对技校数学教材改革的思考

一、改革的原则 由于各级各类技工学校的培养目标不同,所以对数学教学的内容和要求也不尽相同。根据技工学校的培养目标,笔者认为数学教材改革应主要突出以下三个原则: 1.服务性原则 现行《数学大纲》明确规定:“在技工学校里数学既是一门重要的文化基础课,又是学生参加生产实习,学习专业理论知识不可少的基础知识和基本工具。”由此可见,技校教材首先应具有明确的服务性,它服务于生产实习,服务于培养中级技术工人这个目标。这就要求我们必须根据服务对象选取教学内容,按需施教。 2.实用性原则 所谓实用性原则,就是要求理论与实践相结合,基础知识与实际运用相结合,学用一致。技校的任务是培     

高校应用型人才培养实践教学类教材建设及发展思路

应用型人才就是把成熟的技术和理论应用到生产实际中的技能型人才。实践教学即理论与实践紧密联系的纽带,其中实践教学教材的完整性、实用性、多样性尤为重要。本文通过归纳高校实验教材建设中存在的问题,进行了本校中药学专业实践教学系列教材建设,并概括了其他各高校系列教材的探索与实践经验,以期为高校应用型人才培养实践教学类教材建设及发展提供新思路。     

浅谈高职院校公差配合与技术测量课程教学改革

公差配合与技术测量课程专业技术性、实用性强。而这门课程的教学偏重于理论方面,内容枯燥乏味,学生缺少感性认识,老师普遍反映难教,学生感到学习困难。如何提高这门课程的教学水平,激发学生学习兴趣,实现学以致用,是目前高职院校老师应重视的问题。一、精心、合理安排授课内容首先,备课是上好课的基础和前提。教师应熟悉课程的总目标和阶段目标,熟悉、钻研教材,认真做好每节课的教案,按照课程要求制订出教学进度计划,结合实际对教材进行分析和适当的处理,按照循序渐进的原则,深入浅出地将抽象的概念直观化,搞活课堂教学。其次,教材选择应遵循理论教学以应用为主的原则,加强内容的实用性,做到有针对性,表述通俗易懂。     

模具专业一体化教学探讨

本文提出，模具专业实现一体化教学应从确立新的培养目标、课程体系、专业教材、教学方法、教学模式、评价体系改进入手。     

努力开发高职教材

为贯彻全国教育工作会议精神 ,解决高等职业教育缺乏适用教材的问题 ,中国劳动社会保障出版社从１９９９年下半年开始 ,与部分大学、职业技术学院、高级技工学校合作组织编写高职专业课教材。此项工作预计用３年时间 ,编写１５个专业总计６０余种教材。首批医学美容专业、汽车检测与维修专业、建筑装饰专业、物业管理专业等四个专业近２０种高职教材将在年内陆续出版。中国劳动社会保障出版社组织编写的高职教材主要有以下特点：１ .服务于双高人才的培养目标高等职业教育要培养面向生产和技术服务第一线的 ,从事生产、管理、服务的高等技术…     

建筑结构施工专业和管道专业教材推陈出新

何破除单一工种的教学模式？如何突出理论联系实际,重视学生动手能力的培养？如何坚持中等职业技术学校的培养目标？中国劳动社会保障出版社最新出版的建筑结构施工专业和管道专业两套教材会给读者一个满意的回答。建筑结构施工专业 12种教材（理论、专业课教材各 6种）是在 1993年原建筑类砖瓦抹灰专业 10种教材的基础上修订、新编而成的。它克服了旧教材部分知识陈旧、标准老化、计算繁琐、内容重复和某些训练课题举例不实用、可操作性较差等缺点,以国家建筑行业职业技术等级标准为依据,将中级工必须掌握的文化知识、专业知识、操作技…     

对’96新版《钳工工艺学》教材的几点建议

目前 ,广大技工学校使用的《钳工工艺学》教材为劳动版’９６新版教材 ,该教材在原有教材的基础上作了较大改进 ,吸取了不少新技术、新工艺 ,进一步突出了专业操作技能 ,促进了理论与实践的紧密结合 ,增强了教材的实用性与适应性。但我们在教与学的过程中 ,也发现教材存在一些问题。现一并就此提出几点建议 ,与广大师生共同探讨。知识应该是科学的、严谨的 ,编制成教材的知识应足以成为广大读者学习的指南 ,它的正确性与指导性是不容置疑的。俗话说 :“一本好书就是一位不开口的导师。”正因为如此 ,哪怕是教材中出现一点点错误 ,也会给读者…     

高等职业教育教材应体现职业化特色

高等职业教育区别于普通大学教育，其教育目标应突出职业特点。然而，作为高职院校基本建设之一的教材建设，却远远滞后于高等职业教育的培养目标，以至于许多高职院校的学生缺乏适用的教材，这势必影响高职院校的教育质量，也不利于高职教育的进一步发展。虽然有关部门、单位组织编写了一批高职教材，但仍然远远满足不了高等职业教育发展的需要。本文从高等职业教育教材应体现职业化特色的观点出发，对教材建设的改进作几点探讨。     

对改革《铸工生产实习》教材的一点设想

对改革《铸工生产实习》教材的一点设想李自涵中国劳动出版社１９９０年出版的《铸工生产实习》教材，基本上具有文字精炼、层次分明、图文并茂的特点，能适应中级技术工人的培养目标。一是克服了以往内容偏多、偏难、偏深的倾向，突出了技术操作，增加了学生练习图例。练...     

