曾国藩家庭道德教育思想及其当代启示

清朝名臣曾国藩是著名的政治家、军事家、文学家和理学家,其家庭德育的理念影响深远。曾国藩家庭道德教育的主要内容包括教育后人要守"孝悌",提倡勤俭持家,崇尚睦邻和谐相处等。随着时代发展,家庭结构、功能和家庭伦理观念发生了许多变化,通过研究曾国藩的家庭道德教育思想,反观当代家庭德育想存在的诸多问题,探寻曾国藩治家思想对当代家庭德育的启示。     

董仲舒的德育目标思想及其当代价值探析

董仲舒的德育思想作为一种传统的道德教育思想,从根本上讲是为封建统治阶级服务的,不符合当今社会发展的根本需求,但其中一些积极因素,对当代社会发展具有重要的思想价值和意义。辩证地分析董仲舒的德育思想,充分汲取董仲舒德育思想中的营养和价值,可为当代德育工作提供借鉴和启示。董仲舒的德育目标思想为董仲舒整个德育思想的方向及出发点,研究其这一思想,对深入理解董仲舒的整体德育思想起到窥一斑而见全豹的作用。从董仲舒德育目标思想产生的背景、主要内容、评价,深入探究董仲舒德育目标思想的当代价值及意义。     

明代书院的德育思想探析

明代书院所蕴含的德育思想体现了中华优秀传统文化的鲜明特色，是中国传统文化不可或缺的组成部分。明代书院德育主要包括文本内容、书院规训等内容，采用学贵得之心、省察克治、事上磨炼、随分所及等道德修养方式，具有举业寓于德业、学随资质和社会风俗与礼仪相结合的特点。认真研究与继承根植于优秀传统文化的书院精神所蕴含的优秀德育思想，对当代道德教育人才培养、完善德育理论与实践等起到重要借鉴作用。     

《老子》行政之道对现代行政管理的启迪

《老子》在我国古代的行政管理历程中有着举足轻重的地位,从"文景之治"到"贞观之治",它都发挥了重要的积极作用。本文首先分析了《老子》行政管理思想中的主要内容,其次探究了《老子》的行政管理思想在历朝历代中运用的成效与对当代的影响,最后结合现代的行政管理体系与《老子》的"无为而治"、"内以治身"、"天人合一"等思想提出了建设性的建议。     

杜威与柯尔伯格德育理论的简要比较分析

约翰·杜威是著名的教育家,心理学家,哲学家。其在美国现代西方教育历史上的地位是举足轻重的,建立了以实用主义哲学为基础的实用主义教育理论体系。而柯尔伯格在当代的道德心理学方面和道德教育领域独当一面,创立了当代西方道德认知发展理论。这些成果不仅对美国学校开展德育工作产生了影响,同样也对世界各国的德育实践提供了非常有意义的借鉴。虽然二位教育家生活在不同的时代,但是比较这两种不同文化背景下的道德教育思想,对于我们挖掘传统德育资源、合理借鉴西方先进德育理论、增强道德教育效果具有重要的现实意义。     

知行合一：王阳明“致良知”思想及其道德教育价值

当代道德教育以立德树人为重要使命，而当代道德教育存在道德理想不够坚定、道德修养和道德实践失衡及与生活联系不紧密等问题。王阳明的“致良知”思想具有极高的道德教育价值，是能够有效提升当代道德教育质量的文化资源。将其与当今道德教育相结合并进行创造性转化，有助于明了理想信念和道德星空、提升道德教育境界、完善道德教育方法，最终提升道德教育归宿。     

日本高校德育途径方法的特点及其对我国高校德育的启示

日本道德教育的途径及方法,注重道德教育的显性与隐形的结合,注重道德教育的整合化,社会化;德性养成、实践训育;德育"内面化";日本德育"三位一体"等,对构建本国的德育途径和方法有着借鉴意义。     

新形势下高校思想道德教育的路径探析

本文通过分析我国思想道德领域的现状,提出加强高校思想道德教育路径,制定适合学生的具体德育举措,保证高校思想政治教育、道德教育有效合理的开展,进一步提高当代大学生思想道德素质。     

社会主义荣辱观教育在高校德育中的地位与作用

社会主义荣辱观教育在高校德育中具有重要的地位与作用。高校思想政治理论课是高校德育的主渠道、主阵地，只有充分发挥课堂教学的教育主渠道作用，充分注意道德教育的特点，把握道德教育的规律，引导学生在知行统一上下功夫，充分发挥教师的表率作用，社会主义荣辱观教育才能取得实效。     

