梦回江南

梦中的江南迷人、多情、也真实。她每一座石板桥，每一扇雕花窗，每一幢钟楼，每一条深巷，让我忘乎所以，一不留神，便踏入了那盈盈世界里……     

能联想到的同一个词是？

家的含义，可能是一张曾坐过的椅子，一张熟悉的桌子，一扇每天都触摸的窗户，一张温暖的床——但家的含义也可能模糊得只是一种感觉，一个概念，一份感情——     

我的好“哥们儿”

夏清辉，是我的邻居，更是我的好“哥们儿”。 一天，我、夏清辉和院子里几个小伙伴聚到一起，有人提议，猪圈后面的大楝树上挂满了青果，摘下来作为武器来场“官贼大战”。大伙儿立即响应。不一会，口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。溜下树来，我们围在一块，互相炫耀自己充足的“装备”。“有狗!”不知是谁大叫一声。我扭头一看，不远处，     

拿书的女孩

书城是我最爱去的地方，那儿书香飘荡，好书累累。拿起一本书，坐在凳子上，在明亮的灯光下静静地看书，是一件多么美妙的事。然而，在这么文明的地方，居然出现了小偷。     

雪后

今天是元旦。元旦的前一天下了一场大雪，这是2006年冬天里的第二场雪，也是这一年的最后一场雪。     

荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋，端上桌，父亲问儿子： “吃哪一碗？” “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”[第一段]     

最后一份晚报

将一天的工作忙完已是晚上九点多种。头晕得厉害，又没有出租车，我只好顺着公园边上的环形路，深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个影子忽然从树根下站起来，吓了我一跳。     

好雪片片

在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他也着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。     

小班化教学中实施快乐作文之初探

叶圣陶先生曾经提出：“要使学生觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受。”然而，现实的作文教学却令人堪忧，不是“享受”，而是受罪，是教师怕教，学生怕写的一种“耗时多，效益低”的难堪局面。如何适应作文课改，落实课程标准提出的要求，转变教师陈旧的作文教学观念，改变作文教学现状，这是摆在广大教研工作者和一线语文教师面前的新课题。而现在，小班化的教育如火如荼地开展着，我们应结合小班化教学，充分利用其优势，在作文教学中充分挖掘快乐作文的实践因素，以变“要我写”为“我要写”。     

守望心中的诗歌

什么时候开始走近诗歌，已经记不大清楚了，只觉得那是个幸运且美丽的开始。年复一年，诗歌如同高山上的一座庙宇，让我浮躁的心变得平静；诗歌如同冬日里的一堆篝火，让我寒冷的身躯得到温暖；诗歌如同黑夜里的一盏明灯，指引我在人生路七健步前行。     

会缩小的硬币

晨光熹微时，天使悄然而至，对我说：你的生命还有一天了。面对这突如其来的信息，我不知所措。这一天，我该怎么过？     

生命是一条河

如果你在昨天之前问我，生命是什么？我会毫不犹豫地说：生命是一条河，一条波涛汹涌，无坚不摧的大江。     

蒙古包前有条弯弯的小河

我的故乡在锡林郭勒大草原，那里蓝天白云绿草滩，牛羊成群马儿欢。在一处地势稍高的草滩上，有我家的蒙古包，毡包前有一条弯弯的小河。     

点亮一盏灯

十五年弹指一挥。镜前一站，昔日梳着羊角辫，满脸稚气的小女孩不见了，如今丰朗的眉宇间流露出成长的痕迹，一路上磕磕绊绊，总有人会点亮一盏灯为我照路。     

莫让年华付水流

莫让年华付水流，这是一句脍炙人口名言，不知曾激励过多少有志之士。今天，一切有抱负的青年，都可以从这一名言中吸取教益。     

谈小学语文课如何发挥导语的作用

人们常说：“良好的开端是成功的一半”，无数事实证明起始阶段的好坏，一定程度上也决定了事物的成败。目前演艺界有一种普遍的说法：倘若影视开演后3分钟仍没有抓住观众，那就算不上是成功之作；演讲界的大家认为：开讲如不能挑起听众的兴奋神经。引起共鸣，便很难达到掌声震耳之境。我们知道教学既是一门科学又是一门艺术，而语文教学则可以说是一门高难度的综合艺术。因此，语文教学的开讲艺     

动物的生存智慧

妈妈，在你离去的日子里，我要送你两支歌。一支思念的歌，一支坚强的歌。     

作文是一种需要

作文教学是母语教学，是语言文字教学，可据专家最近对456名小学生进行调查发现，有77．8％的学生不喜欢写作，这批学生中有54．6％的人认为没有内容可写。究其原因，我想写作还没有走进这批学生的生活，还没有成为学生的一种需要。笔者将结合自己的教学实践，谈谈如何让作文教学回归本位：     

“点线面式”文言文教学方法新探

“点线面式”文言教学法即“点，读准每一字；线，读懂每一句；面，理解每一文”的教学方法。一、读通读通是学习文言文的第一步。首先是正音的工作，学生利用工具书解决疑难字的读者，读通每一句。如《劝学》中解决如下字的读音问题，便可过读通这一关，如rou砺li趺qi跬kuinu镂lou锲qie槁gao暴pu等，通假字：“有”音“又”；“知”音“智”；“生”音“性”等。其次，遇到一些比较长的句子或特殊句子还要注意句中的停顿。必须辨清语意和语言的结构，使语音上的停顿和语意、语言结构一致，音节上还要平稳。如《狱中杂记》，“其骈死，皆轻…     

语文课如何培养学生的创新思维

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”因此，肩负着为祖国培养人才的广大教师就应该树立创新意识。在教育教学中努力探索创造新的教育教学思路和方法．不断建构新的教学模式。苏霍姆林斯基说过：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。”而语文正是一条流淌着生命之泉的汩汩清流，一朵富有生命力之美的奇葩。