歌曲《洪湖水，浪打浪》创作前后

洪湖，这片革命的热土，曾经是全国农村土地革命的中心之一，孕育了数不清的革命传奇与光荣壮举，谱写了一曲曲不朽的英雄之歌。众所周知，土地革命战争时期的湘鄂西革命根据地，就是以洪湖为中心，在贺龙、周逸群、段德昌等为代表的湘鄂西党组织的领导下，带领湘鄂西军民，通过武装斗争创建起来的全国几块主要的根据地之一，洪湖瞿家湾是湘鄂西苏区鼎盛时期的首府。     

简述山东革命根据地政权的建设

自抗战爆发以来,山东革命根据地逐渐发展为在全国举足轻重的战略根据地,为全国革命的胜利做出了重大贡献。山东根据地的发展壮大、山东民族民主革命的胜利以及山东人民对中国革命做出的贡献,是与认真地进行政权建设分不开的。但是,山东根据地的政权建设经历了曲折的过程,呈现出与其他根据地不同的特点。根据山东根据地在政权建设过程中遇到的主客观因素及执行的效果,可以把山东根据地政权建设的过程分为山东战时工作推行委员会、山东省战时行政委员会、山东省政府、山东省人民政府这四个基本阶段,随着政权建设的逐步深化,政权建设的成效逐渐体现出来。     

抗战时期晋察冀根据地小学教育的爱国性

抗战伊始,中国共产党领导的敌后根据地就把教育与战争相结合,实行抗战教育.中共六届六中全会强调伟大的抗战必须有伟大的抗战教育运动与之相配合.作为抗战时期根据地的基础教育,共产党人对根据地小学教育的建设起到重要的作用.以抗战为主题的小学教育,在同敌人的斗争中表现出的爱国性十分明显.     

毛泽东在逆境中奋起

逆境来临前后从1930年10月至1931年9月,毛泽东和朱德领导赣南、闽西革命根据地的人民群众,以弱势兵力粉碎了国民党军对我根据地的3次大“围剿”,使赣南、闽西两个根据地连结而成中央革命根据地。然而,中共六届四中全会以后,在上海的临时中央陆续向中央苏区派遣了一个个中央代表     

习仲勋在陕甘边革命根据地的群众路线工作和其现实意义

陕甘边革命根据地后来在多次反"围剿"斗争中与陕北革命根据地连成一片,形成西北革命根据地,成为土地革命战争后期全国"硕果仅存"的革命根据地,为党中央和红军长征提供了落脚点,又是抗日战争的出发地和解放大西北的战略基地,为中国革命的胜利做出了重大贡献。现在我们学习习仲勋同志的群众路线观,对做好现阶段新形势下的党的群众工作,有着非常重要的意义。     

苏南反顽 铜山突围

苏南反顽铜山突围孙骆勋１９４２年，抗大九分校进驻漂水、石臼湖东面茅山中心根据地。我当时在该分校学习，学习不到４个月，顾祝同这个两年前一手制造皖南事变的刽子手就调集敌顽来犯。他们在纵横一二百里的狭小地带，以１２个团的兵力包围我六师十六旅的４个团和抗大九...     

抗日战争时期太岳革命根据地的财经措施

对于一直处于战争环境的太岳革命根据地来说,物资极其缺乏,我党依据太岳革命根据地的具体条件,采取相应的财政经济措施,对太岳根据地的发展起了很大作用,本文着重介绍抗日战争时期太岳革命根据地的财政经济措施。     

宋任穷与康健:生死相依战友情

1929年1月,在国民党军的重兵进攻下,井冈山根据地最重要的关隘黄洋界哨口失守。危急时刻,留守在井冈山的红五军军长彭德怀与军党代表滕代远决定主动撤离根据地以保存实力,并抽调湘南籍的战士组成军直特务连,负责部队的断后掩护。     

陕甘边根据地的创建及意义

陕甘边革命根据地是20世纪30年代刘志丹、谢子长、习仲勋、吴岱峰等在陕西省和甘肃省交界地区创建的红色根据地，先后经历了三个阶段，其在中国革命进程中占据重要地位，为抗战胜利奠定基础。     

注重过程性评价 促进中职学生综合职业能力培养

项目教学突破传统的课堂教学的范式,打破了传统课堂教学的三个中心——＂以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心＂,实现了以＂教＂为中心,向以＂学＂为中心的转化,实现了理论与实践的一体化,实现了学校与社会教育的融合,实现了学用的统一,     

行动导向教学法在高职院校《报关实务》教学中的应用

本文以高职院校《报关实务》课程为研究对象,以项目教学法、案例教学法、角色扮演法、模拟教学法等多种行动导向教学模式为指导,力求改变传统教学的教学内容脱离工作实际、教学方法侧重于教师讲授、教学模式单一的现状,通过调查、研究、实践,系统地重构教学设计、教学实施和教学评价等一系列学生全程主导的教学过程。真正实现高职院校《报关实务》教学过程由以教师为中心转变为以学生为中心,以认知目标为中心转变为以能力目标为中心,以教材为中心转变为以项目为中心。     

