论中国电视综艺节目中的公共领域概念

针对电视综艺节目公共领域问题的争论,从理论上分析了考察传媒公共领域的伦理维度,阐述了电视综艺节目公共领域的存在形式,进而提出平民大众的变化与成长使电视综艺节目建构公共领域具有了可能性,平民大众追求一种自由和善的生活是电视综艺节目公共领域的内涵,情感共鸣、认同与形塑是其表现形式。     

转型期电视综艺节目发展刍议 ——基于娱乐功能的视角

改革开放以来,电视综艺节目的嬗变,是媒体对电视娱乐功能认识不断深入、更好地满足受众需求的过程。依据对娱乐功能的认识变化,我国电视综艺节目可划分为三阶段：说教娱乐阶段、纯粹娱乐阶段、审美娱乐阶段。在分析三阶段的社会背景、受众需求和娱乐功能的基础上,总结我国电视综艺节目的发展规律：第一,综艺节目的娱乐功能本质上是尊重人的价值;第二,综艺节目发展的直接推动力是受众需求的变化;第三,综艺节目可持续发展的动力是本土化创新;第四,综艺节目的发展方向是传播社会主流价值观、关照现实。     

中国电视综艺节目发展现状研究

随着越来越多的电视综艺节目充斥荧屏,电视综艺节目之间的竞争越来越大,如何制作出观众喜闻乐见的综艺节目,成为摆在每个电视节目制作人面前的关键问题,而解决这一问题的前提是要对当前中国电视综艺节目的现状有清晰深刻的认识.     

电视综艺节目的文化探究

通过对全国电视观众对不同电视节目喜爱程度调查发现,对于电视的综艺节目的喜爱的观众占据了相当大的一部分,这也就奠定了电视综艺节目在电视节目中的重要地位。随着时代发展,电视综艺节目呈现了两种比较显著的特点。第一,它的娱乐性。在综艺节目平台上,它的整体制作风格、氛围充满了轻松活跃的因子,让在生活和工作压力下的人们得到了一定的放松,受到人们的喜爱和追求;第二,为了迎合市场需要,综艺节目不惜背离主流审美文化,一味迎合观众诉求,使综艺节目走向低俗、通俗、媚俗的异化的畸形审美之中,从而致使电视节目的主流文化不能顺利传播,探讨电视综艺节目的文化具有现实意义。     

论电视现场报道的特色与创新

电视现场报道是社会人群求新求真和认识多元化的产物。现今的电视现场报道可以概括为三种形式 :主体式报道、客体式报道和主客体交融式报道。在此基础上的电视现场报道的发展和创新应该是新闻故事化和故事情节化、创造性地运用蒙太奇手段、正确过程画面和声音细节 ,并尽可能做到一个时空展现一个事件     

论湖南卫视综艺节目的后现代主义特性

湖南卫视作为中国大陆娱乐节目的领头羊,其多档综艺节目始终保持着较高收视率。将湖南卫视系列综艺节目放置于后现代语境中,从话题选择、主持风格、叙事方式等方面入手,能够解读当下综艺节目所反映的文化心态,发现后现代主义影响下的节目所暴露出的问题。     

日本电视对台湾综艺节目的影响

日本电视节目长驱直入台湾的市场,挤占了台湾电视台已经极为狭小的空间,使得台湾自制节目多元化的环境难以出现,并且影响了自制节目的多样性。同时日本节目的海量涌入,也引发了文化安全上的担忧:日本利用电视媒体的"文化软权力"来施加对台湾的影响。台湾的综艺节目,总是效仿日本电视节目中相对低俗的节目和单元,除了容易模仿,容易出收视率的原因之外,也有台湾电视人对制造电视垃圾并不排斥的一面。     

电视编辑思维创新与电视教材的编辑

在辨析思维与电视编辑思维概念的基础上,指出电视编辑思维具有社会性、实践性、运动性、概括性、创造性和延伸性六个基本特征;并根据电视编辑思维的基本特征,分析了电视编辑思维过程与创新之间的关系,认为电视信息的选择、加工、存储和输出等过程都含有编辑人员的思维创新。最后,提出了电视编辑思维创新在电视教材编辑中的应用策略,认为在电视教材的编辑过程中,要充分发挥电视编辑的思维创新,在电视教材中嵌入教学策略,以充分地展现电视教材在教学中的作用,进而促进学习者学习效果的改善以及效率的提升。     

