双语教学中的“双语比例适合度”定量模型研究

运用层次分析法和模糊综合评价法对课程的“双语比例适合度”进行了定量分析。通过选取评价指标，运用层次分析法确定相应指标权重，建立评价等级集和模糊关系矩阵，并针对“旅游景区管理”课程的“双语比例适合度”进行了实证研究，以确定该门课程是否适合实行双语教学，还得出了相应的“双语比例适合度”，对双语教学工作的研究具有一定的理论和实践意义。     

论人类社会中的行为规范

人类社会是由人们通过相互交往而形成的相互联系、关系的集合体。每一个人都生活在这种网络状集合体之中。人们为了自己的生存发展,希望维持社会存在,保持社会稳定,这在客观上就要求有一些行为规范来普遍地指导和约束所有社会成员的社会行为,以维护、调控人们结成的相互联系和关系,使得社会可以按照一定的秩序顺利运行。于是,各种指导和约束人们社会行为的行为规范便应运而生。人类社会中基本的行为规范,主要有道德规范、法律规范、行政规范、技术规范和职业规范等。     

和谐社会的社会幸福度研究

建构和谐社会的社会幸福要坚持把经济增长指标同人文、资源、环境和社会制度发展各指标有机结合起来并考虑到社会各层级人的理想与追求。对社会幸福标准的提升,反映的是社会的进步和繁荣,而对社会幸福的态度,则折射出社会文明程度和个人的精神状态和价值诉求。和谐社会的幸福度评价指标体系正是基于个人体验与社会评价的基础上而建立的。     

浅谈行为规范与青年心理的关系

本文对企业文化形成的背景及青年心理特征进行分析,探讨行为规范设定的心理学依据。通过寻找行为激励的有效途径与技巧,来满足青年员工不同层次的心理需求,在为青年人营造良好的人文环境,提供能够使其发挥创意的平台的同时实现企业行为文化的最终目标。     

试论教育资源配置的行为规范

教育资源的配置不是各种教育资源的简单分配，而是配置主体基于教育资源的稀缺性，按照教育活动规律的客观要求，以追求最大限度地实现教育系统目标为取向的一种社会行为。目的性原则、匹配性原则、齐全性原则、人本性原则、效用性原则等是配置主体在配置教育资源时必须遵守的基本的行为规范。     

为适合学生而教——教学适合学生的依据与策略

学生适合教师的教学：适合教师,忽略学生;适合知识传授,忽略能力培养;方便教师教学,忽略学生发展;强化控制性,弱化主体性;注意过程与方法,忽略质量与效果。教学适合学生就是回到教学的根本,有助于教学质量和效益的提高,体现了现代教学的特征,实现了“教”与“学”的统一,成为解决教学问题的关键。适合学生的教学要求教学要适合学生的需要、兴趣、爱好、个性特征、发展水平、精神状态和特殊性,而要做到教学适合学生,则需要确立一切为了学生发展的教学价值观,使教学整体、全面、全程适合学生,实现由学生适合教师向教师适合学生的转变。     

农村基层组织功能定位与组织行为规范的研究

现有农村基层组织的功能定位和组织行为规范不足以适应我国社会经济进一步发展的需要。可以考虑只将村民自治组织即村委会作为农村基层唯一的正式组织 (准行政组织 ) ,对其工作的监督则统一由乡级党组织来依法实施     

论村干部在突发事件中的行为规范

以村干部为研究对象,深入考察村干部个人决策行为与职务决策行为在处置突发事件中的影响,并通过对村干部在突发事件中行为的分析,提出突发事件事前预防、事中处置、事后恢复重建三个阶段中村干部行为的标准及规范流程,并提出建立规范化村级组织机构应急策略,以此推动应急决策的制度化、规范化与程序化。     

试论话语角色定位与言语行为规范

言语交际要取得理想的效果,交际双方须遵守一定的言语行为规范,而对言语行为规范的把握又与话语角色定位有着直接的联系。本文分析了交际动机、交际场合、社会文化背景与时代背景、交际主体个人素质对话语角色定位与言语行为规范的影响,并据此对我国语言文明建设中的有关问题作了一些分析     

