论速写教学

速写，是个小画种，也许不被人理会，学画的学生和教画的老师也不是太看重它，不太深追求它，教学也是平板地进行着，这是不公正的。速写虽是小画种，但它对于从事美术的人来说，学习它，掌握它，有着深刻的意义。本文主要论述了作者在多年的教学实践和速写实践中，对速写教学的认识观点和教学主张，阐述了“速写的内涵和意义”、“速写和素描的区别”、“速写和解剖结构的关系”、“照相为什么不能代替速写”、“怎样看待速写的准确”、”速写是一种心理教育”和”速写的表现方法”等七个方面带有普遍意义的问题。提出来试图促进教改，提高教学质量，开展学术研究。     

速写在造型艺术中的功能与地位

速写在造型艺术中具有重要的功能并占有重要的地位。速写既是绘画的基本功,又是一种艺术语言;既是独特的艺术表现形式,又是独立的艺术作品。它与其它绘画形式以及生活、创作之间都有着密不可分的关系,无论对于画家个体,还是对于造型艺术领域,它的功能、作用、地位,都是任何其他艺术形式、语言所无法替代的。     

论速写及其能力训练

速写是美术学基础训练的重要组成部分，它不仅是造型基础的重要训练手段，而且是生活与艺术创作之间沟通的桥梁。本文从这两方面展开论述，涉及当前师范院校美术教学中速写教学的现状以及美术创作中忽视生活速写的积累，抄袭照片之风等现实问题，在于启发学生重视速写与能力训练的重要性，以此促进美术教育者对学生绘画能力的综合培养。     

论速写的意义及其功能

速写作为绘画艺术的表现形式之一,有着特殊的涵义。它是一代又一代画家们追求的一个载体、一种样式,为此付出艰苦的努力,并留下极丰厚的速写艺术精品。然而在科技高度发展的今天,人们往往忽略了此项使命,忘却了它的精神实质。从速写的基本概念入手,探讨了速写的三种功能,在此强烈呼唤人们重新认识和重归大自然,用心中的画笔去体悟真正意义上速写的艺术魅力。     

浅谈动画基础教学中的人物速写训练

动画基础教学离不开人物速写，在动画基础教学中的人物速写训练可分为静态速写、动态速写、默写与联想三个环节进行，并可用泥塑训练学生的联想造型能力。     

论动漫速写在动漫中的意义

动漫速写的表现形式与速写有一定的区别和联系,我们要根据动漫专业的需要来学习动漫速写。动漫速写与动画影片的制作紧密相关,这就决定了动漫速写在造型上、空间上要考虑到剧本的需求和动画片固有的表现形式,在这些前提条件下,动漫速写也就要有相应的表现形式与方法。要塑造出打动人心的动漫角色,在观众的脑海中留下深刻的印象,以及从节约动漫制作成本方面来讲都必须要有很强的动漫速写能力作为基础。     

把握散文特质，精彩解读文本

从广义讲．散文是区分于小说、诗歌、戏剧的一种文体。它涵盖范围很广．诸如随感录、短评、日记、杂记、游记、速写、报告文学等都是散文这一文学体裁的成员。在小学的教材中．散文占了很大的篇幅。把握好散文的特质．才能更好地解读教材，从而打造更多的精彩。     

美术专业速写教学刍议

20世纪80年代中期以来,速写课程一直不为各艺术院校所重视。速写是美术专业基础训练的重要科目之一,它不仅是锻炼造型能力、收集创作素材的重要手段,同时也是一门具有独立审美意味的艺术形式;画好速写,可以通过运用线条这种既古老又现代的造型语言,探索自己的表现风格,表达自己对客观世界的印象、认识、情绪、思想等。     

线在建筑速写中的运用

用线造型是建筑速写的主要表现方法，对线的造型性、线的节律性以及线的表现力进行了讨论，阐述了线在建筑速写中所起到的重要作用。     

论《茶馆》的场景与人物

《茶馆》以它独具的艺术风格展现了一幅历史长河中社会大变迁的风俗画，三言两语写出各级群像速写，以人物多、头绪繁的特点，独树一帜。这是老舍先生在戏剧创作上所作的一种尝试。     

浅谈速写与生活的关系

速写根植于生活,速写与生活有着不可分的关系,重视和坚持描绘生活的速写,是培养全面艺术素质的重要环节。在速写的前面冠以＂生活＂二字,生活速写才是真正的速写,才是造型艺术的基础——将眼睛看到的客观物象经过大脑的分析判断、选择取舍,加以手上的技巧,快速表达出来。     

