而带动落后地区经济持续发展和赶超。     

试析教育对德国经济腾飞的推动作用

德国在百余年的现代化发展历程中,凭借先进的科学技术推动社会经济迅猛地向前发展,从而在世界历史上首开科学技术推动经济腾飞的先河。而完善的教育体制和发达的教育理念为德国的经济发展输送了大量全方位、高素质的专业人才,为其经济腾飞提供了关键性的人力资源保证。教育成为了德国经济腾飞不可或缺的重要助推器。     

后发优势论研究视角的冲突与拓展——对后发优势范式的评析

后发优势论创立以来,研究对象和研究领域不断扩展,并形成了一定的范式。但其对潜在的后发优势和现实的后发利益的分析,在研究视角上存在冲突;并且,在中国学者将后发优势论运用于地区层次后,国家层次的后发优势与地区层次的后发优势也存在研究视角上的冲突。应拓展传统后发优势论的研究视角,从整体区域经济发展角度来研究后发优势,以更加全面、客观地认识现有的后发优势,并更好地预测将来的后发优势。     

论科技创新对社会发展的推动作用

系统地论述了创新的定义、种类及其对社会发展的意义。指出了创新是经济和社会发展的主导力量,是社会进步的动力源。面对经济全球化和世界科技进步日新月异的形势,中国必须勇于创新,开拓前进。     

西部区域经济知识化发展战略——基于辨析西部地区后发优势的思考

在中国经济不断融入世界知识经济体系的情况下,西部区域后发展地位面临着各种不利条件,使其后发优势有明显减弱的趋势。为保持并发挥后发优势,西部地区需要创造一些基本条件,在此基础上,西部经济发展应选择知识化发展战略,着重建设区域经济创新体系,推动产业结构知识化跨越,并建立经济发展知识化指标体系加以定量衡量。     

促进教育科技经济紧密结合 推动重庆经济快速持续发展

分析教育科技经济结合对于实施科教兴渝战略及实现两个根本转变的极端重要性,提出选准结合点、实施重点突破,建立重庆科教经济综合研究院及指导委员会,加强政策及法律研究等有利于促进科教经济结合的对策建议。     

论高校内迁对西南地区教育近代化的影响

抗战时期高等学校向大后方迁移 ,为西南地区的教育近代化提供了历史性契机 ,它为西南带来了大批高素质的近代教育人才 ,促进了西南地区教育观念、教学方式方法和初、中、高各等教育的发展 ,高校内迁对西南地区教育的影响是深远、巨大而持久的     

论邓小平经济与科技相结合的思想

邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的科学论断 ,是马克思的“科学技术是生产力”观点在新的历史条件下的发展 ,也是现代科技与经济加速结合并对经济发展起决定作用的本质反映。作者在学习邓小平有关经济与科技论述的基础上 ,着重探索了邓小平的科技与经济相结合的思想     

从科学技术发展谈职业能力教育

在知识经济时代,科学技术是经济发展的原动力,是教育发展和培养人才的基础。在大力发展普通高等教育的同时,更应该注重职业教育的发展。职业教育是以培养应用性高技能人才为己任,为实现职业教育目的,必须加强职业教育课程改革,以就业为导向,以能力为本位,培养学生的创新精神。     

科技创新是教学研究型高校发展的动力

科技创新是教学研究型高校发展的动力科学技术创新是高等学校的基本职能之一,高等学校只有不断做出原始性创新和技术创新,才能拥有一流的学科和培养出一流的人才.科技创新能力的高低决定着学校的发展.目前,影响学校科研工作发展的问题主要表现为科研经费额度与学校发展要求不适应;高水平科研成果较少,纵向课题少;创新成果少,创新意识差等.建议高校根据国家的有关政策采取有利措施加强创新能力建设.     

浅论我国公路交通科技创新

通过对我国公路交通科技创新的必要性及存在的主要问题和创新重点的研究,提出了一系列政策性建议如积极推进我国公路交通科技创新机制的建立和完善;克服"知识产权虚置"现象,切实加大公路交通知识产权保护力度;建立各种中介机构,推动公路交通科技成果的转化;加快国家信息网络和平台建设,促进公路交通数据和展览的商业化经营等.     

邓小平科技是促进现代科技革命的强大动力

邓小平科技观是邓小平理论的重要组成部分。邓小平关于科技对外开放、赶超世界先进、引进外国智力、发展高科技、实现产业化等一系列重要思想,成为促进现代科学技术革命的强大动力。     

竞争力理论的古典经济学渊源——从比较优势到竞争优势

竞争力理论渊源可以追溯到古典经济学派经济理论:比较优势理论和集聚优势理论。这些理论框架虽然并未明确竞争力命题,但却揭示了国际分工体系下国家间相对竞争优势的形成机理。波特在80年代以一套完整的理论体系或评价体系揭示竞争力形成和演变规律的理论,奠定了现代竞争理论的基石。本文就古典到现代竞争理论、比较优势到竞争优势作了述评。     

努力探索实现从计划经济到市场经济条件下思想政治工作模式的转换

在计划经济与市场经济体制下 ,思想政治工作模式应有各自的特点。对计划经济条件下思想政治工作模式的分析评价和对市场经济条件下思想政治工作模式的探索 ,有助于我们认识和掌握思想政治教育的规律 ,并在此基础上构建科学合理、系统高效的思想政治工作新模式 ,以促进思想政治工作的现代化     

知识经济时代对科技情报研究工作的挑战及发展趋向

情报研究工作是科技领域的重要组成部分,当今信息情报在体制、观念、服务和研究技能以及人员的综合素质上还不能适应现代科技和社会生产的发展.知识经济时代,科技情报研究工作面临着严峻的挑战,转变传统的思维定式,构建新的情报信息系统,培养新型的科技情报人才,努力服务于科研和生产实践是科技情报今后发展的必然趋向.     

论现代性的动力与张力机制

现代性是资本逻辑作用下所催生出来的,一种有别于传统社会,在新型工业社会基础上建立起来的价值观念系统。从现代性的正面而言,它改变了人们的时间观念,加快了全球化步伐,促进了生产力与科学技术迅猛发展。从反面而言,也随之带来了工具理性的泛滥,民族文化的消弭、人的感性生命遭漠视的内在隐忧。这些现代性思想无疑对于当前中国所倡导的现代性文化建设具有极其重要的镜鉴意义。     

闽台农业合作从比较优势向竞争优势转变探析

基于比较优势的闽台农业合作模式在取得30多年双赢绩效后也开始逐步放大边际收益递减的效应,即福建农业外生比较优势正在逐步弱化,低层次的合作牵制福建农业附加值提升的同时也制约着农业结构的优化,并且合作利益分配中的博弈也正在加速侵蚀原有的合作基石.因此,闽台农业合作有着转变合作机制的现实要求.从以比较优势为导向的合作发展思路逐步转向以竞争优势为导向的新型合作发展之路,提高闽台农业区域竞争优势,提升合作层次,实现更高层次合作缋效的目标,这是新时期深化闽台农业合作的战略选择.     

地方高校如何发挥高学历青年教师的科研优势

地方高校在高学历人才日益增多的发展黄金时期,如何将储备的高学历青年教师资源转化成科研优势,成为各高校持续发展的首要问题。按照马克思哲学内外因原理,地方高校在努力改善自身科研环境的同时,要加强高学历青年教师引进后的跟踪管理,同时引导青年教师创新观念,找准科研定位,才能实现共同发展的双赢局面。