会徽解读

中华人民共和国第十二届运动会会徽诞生于2011年9月19日,"中国力量继往开来"成为会徽的名称及核心创意。本次会徽的征集评选参考借鉴了历届全运会的成熟经验,做了大量的调研和论证,经过征集、评选后终于诞生。设计者表示,"我们最初就是希望设计出好看、好懂、好记、好用的会徽"。设计方案体现了全国性、世     

北京奥运会会徽影响调查——以南京市大学生为例

作者通过对南京市 6 2 5名大学生的深入调查 ,初步了解了奥运会会徽在大学生中间的实际影响。调查发现 :会徽的识别、理解都达到了较高的水平 ,会徽跨文化传播功能也得到普遍认可。     

“青青”带您走近“七彩花艺”——2014青岛世园会会徽和吉祥物发布

9月24日,2014年青岛世界园艺博览会组委会第一次会议暨青岛世园会会徽与吉祥物发布仪式在人民大会堂举行.     

档案·记忆

有形的物质的奥运文化遗产如吉祥物、会徽、海报,无形的非物质的奥运文化遗产如会歌、主题歌,都是无限美好的回忆。北京奥运的大幕已经落下,让我们收紧回忆的闸门,期盼4年后新的盛会吧。     

谈小学阶段的书法教学

书法是我国的传统艺术,是中华民族优秀传统文化中的一朵奇葩.它是运用汉字的书写来表达人的精神美的一门艺术,学习它、欣赏它、书写它能够陶冶情操、舒畅胸怀、有益健康、激励操守、增进知识、发扬爱国主义精神,提高人们的文化素质和精神素质.学好书法对学好各门功课,进行学术和思想交流以及个人的全面发展也大有裨益.因而抓好书法教学时十分重要的.     

汤因比历史形态学的文明-有机体隐喻

汤因比历史形态学的核心是文明-有机体隐喻.文明-有机体隐喻是把有机体的"常用语"应用于文明,对文明的特征进行选择、强调、隐匿和组织.如有机体一样,文明是具有时空界限的单位,它也经常被分为不同的品种,它能够对刺激产生反应.它有着起源、生长、衰落和解体的周期性.不同文明有机体之间有着亲体-子体的关系.它是各个部分密切联系的整体,具有系统性.当汤因比把有机体的这些特征赋予文明、阐述文明时,这种隐喻方式也隐含着各种不足.     

形而上学思维方式的理论特征

形而上学思维方式具有以下两个基本的理论特征:第一,非过程的永恒存在思想.这表现在它不能做到把事物看做一种处于不断生成中的过程性存在,而是看做"永恒不变的东西",因此,它以获得终极真理为最高目标.第二,无转化的非此即彼思想.这表现在它看不到人与世界、主体与客体、思维与存在之间的相互生成与相互转化,因此,它把真与假、善与恶、美与丑等非此即彼地区分开来.     

凯恩斯主义的演变

凯恩斯主义基本上形成于五十——六十年代.它的发展是与汉森、萨缪尔逊、希克斯等人的名字联系在一起的.凯恩斯主义的形成是以凯恩斯确定国民收入水平理论的解释为根据的.它也详细地研究了凯恩斯理论中有效需求动态、消费函数和投资问题、乘数的概念等方面.凯恩斯主义的正统思想成为制定反危机政策和增长政策的基础,这些政策旨在通过有效需求的调节影响经济行情.但是,凯恩斯主义有严重的方法论和理论上的缺陷.它的方法论忽视资本主义再生产的内部矛盾并简化了生产和消费之间的依赖关系.它的反危机     

朵朵浪花,扮靓阅读教学

语文阅读教学中,提问是最有用的行之有效的方法之一.说它常用,是因为它在阅读教学过程中从新授到练习巩固,各个环节都可以运用;说它有效,是因为它利于唤起学生的注意力,活跃学生思维,使学生养成敏捷的思考、迅速地回答问题的习惯.另外,它还有利于训练口语,培养表达能力,对学生巩固知识和发展智力有一定的益处.本文就教学中怎样使提问更艺术化提出一点自己粗浅的看法.     

细节不容忽视

有一句话说得好:好习惯可以终身让人享用它的利息,坏习惯让人一生偿还不了它的债务.能有一个好习惯真的让人终生受益.良好的学习习惯不是天生就有的,它是在长期的生活、学习中通过点滴的小事而形成的.