“人文关怀”下的教育管理

2010年6月21日中共中央政治局召开会议,审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,纲要提出把育人为本作为教育工作的根本要求。育人为本这一科学理念,是科学治校的一个先导,更能显现出人性化的教育光环。这对一名从教多年的辅导员老师来说尤其能体会到它的可贵之处。每一个理念都需要进行创新,但是没有一个人性化的创新理念,改革就很难向前。     

人文关怀与幼儿教育教学解析

学术界关于人文关怀的讨论很多,大家从各个角度提出了许多意见和见解。幼儿教师作为幼儿先进道德风尚的倡导者、进步舆论的引导者、先进价值观的传播者,应当而且要认真地承担起营造幼儿人文关怀环境的重要责任。在此,笔者将就现代幼儿出现的几个新问题谈一下人文关怀与幼儿教育教学方面的紧密结合。     

职校教师心理压力与人文关怀

本文试图从心理健康的角度,分析职校教师心理压力的种种来源,从而探索社会与学校对职校教师的人文关怀以及职校教师的自我关怀     

人文关怀与管理

管理,作为一种解决现实世界中各种矛盾、问题的方式和方法,往往深刻地反映了社会所赖以生存的文化渊源;作为一种社会功能,它根植于文化、社会、传统、风俗、信念及种种制度中。因此,从某种角度来说,管理的本质就是一种文化。在现实生活中,受中国传统文化的影响,重集体、轻个人的现象普遍存在着,普遍缺乏道德感和人文关怀意识。在这种气氛下,个人作用得不到有效发挥,组织运行也是死水一潭。管理中缺乏人文关怀的种种表现1.对被管理者的漠视,不理解人,不尊重人。目前,在我国的管理实践中还大量存在着“经济人假设”。这种理论将企业中的人分成…     

马克思的批判精神与人文关怀

批判精神是哲学的本质属性。马克思在批判继承前辈思想家的基础上确立了自己的哲学思想。这种批判是合理性的批判,如果没有马克思的人文关怀做基础,便也违背了马克思自己的主观意识。在批判精神和人文关怀的前提下,形成了从传统哲学向现代哲学的转变。     

人文关怀:打开孩子心扉的金钥匙——德育案例分析

作为一个班主任,与学生之间良好的无障碍沟通是一切教育的基础,在平等、互相尊重的前提下,如何打开学生的内心世界与之进行有效沟通,成为班主任的一块试金石和一堂必修课。而人文关怀则是一把能打开学生心扉的金钥匙,在以人为本的现今社会,对于学生的身心发展和今后的个人发展,都具有十分重要作用和积极意义。     

德育人文关怀与青少年德性养成

德性本质上并非与生俱来，而是获得性品格。青少年的德性形成需要合理有效的教育和塑造。德育人文关怀的指向是培养和塑造具有德性的人，或者说是具有德性人格的人。德育人文关怀对于青少年德性的养成具有重要作用，主要表现为：培养道德情感、启迪理性自觉、引导精神自律和完善心灵和谐。     

生命教育与人文关怀——青少年教育的终极使命

生命教育是多层次的认识生命本质、理解生命意义、提升生命价值的教育.生命教育的人文关怀主要表现为:系统地培养青少年的生命意识、忧患意识、和谐意识,并引导青少年建构生命的终极关怀.     

“希腊小庙”供奉“美”——《边城》的人文关怀再现

沈从文先生以其优美、恬淡的笔触,表现了具有纯朴民风生活状态的小说《边城》,呈现出一段唯美的“桃花源”之旅。《边城》构筑的是一个远离世俗的宁静、和谐的理想世界,一个未受现代文明冲击,充满原始自然美、人性美和人情美的世外桃源之地。正是这座理想的“希腊小庙”,不仅勾勒出人人向往的理想圣地,同时也隐含了作者对现实人生的忧患意识,体现了深沉的人文关怀。本文正是以人文关怀的视角,通过对《边城》的深入解读,揭示小说构筑的小城之美、人性之美,与当今社会的人性冷漠、拜金主义形成鲜明对比,以此强调人文关怀对现代社会生活的意义所在。     

试论高校思想政治教育人文关怀缺失与对策

随着高校思想政治教育如火如荼地开展,人文关怀的缺失成为当下亟待解决的问题,为此,高校教育工作者必须提高认识,切实关注学生身心健康发展。本文笔者分析概述了当前我国高校存在的人文关怀缺失现状,并提出了相应的解决对策。     

军事题材美术中的人文关怀——军事题材美术中的人文关怀思想溯源与分析

军事题材美术中的人文关怀折射出军事艺术的新变化,适应了军事思想政治工作中的人文关怀的新要求,与军事思想政治工作相辅相成,体现了社会发展变化在美术领域的反应,军事题材美术中的人文思想与中国共产党思想政治工作注重人文关怀相一致。     

