中国高等教育的困惑

我国的改革开放走过了30年的历程，而高等教育的改革也是其中一项。我们在肯定中国高等教育的成绩时，必须直面中国高等教育存在的各种问题，以及面临的诸多困惑。     

中国高等教育体制改革的理念与对策分析

本文提出了中国高等教育体制改革的三大理念,即在确保教育机会公平的基础上追求教育卓越、促进教育分权与集权的平衡、提高服务水平和效率,并着重探讨了中国高等教育体制改革的基本方向和路径。     

高等教育改革要从教育理念入手

高等教育是为社会建设培养人才的专门机构,在人才优势成为国家竞争热门词汇的同时,高等教育也吸引着全社会的关注。高等教育要走出瓶颈,要创建世界一流大学、培养世界一流人才,首先要从教育理念入手,改变陈旧观念,走出理念误区。     

入世与中国金融改革开放

本文通过分析我国金融市场现状及WTO对我国金融的冲击,强调我国金融改革开放的重要意义,建设性的提出我国金融改革开放的应对策略。     

高等教育现代化与高等教育观念的转变

当今，在社会各个领域都在走向现代化的之际，高等教育也应加速现代化发展，以适应经济建设和现代科学的发展需要。然而，高等教育的现代化将是怎样的呢？．     

制度变迁是中国高等教育发展的重要源泉

中国高等教育发展的主要源泉究竟是什么?这是理论界正在努力探索的一个重要问题。本文作者运用新制度经济学理论，从4个方面论证了制度变迁是中国高等教育发展的重要源泉。     

创新理念，促进高等教育的变革与发展

在知识化、信息化和经济全球化的背景下,教育正在经历着前所未有的深刻变革和快速发展。相对于传统教育而言，创新性、市场性和服务性是当代教育最显著的特征，这些新的教育特性对于人们的教育价值理念以及教育运行机制和教育内容、方法都已经并将继续产生深远的影响，处在高校的各级领导干部，必须敏锐地把握和科学地认识当代教育这些新的特性以及由此而引发的深刻变化，积极审慎地推进教育教学改革。进而推动高等教育事业的科学发展。     

打造国际顶级金融保险集团的机遇与挑战

改革开放以来，我国保险业获得了长足的发展，近几年更是突飞猛进，2006年全国保费收入5641亿元，是2002年的1．8倍，相当于1980——1998年19年间全国保费收入的总和。保险业从1980年恢复国内业务以来，截止2006年底，保险资产达到1．97万亿元，到2007年6月30日，保险资产达到了2．53万亿元，积累第一个1万亿资产用了24年时间，积累第二个1万亿资产仅用了3年时间，积累第三个1万亿资产只需1年时间。[第一段]     

中国高等教育大众化的两点哲学思考

中国的高等教育正在逐渐的从“精英教育”向“大众教育”转化,这其中有很多为人称道的东西,但在成功的光环背后却隐藏着众多需要思考的问题。了解社会现实,尊重社会需要,积极地投身于改革的大潮,对于即将要走上社会的学子们来说有更为关键的要义,从哲学的角度这也符合了矛盾的观点,发展的观点。现实的世界要求我们在实践中长大,以一种更加理性的姿态对待正在和将来要发生着的事情。     

中国经济机遇与挑战并存

未来5年中国经济是一个机遇与挑战并存的时期。 战略机遇期主要是由中国阶段性发展的特征决定的,可以概括为“四个化”,即工业化、城市化、市场化和国际化。中国经济工业化不断推进,城市化不断扩张,市场化不断完善,国际化不断拓展。     

哈耶克的自由理念对我国高等教育的启示

海耶克经济领域内自由市场的主张,讲求竞争使资源有效运用并达到提升效率和品质的目标,且能符合教育领域内的需求与解决教育面临的问题。本研究将通过了解他的自由理念进而理解他的自由市场运作的概念与对高等教育的看法,加以对照我过高等教育市场化的运作,对我国的高等教育提出启示。     

浅析中西方高等教育理念的差异

从构建和谐社会和教育公平的角度看,我国高等教育的大众化无疑是顺应了社会发展的潮流,但在历年世界大学排名中欧美大学屡居显要位置,中国大学排名则比较靠后,由此可见,中国与西方的高等教育之间的差距还是非常巨大的。笔者以自己在英国旺西大学学习经历来剖析中西方高等教育理念的差异,从而立足于本身,借鉴西方高等教育的经验。     

悬殊录取率:拷问中国高等教育的公平性

各省区之间悬殊的高考录取率,说明了各地考生接受高等教育的机会极为不平等,显示出现行高等教育制度的不公平。笔者认为造成这种现象的原因是高等教育地方化严重,高等教育资源分配不合理等。并在此基础上提出中央与地方分开办学,大力发展特色教育、终身教育、网络教育等政策建议。     

基于低碳的我国高等教育理念发展前瞻

本文从我国当前高等教育发展现状出发,探究低碳时代下我国高等教育理念的发展,试图培育出能够促进我国高等教育和谐发展的生态发展理念、绿色管理理念、低碳人才培养理念。     

科学发展观:教育改革开放的强大动力

党的十七大把科学发展观作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,并写进了党章,进一步赋予了科学发展观崭新的时代内涵,通过对第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾等阐述,对什么是发展、为什么要发展、为谁发展和怎样发展等发展观的     

新形势下河南高校推进改革开放的思考与建议

以党的十八届三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》为标志,拉开了改革开放以来我国历史上第二次重大改革的序幕,高等教育也迎来新一轮改革开放的高潮。改革开放是辩证统一的关系,二者相辅相成、相互促进、相互包容、螺旋上升。改革开放是河南经济发展的牵引力和动力源,是地区经济尤其是内陆地区经济发展的永恒动力。     

高等教育产业化之管见

多年来,在传统体制下,我们一直把教育当作由国家大包大揽的行政化事业单位,过分强调了它的公益性一面,而忽视了非义务性教育的一面,忽视了教育的产业性地位和它在经济发展中的极端重要性.     

机遇与挑战：新型城镇化进程中的民生改善

新中国成立60多年来,特别是改革开放30多年来,我国城镇化经历了一个曲折的发展道路,改革开放以后进入快速发展的轨道。城镇化的发展成为促进我国经济飞速增长、社会快速变革、民生加快改善的重要内驱力和新的引擎。因此,研究我国城镇化进程中的民生改善之路,对于促进我国民生的改善和发展具有重要的意义。