论元初文学家郝经的文学主张

郝经是元初重要的文学家,他不仅文学创作丰富,而且有系统的文学主张。他的文学观点主要包括三个方面:一是"实用"的文论观点,强调文学创作要以实用为主。二是在文学创作中提出了"顺"的概念,主张文学创作要顺应事物本身的道理和形式而不主张"作文"。三是在作家的修养中提出了"内游"说,郝经的"内游"是从创作的本体上解决文学创作中文与道的关系。     

飞苹果:变“不可能”为“可能”

棕色的头发、深邃的眼神、高高的个子,这是个典型的德国男人。他向往自由与空间,喜欢骑自行车,喜欢穿20世纪60年代的法国伞兵军装裤,喜欢自由地做艺术。他能说流利的中文,他还有一个特别的中文名字——飞苹果。在办公室里,大家亲切地称呼他"苹果";在私下里,大家说他是"哈利·波特",用电脑玩着"魔法"。     

老舍:死去的与再生的

老舍先生一生有两支笔:一支毛笔、一支钢笔,好像是他中西融通的象征。他的"拿来"和"送出"是值得中国文人学习的。老舍曾与诺贝尔文学奖擦肩而过,他是作品被翻译成外文最多的作家,是把世界上最难的文字之一中文送向世界的人。老舍先生的魅力究竟在哪里?--这是他留给我们永远体味的谜面(编者)     

周鸿祎:流氓软件之父华丽转身

尽管周鸿祎的商业行为惹起巨大争议,但他毕竟为互联网新游戏规则的树立建了功周鸿祎承认,当初是他发明了流氓软件。1998年,周鸿祎创立了3721公司,并将自己开发的中文上网作为产品推广。喜欢设计程序的周鸿祎也设计了一个安装插件,通过不断提醒网民安装3721中文上网以推广公司业务。流氓软件由此而生,他则被人称为"流氓软件之父"。随后,他的3721公司     

翻译很靠谱

"刘晓庆"、"周润发"、靠谱、小屁孩儿、断背这类时尚中文新词成为《妈妈咪呀》备受中国观众喜爱的重要因素"我就喜欢刘晓庆这样的美女"、"你长得就像周润发,可我爱你胜过他"、"你们母女深情,我们断背情深"……这些活色生香的俏皮话,让中国观众对地中海小岛上发生的幽默一次又一次产生共鸣,一次又一次爆发出欢笑,这不能不说是音乐剧《妈妈咪呀》在中文剧本翻译上的成功。女主角唐娜的扮演者、不懂中文的卡洛林也觉得:"我们演出时,并没有表现幽默的地方观众会笑起来,我知道肯定是字幕上的内容逗乐了观众。"     

英语语言中独特的“身体动作”

英语语言中有很多特别的东西,与中文有很大差别。试看下面一句话：Heeyedmewithsuspicion,此句意思与"Helookedatmewithsuspicion．"相同,中文为"他怀疑地看着我"。很明显在第一句中动词为eye,这就是英文中的名词动化现象。而在现代汉语中却很少有这种情况,我们绝对不能说"他怀疑地眼睛看着我",那完全是一个病句。在英语中,名词动化现象很普遍,许多类词都可以名词转化为动词来使用。其中有趣的一类即为独特的"身体动作"语言。可以说在英语中,人的身体从头到脚都是那么地活泼好动,各个部位都能充分地展示其非凡的才能。让我们从"…     

19世纪西方人眼中的台湾地区族群印象——基于多维互动的视角

特殊的海洋地理条件与历史演进过程,为多元文化在台湾地区"生根发芽"创造了良好的条件.而西人这一"他者"视野能够跳脱原有中文语言体系的束缚,更为完满地呈现19世纪中西文化在台湾地区的互动,这是借助族群间的互动观察与评价实现的:其一,西人以其西方视角指出汉人文化的滞后性,却对汉人的勇敢勤劳给予了肯定.其二,西人在展现少数族...     

艾利克斯：“在温州，让我很温暖！”

正【人物名片】艾利克斯(Alexander Grubb),80后,英国人,2013年从英国来到温州,一直从事外教工作,温州市国际传播通讯员。"吃天光了嘛?"这是艾利克斯经常与人打招呼的一句话。艾利克斯是地道的英国人,来温州已经7年了。在这7年里,他学会了中文,也学讲温州话;他在温州成家,在温州立业。对于他来说,温州不仅是家,而且是心之所向。他说:"在这里,让我很温暖!"     

鲁迅与海涅

海涅生前有一大憾事,就是没有亲眼看见他的作品被译成中文,在他逝世前两年写的重要著作《自白》中,他写道:他羡慕他的伟大的同行约翰·沃尔夫冈·歌德,因为歌德在他的诗歌中告诉我们,他已经知道他的“绿蒂”和“维特”业已传到中国,而海涅则只能满足于以下的事实,那就是在海涅生前他的作品已经有了日文译本。海涅发出达番叹息之后六十年,他的作品才被译成中文。第一个翻译他的作品的中国人就是鲁迅。     

哈佛MBA Franck的环球学习经

正采访之前,看到一段Franck的自我介绍:"我最大的兴趣是学习语言,我出生于法国,去哈佛大学念MBA后在美国生活了12年,熟练掌握法语、德语、英语、西班牙语,能够用中文进行简单的交流",不禁想象他的模样一一位比较年长的、属于"微胖界"的企业管理者。到达"上海方略门口网络有限公司"两层的独栋办公楼时,发现作为总经理的Franck意料之外的年轻——高高瘦瘦的他穿梭于平均年龄不满三十岁的团队成员之间,笑着说自己是最老的那一位,可实际上     

