牢固树立社会主义荣辱观

全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化．要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置。着眼于提高人的素质、促进人的全面发展．加强思想道德建设，发展教育科学文化．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。     

社会主义先进文化与人的全面发展

人的全面发展应是人的多向度、多样性的协调发展,即人性、人的素质和人的能力的全面发展;文化的发展与人的发展是一种互动关系,在建设有中国特色的社会主义实践中,要推动人的全面发展,必须不断推进社会主义文化建设,发展社会主义先进文化;发展社会主义先进文化,是推进人的全面发展的重要条件,是一种既合目的又合规律的选择。     

群众文化研究的创新之作——读曹锦扬论著《群众文化谫论》有感

更加自觉、更加主动地推进文化大发展大繁荣，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的必然要求和重要环节。群众文化在推进社会主义文化建设中承担着重要使命。积极寻求群众文化工作的创新，使文化发展成为和谐社会建设的根本动力和源泉，从而努力实现经济、文化、社会的相互促进，共同繁荣。这是我在读完南通市青年学者曹锦扬先生的最新论著《群众文化谫论》之后的最深切感受。     

论大学校园文化建设的崇高目标

文化的本义蕴含着人的全面发展。现代意义上的大学诞生以来一直关注人的全面发展。社会主义大学校园文化建设从学校的性质、所处的文化转型时期、高等教育事业发展的要求等方面来说,都必须确立“人的自由全面发展”这一崇高的目标。     

论社会主义新农村和谐文化建设的制度框架

建设社会主义新农村和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务,对农村经济社会的全面发展和全面实现小康社会有着重要意义。同时它也是个系统工程,必须从教育机制、管理机制、投入机制、人才机制、服务机制等方面提供制度性保障,从而推动社会主义新农村和谐文化建设不断向前发展。     

新时代人的全面发展的制约因素与实现路径

实现人的全面发展是马克思主义的最高价值目标,是中国共产党人和中国人民的不懈追求。新时代中国的发展取得了显著成就,在经济、政治、文化、社会以及生态五个方面为人的全面发展提供了有利条件。但是,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾制约了人的全面发展。为更好地推动人的全面发展,需要实现经济高质量发展,建设社会主义民主政治,繁荣社会主义文化,保障和改善民生,建设社会主义生态文明。这对加快中国特色社会主义建设、实现社会全面进步和促进人的全面发展具有重要意义。     

社会建设的重要方面：调查研究和理论研究

社会建设是国民经济和社会发展的重要组成部分,党的十七大将我国现代化建设的总体布局由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体,发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体,这是我们党对中国特色社会主义事业的新认识、新概括,在理论和实践上都具有重大意义。加强社会建设体现了中国特色社会主义的本质要求,体现了深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求,也体现了实现全面建设小康社会奋斗目标的迫切要求。     

社会主义全面建设时期毛泽东的青年教育目的论

社会主义全面建设时期,毛泽东强调"教育青年是个大问题"。毛泽东基于怎样建设社会主义、建设什么样的社会主义的战略谋划,以培养社会主义建设者和接班人为目的,对青年教育的目的予以全面、系统、战略性地设定。毛泽东青年教育的目的内涵包括:追求青年德、智、体的全面发展,激发青年建设社会主义的积极性,培养青年成为合格的社会主义建设接班人。     

基层文化工作繁荣发展解析

基层文化建设是中国先进文化建设的重要方面，是社会主义文化事业的基地，是全面建设小康社会的重要内容。促进基层文化工作的繁荣发展应从以下几个方面入手。     

浅论社会主义民主政治建设与人的全面发展

人的全面发展是社会主义建设的本质要求,社会主义民主政治是社会主义的本质特征,两者具有一致性.社会主义民主政治建设要以人的全面发展为价值取向,从现实的物质生活条件出发解决人的发展问题,在实施可持续发展战略中推进人的全面发展.     

中国文化建设的现实境遇及其方法论原则

世纪之交 ,高度重视文化建设在发展主题中的凸显、全球化浪潮的迅猛涌来、我国社会主义市场经济的逐步发展、现代化建设的全面推进等现实境遇 ,昭示着当下有中国特色社会主义文化建设的重要性与紧迫性 ,也对有中国特色社会主义文化建设所依藉的科学方法论原则的确立提出了具体要求。在当前 ,有中国特色社会主义文化建设必须以马克思主义为指导 ,承继传统 ,广泛吸收 ,植根实践 ,综合创新。     

学为人师 行为世范

在全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的关键时刻，迎来了第22个教师节。百年大计，教育为本。此时此刻，我们倍感教师职业的神圣、光荣和伟大。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建没培养合格的人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”这一论断高度评价了教师在教育事业中的重要作用。长期以来，江汉大学广大教师献身教育事业，在平凡的教学岗位上，忠于职守，辛勤工作，默默耕耘，为人师表，无私奉献，为学校的教育改革和发展做出了巨大贡献。特别是在迎接教育部本科教学工作水平评估工…     

