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英语学习不应仅作为学习一门知识,英语是一种语言,是一种交流工具,要真正掌握英语,就要教会学生如何使用语言。让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。平时教学中,英语作为一门语言,要让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,让学生学以致用。 相似文献
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长期以来,教师为教英语而教英语,学生则只为学英语而学英语,彼此都过分强调知识体系而忽略了人文精神的培养。人文精神是指一种对于人本身的关注,也就是关注人生价值的实现,关怀人的自由平等,以及关怀人与社会与自然之间的和谐等。我国传统文化中存在着这种人文精神,即以人为核心。英语新课 相似文献
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目前,高职学校对英语教学效果的评价越来越注重培养高职学生运用英语进行交际沟通的能力,事实上,基本掌握英语语法知识的高职学生用英文轻松流畅的表述自己的思想确实不是一件易事。本文在分析高职学生语言使用能力现状的基础上,探讨如何在课堂教学中提高学生运用英语交际和沟通的技能。 相似文献
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背诵,是一种传统但是有效的语言学习方法。在英语学习过程中,背诵对于提高学生的听说读写能力,增强学生的语感,增加学生英语语言知识积累,提高学生的记忆能力等方面起着无可替代的作用。本文作者结合自己多年的教学观察谈论了背诵对于英语学习的作用。 相似文献
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本文评述了我国近6年的英语交际策略研究。首先简单介绍了英语交际策略的相关知识,接着分析了国内15种核心刊物上发表的交际策略研究成果,最后提出一些还值得研究的问题。 相似文献
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英语的听说读写是学生们日常交流与实际运用的基本技能,目前,有很多学生在英语运用方面仍然是有限的,还有很多的学生对语言知识死记硬背,其实提高英语的听、说、读、写能力是有一定方法的。英语是一种交际工具,听说读写在英语学习中作用各不相同。英语教学中为了能够提升学生的听说读写基本技能,就需要对听说读写的方法及运用有实际的了解。只有掌握好这四种技能,才能真正的提高英语水平。 相似文献
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小学生在课堂学习以前,如果能做好课前预习,学生将能找到自己想要学习的知识、需要学习的知识、需要重点理解的知识等,学生事先了解了这些内容,在英语课堂上才能有的放矢的学习,这就能提高学生的学习效率。为了培养小学高年级的学生养成课前预习的习惯,英语教师要通过布置有效的英语预习作业优化学生课前预习的环节。本文论论小学高年级英语预习作业设计需要注意的几个原则。一。 相似文献
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小学英语教育教学改革的宗旨是帮助孩子们学会生存、学会学习、学会应用和学会做人。要帮助孩子们实现这一宗旨,就必须教会孩子们如何获取知识的方法和能力,使孩子们能够运用所学知识与方法,不断拓宽新知识和解决新问题。因此,如何在小学英语教学中培养孩子们获取知识的方法和能力,也就成为我们每一位小学英语教师必须认真思考的问题。本文论述了如何打造小学英语高效课堂教学,以供广大同仁借鉴与指正。 相似文献
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挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源是每位教师应该做到的,英语作为一个国际间思想文化交流的媒介,理应成为育人的先锋。英语口语课程贯穿学前教育双语专业基础阶段两年,更要渗透课程思政。本文通过构建“口语知识+儿歌+思政意识”的教学模式,遵循“思政与语言并行,线上与线下结合”的原则,提高学生英语口语能力的同时培养学生正确的“三观”并进行思政教育,从而不断增强学生英语学习的积极性和主动性,提升学生英语口语表达、英语口语综合应用能力和思想意识。 相似文献
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学校教育中,道德教育一直是重中之重。而一直以来,在高职英语教学中,只重视传授学生语言知识和对学生英语语言能力的培养,却忽视了最基本的道德教育。本文就高职英语教育在传授好英语语言知识、培养好英语语言能力的同时,须重视德育渗透的原因及方法这一论点进行研究和分析,为社会培养出德才兼备的优秀人才打下坚实基础。 相似文献
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众所周知,英语口译是一个释意过程,释意理论也是英语翻译中最具指导意义的理论。根据英语中的释意派口译理论,英语口译包括原语理解、译语表达、脱离原语词语外壳三大程序,本文先阐述了英语口译的释意性和商务英语口译的特点,从原语视角对商务英语口译进行分析来进一步说明口译的释意性,最后从语言知识和语言外知识两种角度提出原语理解视角下的商务英语口译技巧,以帮助商务英语口译工作者更好的理解原语,从而掌握口译技巧。 相似文献
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英语导游实务是一门实践性和应用性很强的课程,需要将所学知识和技能输出,运用到实际工作中。本文通过分析英语导游实务课程的特点,提出了对高职院校英语导游实务课教学改革的几点意见和建议。 相似文献
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在传统英语教学模式中,初中英语教学往往采用的是语法翻译的教学方式,大部分英语教师只注重学生对英语语音、语法和词汇知识的掌握和学习情况,学生对英语知识的掌握程度是判定学生英语学习好坏的指标。久而久之,学生善于英语语法学习,但往往在实际交往中会出现很多错误。这种现象使我们不得不反省,我们该如何学习一门语言,我们学习语言的目的是什么,在学好语法的同时如何在实际中灵活运用? 相似文献
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英语知识学习是我国一项重要教育内容,尤其是在经济全球化不断推进的今天,对于英语人才的需求也在增多,但在大学英语教学中却发现很多学生都出现了不同程度的学习焦虑情绪,而多模态优化输入教学模式在教学中的应用可以缓解学生的焦虑情绪.基于此,从多模态优化输入教学模式与英语知识学习入手,结合多模态优化输入教学模式在大学英语教学中的应用,探析多模态优化输入教学模式对缓解大学生英语学习焦虑情绪的作用. 相似文献
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语言和文化密不可分,语言是文化的一部分。只有对一种语言赖以生存的文化有足够的了解与认识,才能更好地掌握和使用这种语言。因此,在大学英语教学中必须融入英语所涉及英美文化知识以提高学生用英语进行跨文化交际的能力。本文阐述了在大学英语教学中加强英美文化教学的重要性,并在此基础上提出了一些加强英美文化教学的方法。 相似文献