“同心”思想与多党合作之浅见

同心思想是中国共产党领导的统一战线在当代发展的最新理论成果,是中国共产党对80多年的统一战线理论和实践经验的深刻总结。当今世界风云变幻,西方国家在意识形态领域的渗透和争夺,特别是利用互联网等现代传媒手段宣扬多元思想和多元价值观,在国际和国内思想领域造成了一定的干扰和混乱。所以,在多党合作中学习和实践同心思想有着重要意义,但同时要认清中国政党制度的价值蕴意,防止矫枉过正。     

知行合一,高校民主党派践行“同心”思想

作为我国参政党的民主党派,特别是一些政治英才,大多来源于我国的高等学府,在我国的政治生活中发挥着举足轻重的重要作用。如何把这些有知识、有能力、有水平的政治资源培养好、利用好,发挥他们的影响力,对于推动高校的发展,乃至于对构建和谐社会,都将发挥积极的促进作用。本课题将践行社会主义核心价值体系的具体要求＂同心＂思想落实到民主党派基层组织——高校这一重要群体中,在一定程度上为高校民主党派成员最大限度地发挥自身优势、履行基本职能、服务社会提供了有效途径,同时也为高校统战工作提供一定的指导性建议。     

我国多党合作时代发展的“同心”思考

“同心”思想的提出是对多党合作现实发展的理性回应.多党合作的“同心”中蕴含着对不同的肯定,实质就是要在尊重多样性、包容差异性的基础上不断增进一致性,是“同”与“不同”的辩证统一.深入探究多党合作“同心”思想的丰富意蕴,准确把握其内在逻辑关系,才能针对中国共产党执政和各民主党派参政的特殊性在具体要求上有所侧重,进而有力地推进多党合作的时代发展.     

加强理论学习 践行“三个代表”

党的十六大提出了学习贯彻“三个代表”重要思想的伟大号召。学习贯彻“三个代表”重要思想 ,必须发扬理论联系实际的学风 ,注重解决实际问题。     

“同心”思想的内涵、意义及实践浅析

同心思想作为新时期政党关系的指导思想,它包括了理念、目标、行动三个层面,是一个完整的体系。思想上同心同德就是要始终坚持中国共产党的领导,坚持中国特色社会主义道路,是“同心”思想的政治立场;目标上同心同向就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜,共同致力于全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴,是“同心”思想的价值追求;行动上同心同行就是要自觉投身中国特色社会主义伟大实践,全面推进社会主义经济、政治、文化、社会和生态建设,是“同心”思想的行动目标。“同心”思想创造性地从“同”的角度来总结和阐发中国共产党领导的多党合作历史经验,契合了党际关系中“同”与“异”的根本规律．揭示了党际关系的实质、要义不是对立,而是合作,是多党合作和政治协商制度的理论升华。充分践行“同心”思想,应增强民主党派的自身特色,进一步发展协商民主,政治安排上注重保障民主党派的权益。     

“三个代表”重要思想：科学领导的理论与实践的统一

中国共产党是中国特色社会主义建设事业的领导核心。在新时期,面对复杂的国际国内局势,党能否做到科学领导,是我国能否经受住各种考验、各项事业能否取得成功的关键所在。"三个代表"重要思想是党领导社会主义现代化建设的科学的指导思想。领导者能否代表先进生产力,是领导工作是否具备科学性的关键。党始终代表先进文化的前进方向,才能顺应潮流,反映时代精神。党只有始终代表中国最广大人民的根本利益,才能从人民利益要求的变化中洞察、判断社会发展的趋势,从而正确地制定战略和策略。这三个方面是一个有机的整体,缺少其中任何一个方面,党都做不到科学领导。"三个代表"重要思想也是注重实践的理论,它体现了科学领导的理论与实践的统一。     

试论邓小平“三个面向”思想对高校德育改革的实践意义

“三个面向”思想不仅对高校德育改革具有重要的理论意义，而且对高校德育改革具有很强的实践指导作用，它在一定程度上解放了人们的思想，更新了人们的德育观念，加快了高校德育改革的步伐，并在德育改革的实践过程中取得了巨大成绩。     

“南方谈话”与中国特色社会主义新发展学术研讨会综述

纪念邓小平同志"南方谈话"发表20周年,在当下就"南方谈话"的思想内涵、理论创新和重大意义进行全面的梳理,不断推动理论创新,对于继续推进改革开放事业,实现中国特色社会主义新发展,具有重要的理论和实践意义。     

深刻理解“三个代表”重要思想的重大意义

“三个代表”重要思想是在深刻总结我党历史经验基础上提出来的,更是对当代世界和中国发展变化深刻思考的结果。“三个代表”内涵十分丰富,意义十分重大:它不仅是我党要长期坚持的指导思想,还是我党永保先进性的理论武器,同时也是我们坚持理论创新和发展的思想方法。     