社会主义与文化建设的历史使命——列宁晚年的意识形态学说

列宁晚年基于十月革命后的实践经验及其对社会主义的深入思考,强调把党和国家的工作重心放在"文化建设"上,在通过实行新经济政策向社会主义"迂回过渡"的同时,通过加强社会主义意识形态建设以实现社会精神生活的变革,为社会主义的胜利打下坚实的文化基础.列宁在马克思主义发展史上第一次全面系统地依据具体的实践,从大力发展教育、科学和文化事业,对知识分子采取正确的政策,正确对待过去时代的文化遗产,学习和吸取外国的先进文化,加强共产主义道德建设和思想教育,以循序渐进的方式推进文化建设等方面,深刻阐述了社会主义意识形态建设问题.列宁晚年的意识形态学说极大地彰显了文化建设对于东方落后国家社会主义建设的进程所具有的世界历史性意义,在新的历史和时代条件下丰富和发展了马克思主义意识形态理论.     

繁荣农村文化 丰富群众生活

正党的十七大报告强调指出,"要坚持社会主义先进文化前进方向,兴起社会主义文化建设新高潮"。当前,在我国经济转型的关键时期,与快速发展的经济和日益提高的物质生活水平相比,农村文化建设和发展则表现为较为滞后,与全面建设小康社会、实现和谐社会的目     

从“共同富裕”到“人的全面发展”论江泽民的社会主义本质观

以"共同富裕"为目标的社会主义本质论,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分."人的全面发展"是建设社会主义新社会的本质要求,这是江泽民对马克思人的全面发展理论和邓小平社会主义本质观的创造性运用和发展.追求人的全面发展,是进入全面建设小康社会新的发展阶段的重要标志,也是指导我国社会主义现代化建设战略思想的重要内容.     

论全面建设小康社会与人的全面发展

人的全面发展是全面建设小康社会的应有之义和本质内容。全面建设小康社会首先要求大力提高人民的物质文化生活水平 ,是一个包括物质文明、精神文明和政治文明在内的、促进人的全面发展的现实目标。而人的全面发展是目标和道路、结果和过程、目的和手段的统一 ,是通过全面建设小康社会而具体体现出来的。全面建设小康社会与人的全面发展互为前提、交互作用 ,共同推动着中国特色社会主义的发展     

扎实推进社会主义文化强国建设(上)

社会主义文化强国就是社会主义核心价值体系建设深入人心,公民道德素质全面提高,人民精神文化生活丰富,我国文化整体实力和竞争力强。扎实推进社会主义文化强国建设是全面贯彻落实十八大精神、推进中国特色社会主义与全面建成小康社会、解决当前社会主义文化建设中突出问题、不断满足人民群众日益增长的精神文化需求、实现中华民族伟大复兴、有效避免西方文化霸权增强文化整体实力和竞争力的需要。要扎实推进社会主义文化强国建设就要以更加积极主动的心态把握好扎实推进社会主义文化强国建设的总体要求、以更加务实的行动落实好扎实推进社会主义文化强国建设的基本任务、以更加扎实有力的措施践行好扎实推进社会主义文化强国建设的奋斗目标。     

扎实推进社会主义文化强国建设(下)

社会主义文化强国就是社会主义核心价值体系建设深入人心,公民道德素质全面提高,人民精神文化生活丰富,我国文化整体实力和竞争力强.扎实推进社会主义文化强国建设是全面贯彻落实十八大精神、推进中国特色社会主义与全面建成小康社会、解决当前社会主义文化建设中突出问题、不断满足人民群众日益增长的精神文化需求、实现中华民族伟大复兴、有效避免西方文化霸权增强文化整体实力和竞争力的需要.要扎实推进社会主义文化强国建设就要以更加积极主动的心态把握好扎实推进社会主义文化强国建设的总体要求、以更加务实的行动落实好扎实推进社会主义文化强国建设的基本任务、以更加扎实有力的措施践行好扎实推进社会主义文化强国建设的奋斗目标.     

社会主义市场经济与人的全面发展

马克思主义创始人关于人的全面发展的基本思想,包含了人的劳动能力、社会关系和自由个性三个方面。市场经济的运行机制,从人的主体地位、丰富关系、能力发展和价值实现四个方面促进了人的自由而充分的发展的同时,却带来了市场经济的物化影响和人的发展的孤立性。对于市场经济给人的发展带来的负面效应,社会主义市场经济必须从三个方面予以克服,这就是发展社会主义生产力和市场经济,推进社会主义先进文化和教育事业,建设社会主义政治文明和法治国家。     

社会主义文化建设与教育优先发展

十一届三中全会以来 ,邓小平、江泽民同志从我国社会主义现代化建设的战略高度出发 ,提出了建设有中国特色社会主义文化的思想。同时 ,为了保证我国现代化建设目标的实现 ,两代领导人还非常重视教育在我国现代化建设全局和社会主义文化建设中优先发展的战略地位 ,就教育优先发展对推动社会主义文化建设的重要作用、教育优先发展的战略地位在实践中的落实等提出了许多精辟独到的论述 ,对我国现代化建设事业提供了正确的指导