德育人文关怀的追寻、失落与建构

人文关怀是德育的内在特质,古今中外文化中的人文理念为德育人文关怀实践提供了丰富的思想资源。以人文精神为引领,对人进行内在自觉的关照是德育的应然状态。现代德育人文关怀的失落,造成德育实然与应然状态的分离,引发一系列精神危机和社会矛盾。造成这一状况的原因包括文化因素、现代化的负面影响以及德育功能和价值定位的偏颇等多重方面。构建充满人文关怀的现代德育,应在遵循马克思主义科学理论指导的前提下,抓住德育内在的、本质的柔性特质,将情感、爱等人之内在本性所必须的元素更加深入地融合到德育实践当中。     

思想政治工作中的人文关怀与心理疏导研究

新的时代背景要求在思想政治工作中应该引入人文关怀与心理疏导,其是时代发展的需要,也是提升工作效率的需要,同时也能提升从业者的业务素质。本文最后阐述了思想政治工作中进行人文关怀和心理疏导的具体措施。     

“经济人”假设与结构性暴力——再论社会暴力的蔓延与消解

西方的自由主义，自有其历史及当代语境。英国古典自由主义的一个神话，便是所谓人类理性自然趋利。这种思想主张人类理性自然地抉择自我的利益。虽然亚当·斯密在伦理学中主张同情是美德的基础，但他认为在经济活动中人必然追求利润。在这里，他根本忽略利益以外的其他可能动机。“每个人不断致力于找到他手中的资本之最有利的操作之途。“资本的最有利之途便是生产和出售市场所需的商品，因此经济人为了自身的利益，受一只“看不见的手”之指引便自然地贡献于社会的繁荣和发展。哈耶克对这个古典命题的贡献，是以大量篇幅论证经济、社会的“不平等”乃是自由和社会进步的必要条件（The Constitution of Liberty，Chicago，1960，chap．3，“The Common Sense of Progress”et Passim）。     

人文关怀视域下现代法律与人的关系探索

随着我国对法律的不断修改,我国的法律制度越来越完善,法律逐渐走向学术化、专业化和理性化,这就导致法律与人们的生活出现了一定程度的脱节。法律用一定的标准来衡量和评价人们的行为,这种标准模式与人们实际生活中的行为模式存在一定程度的差异,人们与现代的法律之间逐渐疏远,甚至出现排斥的现象。如果今后在制定和实行法律的过程中,能够真正把人当做考量的对象,那么就可以克服冰冷性和僵硬化等弱点,从而让现代法律具备人文关怀的特质。     

浅谈数学资源中蕴含的人文关怀

人文二字语出《易经》。《易经》贲卦的象辞上讲：“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。”其意是说,天生有男有女,男刚女柔,刚柔交错,这是天文,即自然;人类据此而结成一对对夫妇,又从夫妇而化成家庭,而国家,而天下,这是人文,是文化。人文与天文相对,天文是指天道自然,人文是指社会人伦。治国家者必须观察天道自然的运行规律,以明耕作渔猎之时序;     

“贱民社会”的悲悯与人文关怀——评贾平凹长篇小说《高兴》

国自古讲究以礼治国，而礼的本质其实就是根据身份地位的差别来实施社会管理，在此种名教礼法的秩序下，形成了根深蒂固的“贵贱之分”、“良贱之别”观念。贵贱者，官贵民贱；良贱者，良民与贱民之等级区别也。虽然不同时代对贱民的指代不尽相同，     

高校思政教育中人文关怀与心理辅导的重要性与实践探究

高校思政教育关系着大学生的健康成长发展,关系着我国特色社会主义事业的建设发展。对于高校而言,在思想政治教育工作中,强化对学生的人文关怀,加强学生的心理辅导非常重要。因此,本文将结合高校思政教育中人文关怀与心理辅导的重要性,对高校思政教育中人文关怀与心理辅导的实践性进行深入探究,提出一些必要措施,以期可以为广大高校的思想政治教育工作者提供一些理论参考和借鉴。     

“民工荒”呼唤更多民生关怀

一个市场若要成熟,则每个子市场上必须出现一对可以势均力敌的利益集团。必须经由他们的平等竞争,市场规则才会从此良性持续发展下去。劳工市场是市场系统的三大子系统之一,若工会的力量不能与雇主相抗衡,则《最低工资法》、医疗保险、失业保险和劳动保障等法规的实施,就很容易成为一纸空文。中国劳工市场还处于转型的初期阶段,最低工资在广东应该是860元,可事实上400元也有工人不得不干。