丹青湖韵水墨乡愁北京画院谢永增工作室衡水湖专题作品集序

衡水湖位于京津冀都市圈南缘、华北平原东南部的衡水市区中心,拥有75平方公里的单体水面,被誉为"京南第一湖".衡水湖南岸的冀州区古为"天下第一州",史书记载,大禹治水自冀州始,衡水湖便是大禹治水留下的禹迹.历史上古黄河、漳河、滹沱河和滏阳河等众多河流在衡水湖区南北迁徙摆荡,水系纵横、烟波浩淼,衡水由此而生,取"水路通达、风水衡存"之意.东汉末年,袁绍占冀州,衡水湖成为袁绍与曹操抗衡的根据地,曹操打败袁绍后,衡水湖又成为曹操南征吴越的水军基地.     

地雷战粉碎日军的“扫荡”

把地雷埋入鬼子“心脏” 1942年5月1日，日军华北方面军对冀中抗日根据地进行惨无人道的大“扫荡”，使用毒气弹残杀我根据地手无寸铁的村民，妄图使冀中平原变成其太平洋战争的后勤基地。敌人的凶狠残暴逼迫根据地军民拼死抵抗，发动起来的民众变成了使敌人灭顶的汪洋大海。地雷战、地道战、麻雀战越打越活，敌人破了二招，就会出来十招百招。     

重建河北省纪事

1937年抗日战争爆发后，华北各大中城市先后被日军侵占，国民党河北省政府成为名存实亡的流亡政府。平汉、津浦、石德铁路及河北省内一些县城也陆续被日军占领，日寇的猖狂侵略，点燃了河北人民抗日救亡的熊熊烈火。与此同时，共产党领导的八路军深入华北敌后，发动群众，创建敌后抗日根据地，与日寇进行了艰苦卓绝的斗争。以聂荣臻为首的中国共产党抗日力量在阜平县建立了第一个模范抗日根据地——晋察冀边区，辖晋东北、察南、冀西、冀中四区。     

一体化教学模式下学生数学素养的培养

一体化教学是根据当前职业教育培养目标的新要求,重新整合教学资源,以提高学生解决实际问题的能力为主要任务的一种教学方式。概括起来,它的特色体现在＂三个转变＂上,即从以教师为中心向以学生为中心转变,从以教材为中心向以能力为中心转变,从以课堂为中心向以实验室、实习车间为中心的转变。数学是一门公共基础课,     

太行抗日根据地时期乡村社会的思想教育——以青年为例

1937年,抗日战争爆发。为了最大限度上动员各阶层社会群众参与到保家卫国的抗日战争中来,中国共产党在太行根据地针对不同的群众开展了深刻的思想政治教育。在当时国内以及各个根据地艰苦的条件下,八路军129师不惧艰难,在进入太行根据地时,严格遵守中央指示,加强与群众的联系,对青年等不同民众作出了具有针对性的建议。     

淮南抗日根据地中国共产党农村调查研究的历史考察

作为华中区域的重要战略支点，淮南抗日根据地在农村调查方面积累了丰富的实践经验。针对征粮、剥削、农村高利贷和民主政权建设等方面存在的问题，1943年下半年淮南区党委派出调查组分赴四乡开展系统调查，运用阶级分析方法，制定了正确的革命策略。根据地的调查研究工作体现了坚持实事求是、群众路线和问题导向的特点，为新时代大兴调查研究之风提供了有益启示。     

华中抗日根据地税务干部的教育与管理

华中抗日根据地税务干部来源主要有三个方面,一是国民党旧税务机构人员,二是从部队抽调的财经干部,三是各地选派的知识青年.华中抗日根据地非常重视财经干部的配备与教育,经常举办脱产、半脱产的训练班进行中短期培训.同时,对于财经干部制定了极为严格的奖惩条例,以保证他们的纯洁性.另外,各区注重税务干部的稳定、调遣、升降公平有序.上述措施培养和造就了一大批专业、高效的财税干部,保证了税收工作的良性运作,在经济上积极地支援了抗战.     

在新课改形势下如何进行生物教学

新课改将＂以知识为中心＂和＂以教师为中心＂的课程理念,转变为以学生发展为中心,注重培养学生的学习兴趣,通过创设情境,让学生＂动＂起来,真正实现课堂教学过程中＂以学生活动为中心＂、＂以培养学生能力为目标＂、＂以创新发现为灵魂＂的教学构想,从而提高学生的智力,切实把学生培养成为对社会有用的人。     

“以学生为中心”的《酒店管理概论》课程改革的思考

在应用型人才培养过程中,要始终贯彻"以学生为中心"的教育教学理念。"以学生为中心",即以学生的学习和发展为中心,实现从以"教"为中心向以"学"为中心转变。在教学过程中,要充分重视学生的主体地位,调动学生主观能动性,把课堂真正还给学生。通过合理的教学方法和手段,实现学生知识、能力、人格的协调发展。