证券商行为规范及法律责任探讨

规范证券商的行为是维护和发展证券市场的重要环节。我国《证券法》强化了对证券商行为的规范及行政责任之规定 ,但弱化了相应的民事责任制度 ,导致法律责任的失衡。建议完善证券商违规的民事责任制度 ,以维护交易秩序和安全。     

试析我国体育仲裁员的行为规范

通过对我国体育仲裁员行为规范的分析，为《体育仲裁条例》的制定提供相关的立法建议，以推动我国体育仲裁制度的建立。     

试析完善政府社会公共服务职能中“社会平衡度”问题

"社会平衡度"是对公共事业建设中的内、外在关系状况的总称,政府公共服务职能的主要任务就是把握好公共事业建设中的种种关系的平衡。支持以"社会平衡度"视角分析问题的理论依据是经济学上的资源配置和一般均衡理论以及行政管理理论中的公平合理原则。政府应确立以"社会平衡"为中心的发展观念和行为模式,科学定位政府公共服务职能;建立社会发展投入增长的机制,确保社会发展与经济发展平衡协调;积极培育和发展第三部门,推动"多中心主体"社会治理等方式来完善社会公共服务职能。     

新农村建设视野下“民工荒”与政府行为规范研究

近几年出现的"民工荒"现象,引起了社会各界的广泛关注。本文从"民工荒"与政府行为的关系入手,针对政府的一些行为或不作为对农民工的经济、社会权益保障的影响,从政府行为规范的角度,提出了缓解"民工荒"的若干应对策略。     

银行业集中化与竞争度国外文献综述与启示

关于银行业集中化与市场竞争度的研究在国外已经取得相当丰富的成果。针对国内关于这一领域理论研究相对匮乏的现状,系统整理近20年来银行业集中化与竞争度方面研究的国外文献,指出银行业不同于传统工业企业,银行业集中化并不能准确衡量市场竞争程度,集中化可以与较高竞争度并存,并指出将有关理论应用于中国银行业现状分析时需要满足的条件。     

行为规范教育与创建文明校园的互动关系研究

本文以行为规范与文明的互动关系为切入点,探讨行为规范教育与创建文明校园的互动关系.从行为规范教育有利于良好风气的建立及有利于学生道德修养提升来阐述其对创建校园文明的推动作用;从"环境创造人"来阐释文明校园对学生行为规范教育的促进作用.文章还重点提出了行为规范教育不仅要针对学生,更要针对教师;行为规范教育需强制,但更需引导和激励等问题.     

小学生行为规范养成教育的研究

本课题主要采用理论研究法,从横向到边(学校—家庭—社会)和纵向到位(上学—在校—放学)两个层次论述了学生行为规范养成教育的过程,探索出了一条重细节、重实效、针对性强的德育工作新模式。     

浅议大学生行为规范建设的重要性

大学生行为规范是社会主义精神文明教育体系中最基础、最重要的内容,每个人的文明程度不仅关系到自己的形象,同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。本文通过对大学生行为规范的现状及形成原因的探讨,对大学生行为规范的建设提出对策与建议。     

试论道德教育的行为规范养成法

社会变革的特殊历史时期要求思想政治教育的方法有所创新。行为规范养成法用人们共同遵守的基本行为规范、社会公德、职业道德和家庭美德来启迪和引导教育对象,使不文明的习惯转化为文明的习惯,不道德的行为转化为道德的行为。它具有实践性、约束性、形象性和直接现实性等特征,能较好地服务于社会基本公德、新兴阶层、小学教育和农村精神文明建设等领域的思想政治教育工作。     

高校图书馆:培养大学生行为规范的重要阵地

大学生行为规范的培养,是当今大学生素质教育的内容之一.高校图书馆同时也是培养大学生行为规范的重要阵地.论述了高校图书馆在这方面的优势以及如何发挥这种优势的措施.     

在线旅游社区卷入度对群体凝聚力的影响

在线旅游社区群体凝聚力是保证社区良好发展和高效运作的关键因素.以在线旅游社区为对象,将社区认同和社会惰化作为中介变量,构建社区卷入度作用于群体凝聚力的理论模型.采用问卷调查法,实证研究发现:社区卷入度对社区认同有积极影响,社区认同对社会惰化有负向影响,社区认同和社会惰化分别积极、消极作用于群体凝聚力.该结论对在线旅游社区群体凝聚力的提升有重要的实践启示.