浅谈老子道德经中“婴儿”的人生哲理

老子《道德经》当中"婴儿"一词,包括了"孩"和"赤字"被提到了五次之多,从中可以看出"婴儿"被老子赋予了极为重要的意义。"婴儿"作为寄托老子思想的重要意象,我们可以从中看出老子思想中所包含的处世、为人的人生哲理,这对我们在现今社会生活当中的处世、为人都有很重要的启示。     

论“道法自然”在现代人类社会的价值

提到老子,我们首先想到的就是老子的自然之"道"。虽然老子的思想距今已有两千多年,但目前对我们现在的世界、生活,以及个人生长还是影响颇深的。所以身处当代,我们仍不能摒弃"自然"的法则,继续遵循"道法自然"的规律才能更好的建设我们赖以生存的世界,以及创造社会价值。     

论“无为”思想在高校学生思想政治教育与管理中的作用

现如今,老子的"无为"思想在人们认识世界和改造世界等方面仍具有十分重要的借鉴意义和现实意义。"无为"思想是老子哲学的精髓,这一思想在高校学生思想政治教育与管理工作中的地位和作用愈加突出,本文结合老子的"无为"思想来论述其对高校学生思想政治教育与管理工作的积极作用及对增强高校学生思想政治教育与管理实效性的启示。     

浅论中国传统道德对大学生道德教育的现实意义

中国传统道德蕴涵着丰厚的道德教育资源,在批判继承的前提下进行创造转换和合理吸收,对于改进和完善当代大学生的道德教育有重要现实意义.本文在认真分析当代大学生道德状况的基础上,从整体主义、仁爱精神等五个方面对传统道德思想的现代教育价值进行了梳理,从循循善诱、以身作则等六个方面对传统道德的教育方法进行了归纳,期望能对大学生的道德教育有所裨益.     

先秦儒学德育思想在当代大学德育中的应用

先秦儒学是中华文化的精粹,其先进的德育思想"学为圣贤、仁者爱人、义、礼、德治、信"成为中国人的精神食粮,也是中国人的精神信仰。先儒们在德育领域的智慧之思与理论创造,对于建构当代大学生作为人的意义世界和精神世界有重要的导向作用,这些宝贵的精神文化遗产对于塑造大学生个体品德,提升人、发展人有重要意义。当代大学德育在先秦儒学德育的基础上要继承德育的方法,创新德育的培养途径,发挥德育育人在整个人才培养方面的重要作用。     

论老子的贵身论对大学生思想道德建设的启示

老子认为,人生的祸福皆因"身"起,并提出了"贵身"的理论主张。老子的贵身论作为一种提升个体思想道德修养的理论,有助于大学生领悟人生真谛,形成正确的道德认知。从弘扬中华优秀传统文化的视角,通过对老子贵身思想的解读,以期对做好当代大学生思想道德建设工作具有一定的指导意义。     

浅谈中职学生道德教育的“知行合一”

随着应试教育向素质教育的全面转轨,道德教育受到了应有重视,然而目前的道德教育却陷入一种“知行不一”的困境。为了走出这种德育困境,本文就王阳明的“知行合一”理论讨论其在德育中的意义,研究当代中职学生的德育表现,探索令中职学生道德意识与道德行为合一的途径。     

大学生道德教育思考

德育在素质教育中居于核心地位,新世纪的道德教育要树立全新的道德理念,实现传统德育向现代德育的转变。根据新时代的德育目标和当代大学生思想道德状况的特点,为德育注入新内涵,探寻德育与智育的结合点。     

老子德育思想中自然无为和柔弱不争对现代教育的启示

本文主要探讨老子德育思想中的自然无为和柔弱不争思想,并根据这两大思想提出几点对现代教育的重要启示。     

孔孟荀道德修养方法对大学生道德教育的启示

孔子、孟子、荀子作为儒家道德文化的先驱,在各自的道德教育理论中都提出了各具特色的道德修养方法。如孔子的"学"与"思",孟子的"存心养性""反求诸己",荀子的"化性起伪"。对孔孟荀道德修养方法进行初步探究,可以从中寻找对当代大学生道德教育的启示。     

中国传统文化与高职院校德育工作研究

中国传统文化光辉灿烂,内容博大精深,具有强大的生命力和教育价值,是进行道德教育的良好载体,对于当代高职学生的德育具有重要的指导价值。本文诠释了中国传统文化的优秀价值,剖析了其在当代高职学生中缺失的原因,通过传统文化探讨有效的大学生道德教育方法。