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1.
现代汉语“给”字句的语义类型与语义特征 总被引:3,自引:0,他引:3
周红 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2007,29(3):8-14
“给”字句源于“给予图式”,包括四个语义要素(给予者、接受者、给予动作和给予物)和两个事件(“有意给予”与“事物转移”),其原始句式义是“给予事物义”。在此基础上,通过隐喻机制和功能扩展,又引申出四种语义类型:给予行为、有意给予支配、给予变化与无意给予支配。然后,从意识性、受影响性、有界与无界、实现与非实现、可控与不可控等方面分析了五种语义类型之间存在的语义关联性。最后,探讨了“给予”句式义与“给”的词汇义之间的双向互动关系,得出了“给”字句的语义演变过程。 相似文献
2.
高再兰 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2003,24(4):105-107
论述"有"与谓词的组合,如"有增加、有区别、有调查、有担心、有来往、有纠缠、有吃"等.考察了进入"有+VP"组合的"VP"的语义类,阐述了"有+VP"的句法语义特点,分析了"有"的语义特征及语法化,并且指出<现代汉语词典>对"有"的释义需要补充. 相似文献
3.
张瑞萍 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2011,(5):137-139
文章对"那什么"共时系统中的各种用法进行了描写分析,并从历时角度进一步探讨其语法化过程:结构上由"那‘什么np’"到"那什么"单用;语义上由有所指到虚化为一个语用标记。"重新分析"和"主观语用推理"是其语法化机制;"那什么"的特殊含义与句法位置为其语法化创造了条件。 相似文献
4.
张瑞萍 《齐齐哈尔师范学院学报(社会科学版)》2011,(5):137-139
文章对“那什么”共时系统中的各种用法进行了描写分析,并从历时角度进一步探讨其语法化过程:结构上由“那‘什么np'”到“那什么”单用;语义上由有所指到虚化为一个语用标记。“重新分析”和“主观语用推理”是其语法化机制;“那什么”的特殊含义与句法位置为其语法化创造了条件。 相似文献
5.
寿永明 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2002,27(2):103-105
文章在分析“常常”与“往往”这两个时频副词共同点的基础上 ,重点讨论了它们在语义及语法分布上的不同 ,指出词义间的细小差异常常会影响到词的语法功能。 相似文献
6.
年玉萍 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2009,29(2):79-81
名词性词语后边加“了”构成“NP了”格式,在句中可以作谓语,也可以单独成句;前面可以加副词状语;在语义上具有“推移性”的特征,在语用上有一定的价值,且有简洁明了的特点。 相似文献
7.
雷冬平 《山西大同大学学报(社会科学版)》2009,23(5):66-69
近代汉语中,"在这里/那里"可语法化成既表动作进行的标记又表动作持续的标记,二者的同步语法化是一个从空间域向时间域映射的典型隐喻过程,这种语法化过程是"时间顺序原则"(PTS)作用的结果。"在这里/那里"的这种功能和语法化过程在汉语方言中大量存在。 相似文献
8.
朱四美 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2009,11(2):233-235
从各大词典对“而且”的释义着手,发现各大词典对其的释义存在分歧。通过对“而且”的义项、表示的语义关系、语义预设、连接模式以及连接的成分类型进行分析,发现“而且”不但可以表示递进关系,还可以表示并列关系、先后关系、同时关系;不但其连接的前项可以为多项,其后项也可以为多项;不但可以连接词、短语、分句、句子,还可以连接语段。 相似文献
9.
“主观量”的语义信息特征与“就”、“才”的语义 总被引:2,自引:0,他引:2
周守晋 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2004,41(3):121-131
现代汉语副词"就"、"才"表达结构中的主观量,实际上是"起点化"或"终点化"的语义关联成分。主观量的这种语义信息特征,是说话者心理预期维度的映射,并通过"就"、"才"的语义作用具体表现出来。因而,考察主观量的语义信息特征与"就"、"才"句子的语义结构规则的关系,有助于厘清以下一些问题:(1)主观量表达的语义机制和"就"、"才"的基本作用;(2)"就"、"才"语义指向的成因和制约条件;(3)对外汉语语法教学中文化心理认知因素的介入。 相似文献
10.
甘智林 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2008,33(3):121-123
动量词"下"和"次"与动词的组合关系及语法功能不尽相同,其语义特征也各不相同:"下1"的语义特征是[ 计数],"下2"的语义特征是[ 计时]和[ 广义动量];"次"的语义特征是[ 计数]. 相似文献
11.