小幽默

100万酬金小偷甲:"快走,快走,你知道吗?这里是世界拳王的家!"小偷乙:"不用怕,听说没有100万元的酬金,他从不会出手。"听不懂的歌词唱歌真是高难度的运动!虽然像周杰伦那样能把中文唱得像英文的,也是千年一遇的人才,可在漫长的成长岁月里,总还有一些歌词,让我们生出这样那样的困惑——《信天游》:"我低头,向山沟",总觉得是"我的头,像山沟"。     

追赶声音记录中国的唐门速记人

唐亚伟:中国速记界泰斗的速记人生 2007年2月27日,人民大会堂.在中共中央、国务院隆重召开的国家科学技术奖励大会上,一位神采奕奕的老人格外引入注目.党和国家领导人同获奖代表合影时,胡锦涛总书记握着他的手,亲切地询问:"您老高寿啊?"他,就是中文速记的创始人、享有中国速记界泰斗称誉、已经94岁高龄的唐亚伟教授.     

英语笑谈

Just Spots A man goes to the eye doctor. The receptionist asks him why he is there. The man complains, "I keep seeing spots in front of my eyes." The receptionist asks, "Have you ever seen a doctor?" The man replies, "No, just spots. "中文注释:有一个人去看眼科医生,接待员问他的眼睛怎么了,男人抱怨道:"我总是在眼前看到斑点。"接待员问:"你以前看过医生吗?"男人回答道:"没有,只看见斑点。"     

观点·声音

傅聪:郎朗才华横溢希望不要因"做戏"而废钢琴家傅聪为即将在东方艺术中心音乐厅举办钢琴独奏音乐会接受了记者访问。在谈及郎朗时,傅聪强调:"我非常欣赏他的才能,100年也不见得出一个这样的人。"他甚至认为郎朗"天生的技术才能"远超当年的自己。但他也坦言:"有些'趣味'在艺术上很重要,这是仁者见仁的事情。我只是希望他不要做那么多'戏',而走向更高的境界。"傅聪在谈到"境界"时指出:"'比赛文化'(钢琴比赛)不是文化,事实上是'反文化'。把音乐变成竞技不是对待学问的态度,是恶性循环的功利主义。"     

从认知角度看商标英译中的隐喻处理

现代认知理论认为:语言、隐喻与认知三者之间相辅相成,相得益彰。从认知角度看商标英译中隐喻的翻译,可以视具体情况作如下处理:中文隐喻转化为英文隐喻、中文无隐喻而英文具隐喻、不用隐喻。译者应以"信、达"为基本标准,视不同商品、不同文化受众进行灵活处理,力求最大限度地体现商标的标示作用、监督作用、导购作用和广告作用。     

对“中文屋”思想实验四个主要版本的考察

"中文屋"思想实验提出30年来,学界对该思想实验在批判强人工智能的有效性问题上一直争论不休。特别是强人工智能的支持者往往通过转换视角,添加问题或构建新理论模型等方式试图躲避"中文屋"的责难。为应对各种回应,塞尔在保持"中文屋"论证的基本逻辑结构和要点不变的前提下,通过修改思想实验的描述形式进行一一答复,从而保证了该思想实验对强人工智能批判上的效力。借助对"中文屋"几个主要版本及其相关答复的考察,表明"中文屋"在批判强人工智能上的有效性,同时指出这种有效性并不依赖于思想实验外在描述形式的变化,而依赖于蕴含其中的论证结构和论证形式。     

"他者"视角下的中国故事与国际中文教育——以"歪果仁研究协会"为例

在新媒体背景下,越来越多的自媒体开始崛起,其中不乏将中国文化传播出去的网络红人,他们让更多人了解了中国.同时,在中国也有一些外国人,记录着自己在中国的所见所闻,对中国文化有不一样的感受.其中一个典型例子就是"歪果仁研究协会",这种"他者"视角下的自媒体带给了国际中文教育以启示.本文将以"歪果仁研究协会"为例,探究"他者"视角下的中国故事传播,并为国际中文教育提供新思路.     

实施"法西斯"专政的天使

如同他的黑皮鞋配白袜子,半秃的脑门配大号牛角梳子,他的一切都超出常人的理解能力,他的学生都叫他"bt",中文译音为"鼻涕",不过这可不是"变态"的缩写,而是best teacher(最好的老师).我更愿意叫他"祥叔".     

准确贴切适度——中文教科书语言规范的层次观

一般的语言规范要求语言"正确"。中文教科书语言的规范要求更严格,它应包括三个范畴、四个层次:正确、准确(语言范畴),贴切(语体范畴),适度(应用范畴)。"准确"是在"正确"基础上的更高的语言要求;"贴切"是指中文教科书语言必须符合自身的书面语语体特点;"适度"是指教科书语言在具体运用中要处理好简洁和明了、保守和创新、专业和普及之间的关系。     

危机时代的大学治理与变革——阿什比《科技发达时代的大学教育》核心思想分析

《科技发达时代大学教育》自1983年被译介到我国以来受到广泛而持续的关注,在中文核心和CSSCI期刊中被引500多次,然而学界并未对该著作中的主要思想进行系统总结和评析。阿什比的主要思想可以分为大学治理思想、大学改革思想、大学育人思想等三个方面。在大学治理方面,他认为大学应该实行分权治理、多元参与、重心下移、保持动态平衡;在改革方面,他提出主动改革、渐进改革,坚守大学的内在逻辑发挥主导作用,处理好传承与创新的辩证关系;在学生培养方面,他认为最高目标是提升学生的修养和判断能力,"教育的最优良的特点"以及"大学最高目标"都需要通过师生交流才能实现。