略论社会科学研究对市场经济发展的推动作用

人类进入 2 1世纪 ,随着社会的发展 ,科学技术成果的推广应用无疑是推动和促进经济增长的关键因素 ,人文社会科学研究及其成果应用在现代社会也同样具有鲜明的时代特征 ,它不仅揭示着知识和精神生产的特点及规律 ,而且它在参与社会管理、解决各种社会问题等方面对我国市场经济的发展起着积极的推动作用。     

宁波市哲学与人文社会科学研究论文的文献计量分析

利用文献计量学方法,对2001-2010年收录在中国期刊全文数据库(CNKI)的3394篇宁波市哲学人文社会科学的核心期刊论文进行了文献计量分析,揭示了其文献增长、作者分布和期刊分布等特征和规律。     

论“两课”教师的人文知识修养

高校马克思主义理论课和思想品德课 (简称“两课”)教学与教师的人文知识修养有密切关系。因为“两课”和人文社会科学在学科内容上具有内在联系 ,运用人文社会科学知识有利于揭示科学理论的真正内涵 ,能使“两课”教学更深刻、更生动。要采取各种有效措施促进“两课”教师下大力气学习人文社会科学知识 ,完善知识结构 ,要让教师学会正确地运用人文社会科学知识改进“两课”教学     

人文社会科学发展途径探析

人文社会科学的发展应着眼于内因与外因的共同作用,一方面积极创造良好的外部环境,另一方面依据人文社会科学自身的发展规律,加强其自身的力量。而之所以要发展人文社会科学,又基于人文社会科学与自然科学同等重要这一前提。     

人文社会科学中存在的规律吗？－亨普耳及其批判和拥护者

自然科学的知识的获取是从寻找规律开始。异于自然科学的人文社会科学的知识的获取是否也是从寻找规律开始呢？这需要首先搞清楚人文社会科学中是否存在规律。亨普耳作为逻辑实证主义的最后一人，主张人文社会科学中存在普遍规律。他提出将“覆盖律”运用于历史解释，引起了人文社会科学哲学界大范围的争论。本文从亨普耳的“覆盖律”解释模型入手，以规律－规则－对规律的修正为线索，试图找出问题的答案。     

高校人文社会科学教育发展中的问题与对策

近年来,我国高校人文社会科学教育在人才培养、科学研究和社会服务等三个方面取得了显著成绩,但有关部门对人文社会科学教育的指导和管理偏"软",人文社会科学教育受教育产业化倾向影响较大,人文教育和文化传统教育有所欠缺。为此,必须提高对人文社会科学的认识,在全社会营造一种重视人文社会科学教育的氛围,提倡人文精神和科学精神的融合,以搞好人文社会科学学科建设。     

对人文社会科学的一点看法

人文社会科学是研究人的精神世界 (内在的 )和文化世界 (外在的 )的科学。从研究内容来说 ,人的精神世界和文化世界就是意义世界和价值世界。如果说 ,自然科学是回答“是什么 ?”的问题 ;那么 ,人文社会科学便是回答“应当是什么 ?”的问题。人文社会科学总要设立一种理想人格的目标或典范 ,从而引导人们去思考人生的目标、意义、价值 ,去追求人的完美化。人文社会科学不仅关系到一个社会的价值导向和人文导向 ,而且关系到一个民族的民族理念的树立和民族精神的塑造 ,最终关系到一个民族的生命力、创造力和凝聚力 ;关系到一个国家的社会生产…     

高校人文社会科学研究学术影响力报告——基于第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖的实证分析

通过对第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖的统计分析,力图多方位多层面地揭示获奖成果的学术研究及其特征,从一个侧面展示我国高校人文社会科学研究的学术影响力。     

关于理工院校人文社科学科建设的思考

理工院校开展人文社会科学教育,对于培养高素质的人才具有重要意义.然而,发展人文社会科学,不能仅仅局限于课程教学,而应从学科建设的角度、要求、规律来思考和部署.华北工学院的人文社会科学学科建设,主要依托人文专业、"两课"教学,既要纳入整个学科建设的规划,又要力求搞出自己的特色.     

人文社会科学对职业技术人才素质培养的探讨

社会对人才的需求已不再是单一型的技术人才,而需要具有一定专业知识技能和人文社会科学知识.人文社会科学对工程技术人员的素质影响巨大,培养具有一定知识结构的专业人才离不开人文社会科学.     

中国人文社会科学评价的意义、体系与实践

文章介绍了人文社会科学评价的基本意义,提出了人文社会科学评价的基本思路,构建了人文社会科学评价体系的四层结构,包括学科发展评价、学科研究评价、学科教育评价和学科社会影响评价,其中学科研究评价是重点,研究成果评价是核心.然后根据"中国大学人文社会科学创新竞争力评价"实践,总结了开展中国大学人文社会科学创新竞争力评价的经验和体会.     