朱四美 《中南大学学报(社会科学版)》2009,(2)
从各大词典对"而且"的释义着手,发现各大词典对其的释义存在分歧。通过对"而且"的义项、表示的语义关系、语义预设、连接模式以及连接的成分类型进行分析,发现"而且"不但可以表示递进关系,还可以表示并列关系、先后关系、同时关系;不但其连接的前项可以为多项,其后项也可以为多项;不但可以连接词、短语、分句、句子,还可以连接语段。 相似文献
12.
谷晓恒 《青海民族学院学报(社会科学版)》2008,34(2):143-145
本文在分析汉语副词“果真”语法特征的基础上,考察了“果真”的语义、语义框架及语义指向。认为语气副词“果真”是表示推断语气的,推断的结果可能与所说所料相符,也可能不相符,在语义指向上不仅可以指向所修饰的动词、形容词,也可以指向整个句子。 相似文献
13.
朱楚宏 《长江大学学报(社会科学版)》1998,(6)
现代汉语“有所”句式往往包含着一种模糊的数量意义, 表示一种不定性的动量, 有“一点儿”、“一些”之类的附加意义。能进入这种句式的动词在意义上具有抽象性与可变性。“有所”句与“无所”句存在着意义上的互补关系。 相似文献
14.
王天佑 《延安大学学报(社会科学版)》2009,31(5):100-102
“宁可、宁愿、宁肯”的语法化(词汇化)开始于魏晋南北朝,以后经过历代的发展,到元、明、清以后完全取代“宁”的地位。“宁可、宁愿、宁肯”的语法化主要受汉语双音化类推的影响,同时受句法位置和语义侧重的影响,在语法化过程中,“可、愿、肯”的语义受到很大磨损,但它们的语义仍有一定残留,这是造成“宁可、宁愿、宁肯”差异的一个主要原因。 相似文献
15.
“似乎”是一个在书面语中使用率较高的词语。“似乎”的语法意义有多种。它在句中的位置比较灵活,可以出现在VP、AP前,也可出现在句首。与能愿动词、其他副词共现时,也处在前面。它是一个由中古的“似”演变来的表示揣测语气的副词。 相似文献
16.
范慧琴 《广西大学学报(社会科学版)》2009,31(Z2):222-223
本文结合文献资料及方言材料,对近代汉语"行"的来源问题进行了综合分析,梳理了"行"的来源及发展脉络。我们认为,近代汉语"行"的三种用法均来源于古汉语的"行"。它在语法化过程中有两条发展路径:一条是由"行辈"义发展为"类别"义,进而发展为"表复数";另一条是由"行辈"义发展为"类别"义,进而虚化为表"……方面",引申为表方位,这个表方位的"行"在元代用来对译蒙语的格助词。 相似文献
17.
甘智林 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2008,13(4):130-132
通过对其与动词的组合关系及语法功能的考察,可将“下”一分为二:“下1”的语义特征是[+计数],“下2”的语义特征是[+计时]和[+广义动量]。“下”最初只与有界动词组合,只有[+计数]的语义特征,不能满足对动作行为的描写,这是“下”分化的内部动因;情态动量词功能自足性产生的结构压力是"下"分化的外部动因。 相似文献
18.
王天佑 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2009,28(4)
"宁可、宁愿、宁肯"的语法化(词汇化)开始于魏晋南北朝,以后经过历代的发展,到元、明、清以后完全取代"宁"的地位."宁可、宁愿、宁肯"的语法化主要受汉语双音化类推的影响,同时受句法位置和语义侧重的影响,在语法化过程中,"可、愿、肯"的语义受到很大磨损,但它们的语义仍有一定残留,这是造成"宁可、宁愿、宁肯"差异的一个主要原因. 相似文献
19.
韩启振 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》2013,12(1)
当代汉语中“说不准”从动词短语发展出情态副词用法.语料显示这个演变是突变的,考察后发现这种语义突变是语言内部发生的类比语法化的结果,而不是一般语法化过程的结果.类比语法化具有很多不同于一般语法化的特征,能够解释一些低频结构的语义演变. 相似文献
20.
张子华 《榆林高等专科学校学报》2018,(5):86-90
语法化是汉语发展演变过程中一种常见的现象,在语法化的过程中通常伴随着语义的虚化和句法分布的泛化。视觉动词"见"在先秦时期语义稳定且义项丰富,并衍生出了助动词、指代性副词的用法。对先秦文献中动词、助动词、副词"见"的语义语法分析,可以对其语法化的路径进行拟测。 相似文献