公立学校选择与私立学校选择——试析美国现行择校政策

"择校"是美国20世纪80年代以来教育改革最具争议性的话题.其现行政策主要有开放入学、特许学校、教育券、教育税减免、家庭学校教育等表现形式.上述择校政策大致可分为公立学校选择和私立学校选择两大类.美国国内对私立学校选择的质疑远远大于对公立学校选择的质疑;公立学校选择实施的范围和力度也远远大于私立学校选择.总的来说,由于择校政策推行的范围和力度相当有限,其是非得失有待进一步的检验与确证.     

美国社区学院的社区教育及几点思考

本文依次从历史渊源、目的、活动领域、组织形式、经费、规模、发展趋势等方面,对美国社区学院的社区教育进行了比较全面和深入的论述,最后就我国社区教育提出了几点思考意见.     

我国私立学校发展的历程、模式及前景分析

对西方国家尤其是美国私立教育的发展历程进行了简要论述，分析了国外私立教育得以充分发展的制度环境，在此基础上阐述了我国私立教育发展的模式、存在问题和未来趋势。     

美国高等教育的多样化

美国高等教育以多样化为发展模式,即积极发展新型高等教育以满足社会的需要,而不对已有的高等教育进行强制改造。这种发展模式有利于适应社会发展对高等教育的新需求,有利于保持和提高教育质量,有利于继承和发展优良传统,有利于调动社会各方面办学的积极性。     

影响美国公共教育券计划推行的因素探析

美国的公共教育券计划自20世纪60年代开始试行,至今,全美只有个别州和哥伦比亚特区实施了该计划。公共教育券计划缓慢而曲折的发展是多种因素造成的:公共教育券支持者与反对者在其合法性、有效性和可行性方面的激烈论争;既得利益集团在公共教育券政策制定、实施、评估过程中反抗所造成的强大阻力;美国两党制和三权分立的制度;制度层面的改革对教育结构的破坏。     

美国教师教育体制新探

美国教师教育体制在长期的发展过程中表现出了以严格而又灵活的教师资格准入制度、方案批准为纽带的教师质量提高机制以及有机联动的一体化培养模式等特征,这对于我国探索本科和硕士有机结合的教师教育体制、研究性实习机制以及教师质量保障体系有很大的借鉴意义。     

教师教育体制的创新与发展

教师教育体制是为了实现教师教育的目标、按照一定的原则建立起来的组织管理制度.当前我国教师教育体制的创新,一是应该探索和完善独立的教师教育体系,形成多层次、多类型的教师教育机构,培养高层次的中小学教师;二是应该积极探索多样化的教师培养和培训模式,将定向教师教育与非定向教师教育相结合;三是应该进一步完善教师教育的各种制度,为确保教师教育质量提供制度上的保障.今后,教师教育体制的发展需要处理好学术性和师范性的关系,进一步明确教师教育的发展方向;要理顺各级各类教师教育机构的关系,充分有效利用教师教育资源;并建立科学有效的教师资格认证制度,提高教师队伍的整体水平.     

美国社区学院的高等职业技术教育及启示

美国社区学院以其灵活的办学方式和广泛的适应性为我们提供外域之借鉴。本文分析我国社区教育的现状及其发展趋势，探讨如何发挥高校的知识资源中心和终身教育基地，建立适合地域和产业市场需求的社区教育人才培养模式，为社会性的学习提供全新的平台和空间。     

对当代学校体育文化及其属性的探讨

学校体育文化是学校文化的重要组成部分,它绝不是"体育教学过程"可以替代的,它在学校教育体系中的作用是由其基本属性所决定的。而体育文化基本属性不是一成不变的,它是随着传统与现代体育思想及文化的不断碰撞和整合与时俱进的,适时认清其属性是我们成功开展体育实践的基础。     

网络教育资源建设的现状与发展趋势

研究国内、外网络教育资源建设的现状及差异,并提出今后资源建设的两大发展趋势,即自扩充式教育资源库系统和以用户为中心的资源服务体系.     

美国儿童家庭寄养体系及其启示

家庭寄养是替代传统机构养育、更有利于特殊儿童照料和身心发展的福利服务模式。美国儿童家庭寄养分为普通家庭和亲属寄养,其核心理念是"稳定"与"儿童利益最大化",提倡寄养儿童与原生家庭融合。进入寄养体系的儿童主要因为受虐待或忽视,难于管教和遭受父母遗弃。美国儿童寄养体系常用的评估标准是从安全性和永久性两个维度中抽取的六项指标,分别为:虐待重发率,寄养儿童虐待/忽视率,重新进入寄养系统率,与原生家庭重新融合时间,获得收养时间,寄养安置的稳定性。     

系统动力学及其应用研究中的几个问题

当前系统动力学及其应用研究的现状为:方法研究主要集中于理论和思想、方法和技术两大类;应用研究可归为组织规划及策略设计、社会公共管理决策、生物与医学、环境与资源等四大类。已有研究在心智模型的表达与完善、规范化策略设计、结构层策略设计、有效度测试、模型及策略的实用性等方面的研究还存在问题与不足,今后的研究可着眼于心智模式的相关研究、策略设计的规范化、与其他理论方法的互补、模型有效度研究及应用研究等。     

孔子教育理念的审美透视及其现代意义

在春秋时期礼崩乐坏导致的官学向私学转换的背景中,孔子以礼乐传统的理解为基础形成了自己的教育理念:培养君子人格。在具体的教学活动中,他坚持"述而不作"的立场,形成具有丰富内涵的对话式的开放教学观。孔子教育理念的现代意义是他提示了现代美育的方向,对于中国教育走出困境有巨大的启示作用。     

美国罚款制度及其启示

美国罚款制度极具特色和代表性。在设置上,美国罚款主要由立法创制,采用弹性限额,实行按日计罚。在实施上,美国罚款以民事诉讼为主导方式,以和解作为争端解决的重要机制,以执法经费与私人奖励作为款项用途。美国法的上述设计与探索,对于消解我国当下罚款治理中的罚款设置优化、执罚权分配、争端处理、款项用途安排等问题,具有一定的参考与借鉴价值。     

美国高教运行机制及其启示

美国高教运行机制以自治、竞争、干预为主要特征,其运行目标是将高等教育纳入市场经济的轨道,满足全面商品化的劳动力市场和科技市场的需要。国家用立法和拨款干预高等教育,形成动力、约束和协调机制。社会通过董事全、认可制度、社会资助、公众社团和家长组织四种渠道建立起动力和约束机制。市场以“看不见的手”制约高等教育,并由市场机制派生出利益动力、竞争和适应机制。学校由管理体制上的自治而产生相应的机制,即利益动力、自我调节、选择和抵御机制。从美国高教运行机制中,我们得出若干对我国高教运行机制过渡与转换具有参考意义的启示。     

我国农村民间金融的现状、问题与对策

近几年来由于农村经济的迅速发展,处于地下状态的农村民间金融活跃起来,它对农村经济的发展起着促进的作用,但其在发展过程中存在着诸多问题.文章阐述了它发展的现状,分析存在的问题,并提出了完善的对策和建议.     

我国金融体制现存的问题及其对策

我国的金融体制改革从 1 983年启动以来 ,至今已经取得了明显的成效。但产权关系不明晰、国有金融资本比重过大、监管力度不够等问题仍然存在 ,深化金融体制改革势在必行。深化金融体制改革的根本是理顺产权关系 ,关键是提高金融体制的市场化程度