高职院校语文教学改革探析

高等职业教育是要培养高素质的劳动者，学校担负着既要培养专业技术，又要培养学生人文素养的双重任务，这对高职语文提出了挑战。当前，高职语文存在学校重视的程度不够、语文教材不够实用、学生对语文课重视的程度不够等问题。面对这样的问题，高职语文应积极加强自身改革。其具体措施就是一方面从政策上重视高职语文，另一方面加强教材方面的改革，以此来提高学生学习高职语文的兴趣，以便可以更顺利地达到高职教育的培养目标。     

培养职教师资应解决的几个问题

不论职业技术院校或普通高等院校，在承担培养专业后备师资的任务时，都必须充分考虑职业教育的特点，除重视必备的专业知识教育外，要特别强调加强专业教育和技能训练，突出全面素质培养。为在有限的时间内达到培养目标，必须从人学考试、专业设置、培养目标、教学计划、教学大纲、教学方法等几个环节进行一系列改革。第一，人学考试。由于职业教育实践性强的特点，各类职业技术师范院校的生源主要是各类职业学校以及生产一线从事实践工作多年的技术骨干。由于他们的年龄和学历层次各不同，因此，职教师资人学考试的方式也应服从培训需要，…     

浅谈数控加工专业一体化教学改革

一体化教学即“理论教学和实践教学融通合一”。这里的“理论”应包括专业基础知识和专业理论，这里的“实践”包括学校空间的各类实训、实操、实验课，也包括企业空间的认知实习、教学实习、顶岗实习课。本文就一体化教学改革中如何建设与一体化教学相吻合的实训环境、课题设置、一体化教材、师资队伍建设等进行探讨。     

高职课程双教一体化教学研究与探讨

“双教一体化”教学最早是在一些中职、技工学校中采用,其特点是：专业理论课教师与实训指导课教师一体化、理论课教材与实训课教材一体化、理论教室和实训教室一体化。这种方式不同于传统的教学体系和模式,它以能力为本位,从以教师的“教”为中心,向以学生“学”为中心转变;从以教材为中心向以培养目标为中心转变;从以课堂为中心向以实验室和实训基地为中心转变。这些转变可以使理论与实践更好地衔接起来,将理论教学与实践教学有机地融为一体。     

机械制图课学生学业评价方案探讨

机械制图课是中等职业技术学校机械类专业必修的专业核心课程。本文指出该课程的考核评价应体现中等职．业教育突出实践能力和职业技能的培养目标，评价原则应体现科学性、多元性、发展性、可操作性。     

高级技工专业教材存在的问题与对策

高级技工学校是近年来我国迅速发展起来的一种新的高层次的职业技术教育,大多是在原技工学校的基础上充实发展起来的,要真正完成培养高级技工的任务,一是要有一支高素质的教师队伍,二是要有与专业（工种）相适应的高级技工专用教材。教师是前提,教材是关键。然而,目前我国绝大多数高级技工学校中,高级技工专业教材存在着严重的问题。 一是高级技工专业教材严重缺乏。高级技工近年来发展较快,专业设置也越来越多,而高级工教材建设跟不上发展的需要,主要是缺乏具有针对性、实用性的高级技工教材,一些特殊工种就更加缺乏。 二是教…     

关于职业院校大学生英语能力培养的思考

按照教育部的要求，职业院校学生英语教学以“实用为主，够用为度”为原则，“以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性”。而在实际教学过程中，因学生英语基础差，教师缺乏准确的教学目标和改革精神等，导致英语教学缺乏针对性，教学效果不佳。高职院校英语课程应根据学生专业实际，按照培养目标，加强教学改革，努力培养学生英语应用的综合能力，为今后的就业和成长打下基础。     

本科外语专业翻译教材编写所面临的问题

教材能够传递课程理念、表达课程内容,是教学之本和知识之源。翻译学科建设的重要部分就是翻译教材的编写。但如今市场上所卖教材"百花齐放",很多翻译教材存在着各种各样的问题弊端,使院校及学生无法选择。本文指出翻译教材存在的几点问题,以及教材编写的大致方向,认为教材编写应该坚持科学性的原则,编写内容应突出教材的知识性和实用性,翻译理论应对翻译实践有指导作用。     

《机械制图》教学中学生专业能力的培养问题

职业教育教学不仅要强调基本概念、基本理论、基本方法的学习,更应重视基本技能的训练,以全面提高学生的素质。机械制图是机械专业的学生必须掌握的一门重要的技术基础课,为了使这门课程的教学更适合现代教学和社会发展的趋势,适合现代职业技术教育特点和培养目标,教师在教学的过程中应重视培养学生的专业表达能力。现结合本人从事机械制图教学的实际,谈几点看法。     

全国技工学校通用第三版《化学》教材的编写

由劳动和社会保障部教材办公室组织编写的全国技工学校通用第三版《化学》教材 ,已由中国劳动社会保障出版社出版发行。为了让使用该教材的师生对教材有更加深刻的了解 ,以便更好地使用教材 ,作为该教材的主编 ,我将教材编写过程中的有关问题及教材的特点做简单介绍。一、教材编写的指导思想我们认为 ,教材是以教学大纲为依据 ,根据教学实际的要求而编写的最重要的教科书。不论何种教材的编写 ,都要遵循科学性和实用性的原则 ,而要遵循这两条原则 ,必须符合下面几条要求 :１ 符合使用该教材的技校的招生对象、培养目标对教材的要求招生对象…     

技校英语教学应体现职业性

技校职业教育的培养目标非常明确，即“以就业为导向，以服务为宗旨”，切实帮助学生解决职业岗位上的实际问题，所以注重专业设置与人才培养的实用性是技校教学的重中之重。根据这一培养目标，目前以就业为导向、以职业能力培养为主线的课程改革在不断深入地开展。英语作为技校公共基础必修课程，在课程中有着举足轻重的作用。怎样设置英语知识结构才能更好地满足学生的就业需求？如何让学生在工作岗位上发挥英语的实际作用？这些问题都是英语老师必须要认真思考的。