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结合《新课程标准》,笔者针对“实践是知识的源泉兴趣是学习的动力”进行了探究。在小学数学教学过程中从“实践能激发学生的兴趣,实践能促进学生的主动性,实践有助于激活学生的思维,实践有助于学生学习的创新,”这四方面进行了尝试,使学生在学习数学知识中动脑思考,动手实践,获取丰富的活动经验;在实践中学习知识,培养能力。 相似文献
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新时期的组织部门和组织工作者,必须具有创新精神,但是创新必须明确方向、把握重点、掌握方法。第一,创新不能盲目盲从。组织部门要做好新时期的组织工作,组工干部要有大作为,就必须具备开拓创新精神。但是必须因时、因地、因人制宜,不能盲目盲从,更不能天马行空。它必须建立在实事求是的基础上,必须符 相似文献
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教育教学活动作为一个复杂的动态教学系统,师生关系是教育活动中的最基本的关系,也是在教育活动中教育者和受教育者之间最为敏感的部分。师生关系形成于教育教学活动中,又促进或消弱教育教学的效果,因此,师生关系的好坏直接影响着教育活动的成功与否。 相似文献
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领导者的思维创新不是脱离实践的空想,而是建立在实践基础上的一种观念与理论的创新。它是各项领导活动的先导,是领导决策、领导战略、领导用人、领导方式方法运用及一切领导工作创新的基础。而领导思维和观念的创新也是在一系列领导活动出现新情况、新问题时产生的,离开了领导活动和领导工作的新要求,领导者的思维创新就是一句空话,就会成为无源之水、无本之木。 相似文献
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如何培养学生学习化学的兴趣与实践能力是一个既老且新的问题,也是每一个教学工作者迫切需要解决的问题.在多年的教学实践研究中,笔者发现:根据乡土特色,合理选择器材,让学生自主研究实践;将难于记忆的知识点力争使其更易于掌握;合理运用形体语言,增加感染力.做到这几点就能够在教学中取得较大的成功,使素质教育更好地落到实处,能进一步落实教学大纲的要求. 相似文献
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本文针对化学学科对学生吸收力降低,提出自主性探究式化学学习模式,以期在课堂教学这一重要环节充分激发学生的化学学习动力. 相似文献
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管理创新是新形势下企业发展的客观要求和必然趋势,对企业的发展起着至关重要的作用。管理创新可以提高企业的经济效益,提升企业的管理水平。技术创新引领企业发展,管理创新是技术创新成果实施推广的保证,管理创新与技术创新交替进行。只重视技术创新而不重视管理创新以及技术创新与管理创新的协调发展,很难发挥技术创新应有的作用。建立良好的管理创新机制,营造良好的管理创新氛围,能够为企业的健康、快速发展提供不竭动力。 相似文献
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城市竞争力与城市管理之间有着密切的关系,二者是相互作用、相互促进的。有效的城市管理能促进城市竞争力的提高,而提高城市竞争力又是城市管理的巨大动力。 相似文献
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企业信息化是大势所趋,但由于在进行信息化战略规划时可能不到位,或局部需求掩盖了全局需求等,致使企业内部“信息孤岛”丛生,进而影响企业的信息化效果,甚至可能阻碍企业业务发展。但是不是信息孤岛一无是处,一定要除之而后快呢? 相似文献
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合作学习构成要素及其动力机制 总被引:1,自引:0,他引:1
合作学习在教学中运用越来越广泛,但效果却不尽如人意.要想保证合作学习的有效运用,就应该满足群体成员间积极的相互依赖、面对面的交互作用、群体目标与个体责任的并存等基本要素,并在任务特点、群体构成、群体管理和结果评价等方面对学习过程进行规范. 相似文献
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<基础教育课程改革纲要>指出:教师应该创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学习兴趣.<纲要>明确要求我们全体教育工作者,要重点培养学生学习兴趣,要引导学生积极参与到我们的教育活动中来.可见,学习兴趣的培养是我们教学活动的重中之重.联合国教科文组织也把自学定义为21世纪的生存概念,那么未来的文盲就是不会学习的人. 相似文献
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本文对学习的界定,是指较为自觉严谨的、广泛深入的、涉及人生目标和价值实现的学习行为,而不是指泛泛地读几张报纸、看几份文件、听几次讲话。要求年轻干部开展上述层次和深度上的学习,并非是为了成为某一方面的专家,而是要真正调整心智结构提升综合素质,以真正提高自己,适应新世纪的激烈竞争。 相似文献
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职业院校学生学习动力状况不容乐观.学生的学习基础和能力差,对所学专业的缺乏了解,教师在教学过程中采用的教学内容、教学方法、教学组织形式以及师生关系等因素影响着职业院校学生学习动力状况.为了提高教学效果,提升学生学业成绩和培养学生的职业技能,应在教学过程中,通过引导学生认知所学专业、参与专业实践,构建有针对性的教学模式,整合教学策略,改善师生关系等途径,激发学生的学习兴趣和学习热情,提高职业院校学生的学习动力. 相似文献