审美元素重归综艺节目的支配地位——《我要上春晚》的节目形态分析

电视文艺的四个独立元素分别为审美、叙事、狂欢、窥视,附属元素为信息、参与。在电视综艺节目刚刚起步的时候,审美元素使用较多,而目前只使用审美元素的综艺节目已经式微,综艺节目更多使用叙事、狂欢、窥视等元素来吸引受众。但中央电视台三套《我要上春晚》栏目的出现,使得审美元素再次成为这个综艺节目的主要元素。诚然,在《我要上春晚》中,其他元素也被很好地使用了。     

电视综艺节目的新闻性和纪实性

电视综艺节目是在电视文艺节目基础上发展起来的集综合性、观赏性、参与性、娱乐性于一身的一种崭新的文艺形式,新闻性和纪实性日益成为综艺类电视节目的重要特性,也成为收视率提高的重要因素。     

上海与湖南电视产业创新模式对标研究

创新是电视产业发展应对客观情势的需要。本文通过选取具有代表性的上海文广集团和湖南广电集团进行对标研究,从制度创新和技术创新两大层面梳理他们的发展经验,初步探讨了在体制束缚与竞争压力中创新电视产业发展模式问题。     

电视购物与品牌创新

传统电视购物正朝着目录购物、电话购物、广播购物、网络购物以及新媒体购物——“大媒体购物”方向发展,需要融汇学术含量,加大研发力度,尽快制订出台《电视购物行业标准》,强化品牌建设,推进管理创新。     

论教师教育模式的创新

培养创新型人才是时代发展的迫切需求,教育模式创新是培养创新型人才的重要举措,因此探索教师创新教育模式是人才发展的一个重要问题。在长期的实践与探索中,分析现行教育模式存在的问题,总结出以下几种教育创新模式:一是帮助学生掌握处理知识内容的模式;二是实现知识和学习方法之间的平衡;三是把教学内容融入到现实生活的体验和背景中。     

论教师教育模式的创新

培养创新型人才是时代发展的迫切需求,教育模式创新是培养创新型人才的重要举措,因此探索教师创新教育模式是人才发展的一个重要问题.在长期的实践与探索中,分析现行教育模式存在的问题,总结出以下几种教育创新模式:一是帮助学生掌握处理知识内容的模式;二是实现知识和学习方法之间的平衡;三是把教学内容融入到现实生活的体验和背景中.     

论当前我国社会转型中版权制度创新的困境与出路

伴随着我国社会经济、政治、文化的全面综合转型和“互联网精神”在全社会各领域的全方位导 入,已使我国现有的版权制度难以满足现代社会公众多层次、多元化的利益需求,也凸显出版权授权模式异化 和规避,新兴产业边界模糊与监管机制不完善,政策与法律法规执行不力,利益关系错综复杂,公平分配艰难, 侵权隐蔽性高、风险较低,举证责任沉重、诉讼成本高昂与赔偿标准过低等诸多问题。进一步发展和创新我国 版权制度的出路在于构建新型版权授权模式,完善版权管理体制和监管机制,强化政策与法律法规的执行力 和有效性,加快版权领域的全面立法,正确处理多元主体之间的利益关系,建立和完善强有力的版权多元保障 机制,坚持创新,形成具有中国特色的版权制度体系。     

电视教材的数字化发展及应用模式

20世纪80年代以来,电视教材曾一度作为一种有效媒体而被广泛应用于教学,且发挥了巨大的教育功能,但计算机技术和网络技术的迅猛发展给电视教材带来了巨大冲击.通过分析电视教材优势的基础,可知网络时代信息技术将拓展电视教材发展空间的趋势.     

数字时代电视编辑的创新思路

数字时代的到来，使得电视这个始终站在时代前沿的资讯平台面临着更大的挑战。作为电视编辑，要以新的思维和视野来从事编辑工作。这就要求电视编辑要不断掌握新的科技手段，以超前的眼光来编辑电视片，把创新思维贯穿于整个编辑过程之中。只有这样，才能使电视节目达到社会效益和经济效益的双赢。     

论高校教学管理模式变革与系统创新

高校教学管理模式的变革是适应全面推进素质教育、培养创造性人才的需要。高校教学管理模式变革与系统创新,即实现“教学管理现代化”,其内涵,就是一切有利于教学创新和创新教育实施的管理观念、管理体制和教学运行机制的建立。教学管理模式如何改革,系统如何创新?可从三方面探索一、原则与灵活同步,实现管理观念转变;二、严格与宽松并存,突出管理模式变革;三、规范与创新交叉,促进管理系统创新。