葛浩文“用达雅”翻译思想研究——论翻译理论与实践的关系

翻译家葛浩文认为他的翻译实践与理论的关系不太大, 这意味着国内译学界原本疏离的二者更有渐行渐远的趋势。文章通过对葛氏文论、访谈实录及其译本的分析, 梳理出“用达雅”的翻译思想:“用”于构建中国他者文化形象, “用”占据核心地位, 它决定了“达”于西方大众读者的内容和方式, 也决定了翻译之“雅”在于策略和方法选择的“因用制宜”。通过对葛浩文“用达雅”翻译思想的研究, 我们不难发现, 尽管他认为翻译实践与理论的关系不太大, 但在他的翻译思想中显示出了翻译理论与翻译实践存在着良性互动的关系。     

胡锦涛“三农”思想初探

以胡锦涛为总书记的党中央提出了一系列解决“三农”问题的新理念、新战略、新方针、新政策,即“十论三农”（重中之重论、统筹城乡发展论、城乡一体化论、强农惠农论、两个趋向论、以工促农论、以城带乡论、新农村建设论、现代农业论、新型农民论）等一系列相互联系的基本观点。初步形成了系统解决“三农”问题思想的科学理论体系。     

论“三个代表”思想产生的基础

江泽民同志“三个代表”的党建思想是世界经济全球化趋势和我国即将加入世界贸易组织这一新的重要时期的呼唤 ,是历史唯物主义的必然结论 ,是邓小平同志关于社会主义本质理论的体现 ,是深刻总结社会主义运动的历史经验与教训的结晶     

孙中山的“互助”思想与当代社会

孙中山的“互助”思想形成于20世纪初,是孙中山精神遗产的重要组成部分.在论述孙中山“互助”思想的基本内涵及“互助”思想的渊源的基础上,就弘扬“互助”精神,正确处理“互助”与“竞争”的关系,建设公正的和谐社会等问题进行了初步的分析.     

以“砺志”实践基地为依托提高思想政治理论课教学的针对性

思想政治理论课是进行青年大学生思想政治教育的主阵地,如何提高思想政治理论课教学的针对性,长久以来都是教学工作者的研究课题。湖南信息职业技术学院在理论联系实际的基础上,开创性地建设了＂砺志＂实践基地。通过加强实践教学制度建设,加大学生实践成绩考核在总成绩中的比例,开展劳动实践等多种形式竞赛,取得了丰硕的实践成果。＂砺志＂实践基地的建设,拓展了思想政治理论课的教学空间,加深了学生对＂三农＂问题的认识,有机地统一知识、实践和素质三个要素,促进了理论教学与社会实际的紧密结合,全面推进素质教育。     

加强学习 落实“三个代表”重要思想

贯彻和落实“三个代表”重要思想 ,事关党的命运和前途 ,事关国家的兴旺发达和长治久安。作为执政党的党员 ,尤其是党员领导干部 ,一定要不辱使命 ,不负重托 ,学习、学习、再学习 ,实践、实践、再实践 ,以与时俱进的思想观念 ,奋发有为的精神状态 ,扎实有效的工作作风 ,把最广大人民群众的根本利益代表好、保护好、落实好 ,把我们党的事业不断向前进推     

“一国两制”与顺利实现香港回归

“一国两制”构想作为我们党和国家完成统一大业的指导方针和基本国策,作为邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,创造性地继承和发展了马列主义、毛泽东思想。本文分析了“一国两制”构想形成的历史以及国际国内的形势,重点论述了“一国两制”与香港回归的理论与实践     

学习“三个代表”,永葆共产党人的先进性

保持和发扬我们党的先进性是把中国事情办好的关键 ;要坚持社会主义道路 ,保证中国共产党的领导地位 ,就必须要保持共产党人的先进性。“三个代表”的重要思想正是共产党人保持先进性的新标准和不竭动力 ,落实“三个代表”的重要思想 ,永葆共产党人的先进性关键在于实践     

胡锦涛“为民”思想的实践途径

以胡锦涛为总书记的新一代中央领导集体围绕“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”,提出了新的“为民”观以及具体的实践途径,为新时期加强和改进党的建设、更好地履行全心全意为人民服务的宗旨提供了实践指南。胡锦涛“为民”思想的实践途径是：积极推进经济建设,满足人民的物质需求;积极推进政治建设,保障人民的政治权益;积极推进文化建设,丰富人民的精神生活;积极推进社会建设,切实改善民生。     

在“破”与“立”中构建高校思想政治教育新观念

高校思想政治教育作为传承人类崇高理想的一种载体,在整个教育发展历程中已经取得显著成就。但是传统教育中不健全的理念尚存,这就充分体现了"破"的必要性。与此同时要在"立"的支撑下,在推进以人为本的基础上,把立德树人贯穿于教育工作的全过程,全面推进新时期高校思想政治教育工作的顺利开展,以此构建高校思想政治教育的新观念,不断实现思想政治教育工作的新跨越,最终开创思想政治教育工作的新局面。