小康社会更要重视人文社会科学

江泽民同志反复强调社会科学的重要性,他的这一思想有着科学的思想内涵和深刻的社会基础。人类社会发展到一定阶段,物质丰富达到一定程度,人文社会科学的作用从一定的意义上来说,就会大大提高。它要求人们更要高度重视和加强人文社会科学,这是一条社会发展的普遍规律。因此,在我国人民生活总体上达到小康水平,在进入全面建设小康社会的时刻,不能轻视社会科学的巨大作用,应当切实重视人文社会科学的地位与使命,大力发展社会科学。     

中国人文社会科学发展问题及对策研究

21世纪,几经曲折的中国人文社会科学事业面临新的挑战与机遇,只有正视人文社会科学发展中存在的问题、把握人文社会科学发展的特点和规律、营造适合自身发展的环境,创建出科学自主的新理念、新观点、新方法及新理论,才能不断针对新出现的国际局势和国内问题做出及时回应,为中国富强和中华民族复兴做出更大的贡献。     

试论人文教育与科技人才培养

近几年来,理工大学的人文社会科学虽有一定发展,但一般说来,仍未走出重理轻文的误区.本文从现代科技发展的大趋势以及现代社会对跨世纪人才培养的要求出发,探讨了人文社会科学和人文教育发展滞后的原因,论证了新型科技人员具备人文素质的重要性,讨论了建设人文社会科学学科对提高理工大学学生人文素质的作用.     

人文社会科学对职业技术人才素质培养的探讨

社会对人才的需求已不再是单一型的技术人才，而需要具有一定专业知识技能和人文社会科学知识，人文社会科学与工程技术人员的素质影响巨大，培养具有一定知识结构的专业人才离不开人文社会科学。     

人文社会科学教育的特征及其功能分析

自然科学、人文科学、社会科学以及人文社会科学等基本概念各有侧重,人文社会科学教育内容复杂性、学习方法个体性、学习目的的价值性、教育活动的阶级性和教育水平的本土化等特征明显不同于自然科学教育,具体来讲,人文社会科学教育具有传承人类文化、优化人力资本、倍增生产绩效和规划社会发展的作用.     

试论理工科大学生的人文社会科学教育

人文社会科学教育作为素质教育的重要组成部分已经引起理工科院校的普遍关注,但并不意味人们对此已经有了正确理解,更不意味人们已经进行着合理的实践。理工科院校在人文社会科学类教育上存在着种种误区,加强人文社会科学类教育需要遵循教育规律,“少而精,要管用”,因材施教,需要正确处理好教育目标和课程目标、教师愿望和学生需要、素质培养和专业发展、课程教学与人文氛围等几个关系。     

使命·压力·特色——《学报编辑学研究》序

文章结合江总书记在北戴河与国防科技和社会科学专家座谈会上阐述的社会科学重要性的精神 ,认为人文社会科学事关治国安邦的方向、路线 ;事关整个国家和整个社会的价值导向和舆论导向 ;事关增强还是削弱民族的凝聚力和社会的整合力 ;事关如何塑造中华民族的民族精神。因此 ,作为从事人文社会科学学报的工作者 ,应该认真学习贯彻江总书记的重要讲话精神 ,努力实践“三个代表”的思想 ,增强、提升、发展、繁荣哲学社会科学的历史使命感 ,把人文社会科学学报办成为“中国先进文化前进方向的代表” ,成为中华民族精神智慧之光     

民族院校人文社会科学研究的发展道路

民族院校人文社会科学研究必须主动适应市场经济规律，结合自身特点，突出特色，发挥优势，大胆尝试与革新，走有民院特色的人文社会科学研究发展之路。     

河南大学学报(社科版)入选中国社会科学院文献信息中心核心期刊

为促进社会科学文献计量学在我国人文社会科学文献计量评价等方面的应用研究 ,促进我国人文社会科学研究管理和人文社会文献出版管理的规范化、科学化 ,中国社会科学院文献信息中心自 1996年起建立了人文科学科学论文统计分析数据库 ,并正在与有关单位联合建立社会科学引文数据库。鉴于许多高校和科研单位在社会科学论文的成果评价中 ,亟须确定社会科学核心期刊作为成果鉴定的参考依据 ,中国社会科学院文献信息中心数据库社会科学文献计量评价研究中心根据历年来的数据分析 ,确定了 1999年度的社会科学核心期刊 ,并编制了《中国人文社会科学…