速写──不可忽视的基本功

速写可以锻炼学生的概括能力、记忆能力、整体把握对象的能力、敏税的观察能力、大胆而准确的作画能力等；将长期作业和速写结合起来，可使学生的基本功打得更为扎实、知识更为全面，教学上也能取得事半功倍的效果。     

正确理解速写的涵义及其在学习绘画中的作用

速写一词作为绘画术语,一直有许多习画者理解为是与素描不同的绘画形式,在今天,摄影术的普及和运用,青年学子已不屑于画速写这等手工劳动。本文试从速写的原初涵义出发,阐明速写的真正内涵及其在学习绘画过程中画速写的重要作用。     

杂文文体的根本特征

“杂文”,在一定意义上说,比任何一种文体都要复杂。它的具体样式极为多样,粗略地说,包括杂感、短评、随笔、札记、序跋、讲演、书简、日记、答问、启事、絮语、“集锦”、戏剧对白、速写、按语,等等。要透过这丰富多样的体裁,找到“杂文”这种独立文     

速写的艺术表现

速写是画家应具备的基本表现方法,在长期的艺术实践中,速写已由最初的草图形式发展为一个独立的画种。它是画家收集生活资料、挖掘创作素材、训练造型、体悟生活感受的最直接有效的手段。好的速写作品能以最简练、概括的线条,抓住物象最本质的特征,传达出深刻的思想内涵,因而极具感染力和观赏性。它要求画家在作画前对所要表现的物象进行仔细观察、具体分析,从构图组织、主观感受、画面虚实、宾主关系方面进行综合处理。一、速写构图的艺术表现唐张彦远在《历代名画记·论画六法》中,论述了气韵生动,骨法用笔,应物象形,随类赋彩,经营位置,传移摹写这些表现手法后,特别指出:“至于经营位置,则画之总要”。所谓“经营位置”即是指画面构图关系,即在一定的空间中合理地安排和处理人物(景物)的关系,把个别或局部的形象组成艺术的整体,以体现作品的形式美感、主题思想和意境效果。东晋画家顾恺之称构图为:“置陈布势”,意指对画面各种构成因素进行全面考虑,统一安排,以达到相互协调、相互依存的关系,构图的成败直接影响到速写的艺术表现。     

美术教育中的速写教学与辅导

速写是在短暂的时间内,用简炼概括的线条,扼要地描绘出对象的形体特征。不懈的速写训练有助于提高观察能力和绘画技能,正确的训练是学生掌握速写技能的有效途径。     

犹太画家和日本商人

犹太人的生意经:每次都是初交。有个日本商人请一位犹太画家上馆子吃饭。坐定之后,画家便取出画笔和纸张,趁等菜之际,给坐在边上谈笑风生的女主人画起速写来。不一会儿,速写画好了。画家递给日本人看,果然不错,画得形神皆具。日本商人连声赞美道:“太棒了,太棒了!”     

高职建筑速写课程建设拓展性研究

建筑速写不仅是高职建筑专业的基础训练课程,更是建筑设计师表达设计意图的一种重要手法。学习建筑速写需要不间断的练习才能达到理想的效果。高职建筑专业学生在校期间要掌握建筑速写的表现技法就必须长期坚持,同时把建筑速写课程进行拓展为学生的学习提供时间保障和专业方向,从而缩短学生由学习基础造型到设计的距离。     

论散文的语言艺术

散文,作为文体的一种,它的含义,是并不单一的,在不同的使用场合中,它有着不同的含义。第一,从文体的历史看它可以和韵文或骈文相对称,一切不押韵或不讲对仗的非韵文或非骈文的文体,都可以称之为散文。第二,从现代的文学看,它可以与诗歌、小说、戏剧并列,成为四大文学体裁之一。第三,作为现代文学体裁之一种的散文,它的具体内涵也不是单一的,也是因境而异的。它可以是一个大类,包括着文艺通讯、报告文学、特写、游记、回忆录、速写、传记以及杂文、小品文等等;其中,当然     

古代散文的艺术特色与当前的通讯报告文学

新闻通讯和报告文学,都是近代社会生活的产物,都是近代报刊产生以后才出现的文体。新闻通讯是一种比消息详细和生动地报道客观事物和典型人物的新闻体裁。可以用叙述、描写、议论等多种手法写人纪事,通常用来评介人物、事件、推广工作经验,介绍地方风貌等。虽然,新闻通讯可以运用一些描写手法生动地描述人物事件,但它的主要任务是为了传递信息,报道最新的、人民最关心的事实的产生和发展。它不是文学作品。 报告文学则是文学体裁之一,散文的一种。也是速写、特写等的总称。它虽然必须直接取材于现实生活中具有典型意义的真人真事,并且迅速及时地表现出来,为当前的政治