公有制为主体的定位

在共同发展的多种所有制经济中,坚持以公有制为主体的根本原因在于我们是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。为公有制主体地位定位必须遵循“三个有利于”的原则,并科学地界定公有制经济的范围。公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉,对国民经济起主导作用。因此．要按照“抓大放小”的原则,对国有经济进行战略性调整。     

市场经济与坚持公有制经济为主体

一、关于建立社会主义市场经济体制党的十四大提出，我国经济体制改革的目标，是建立社会主义市场经济体制。对市场经济，西方资产阶级经济学已经有了长时间的广泛的研究，马克思主义经济学为了探索资本主义经济运动规律，也作过深入的研究。马克思没有用过市场经济这个范畴，但他的伟大著作《资本论）｝，实际上是研究市场经济规律的。对社会主义市场经济，因为他们过去有一个共同的看法：社会主义和市场经济是不相容的。对市场和社会主义的关系，本世纪20年炎黄子孙代以后已经有人进行过探索，但把市场经济同社会主义基本制度结合起来，明…     

论公有制为主体基础上的所有制结构调整

党的十五大报告中重提邓小平关于社会主义初级阶段的理论与“三个有利于”思想，是为了阐明在公有制为主体的基础上调整所有制结构的客观必然性和必要性，以贯彻党的基本路线，推动生产力的发展。如何理解这一经济制度，笔者认为需要在以下几个方面从理论上正确认识和全面把握。一调整以公有制为主的多种所有制经济共同发展的所有制结构，符合社会主义初级阶段的实际和“三个有利于”的要求（1）从社会主义初级阶段的生产力发展状况看公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一经济制度的制定是由我国现阶段生产力发展水平决定的。生产资料…     

对公有制为主体的三点认识

在所有制结构上坚持以公有制为主体,其他经济成份为补充,这是我国社会主义市场经济体制目标模式的一个重要特征。如何理解和把握这个特征,对于我国加快改革步伐,顺利建立社会主义市场经济新体制有着重大意义。笔者对此谈几点认识。     

也谈社会主义公有制主体地位的认识问题

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,这就为我党和我国人民树立了一面伟大旗帜,为我国进一步改革开放指明了方向,因此建设有中国特色社会主义,建立社会主义市场经济体制,必须坚持公有制的主体地位,这是不能动摇的。正如江泽民在党的十五大报告中指出:“公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。公有制的主体地位问题是邓小平经济理论的重要组成部分,这既是经济问题,     

社会主义的本质与公有制为主体的关系

公有制是社会主义本质的基础。只有在社会主义公有制的基础上,解放和发展生产力,才能达到共同富裕。只讲公有制,不讲解放和发展生产力,只能导致共同贫穷,而贫穷不是社会主义;同样,只讲解放和发展生产力,不讲社会主义公有制为主体,只能导致两极分化,而两极分化也不是社会主义。毫不动摇地坚持和维护公有制的主体地位,是体现社会主义本质的前提。     

社会主义的本质与公有制为主体的关系

社会主义的本质与公有制为主体的关系孙居涛公有制是社会主义本质的基础。只有在社会主义公有制的基础上，解放和发展生产力，才能达到共同富裕。只讲公有制，不讲解放和发展生产力，只能导致共同贫穷，而贫穷不是社会主义；同样，只讲解放和发展生产力，不讲社会主义公有...     

论社会主义市场经济下公有制的内涵及其主体地位的体现

本文通过对公有制内涵的考察,认为公有制作为国民经济的主体,可以有不同的组织结构,通过资产重组,能够充分发挥其在国民经济的主导作用。     

试谈现代计算机教育的内涵

现代科学技术的迅猛发展,世界各国都把大力发展计算机教育作为适应新技术革命挑战的对策之一。“计算机是工业、商业、科学、教育发展中的一个重要因素”,目前世界各国政府不断扩大计算机教育的规模,努力培养多层次、多方面的人才,广泛地在各级各类教育机构中狠抓计算机教育。邓小平同志1984年提出“计算机的普及要从娃娃做起”的指示,极大地推动了我国计算机教育的发展。目前,根据国内外计算机教育发展的内容来看,使用计算机教育这一概念主要有以下三大方面内涵:一是把计算机科学技术知识作为教育的一项内容,或者把计算机作为研究学习的对象;二是以计算机为中介而形成的边缘性交叉科学的研究和学习;三是把计算机作为一种工具应用到教育之中。     

坚持公有制为主体是社会主义的根本原则

一 邓小平同志在《邓小平文选》第三卷中指出;“社会主义有两个非常重要的方面,一是以公有制为主体,二是不搞两极分化。”“我们的改革,坚持公有制为主体,又注意不导致两极分化,这就是坚持社会主义。”同时,还指出:“在改革中我们始终坚持两条根本原则;一是以社会主义公有制经济为主     

对公有制为主体的理论根据质疑的辨析

现实提供的诸多现象与西方产权理论的影响 ,使人们对公有制为主体在维护社会公平和提高效率两个支撑性理论根据方面产生了怀疑 ,深入分析这些怀疑的理由 ,应该说在总体上还不构成对公有制为主体理论的否定 ,但是也使我们从中思考一些问题     

试论公有资产的存在形态与公有制为主体

实物资产和虚拟资产是公有资产的两种主要存在形态.公有制为主体是以实物资产与虚拟资产相统一的公有资产为主体.     

公有制为主体是中国特色社会主义的基本原则

来信周新城老师:最近,我们读到刊载于一家刊物上的一篇文章,题为《何谓中国特色社会主义》。该文要求我们"从公有制的框框中解放出来","用价值目标(共同富裕)界定社会主义取代用经济制度(公有制)界定社会主义"。这是不是对于中国特色社会主义的歪曲?在当前学习党的十七大文件中,我们对此议论颇多。周老师,请您来信给我们谈谈这个问题,好吗?麻烦您了,谢谢!     

论坚持公有制主体地位

坚持公有制经济的主体地位是建设有中国特色社会主义的必然要求,但是坚持公有制主体地位,必须解放思想,更新观念,对它有正确的理解.为此,要努力探索公有制的实现形式,提高国有经济的控制能力和竞争能力,并鼓励多种经济成份共同发展.     

关于公有制主体地位的思考

以公有制为主体,是由我国的国情和社会主义性质决定的。坚持以公有制为主体,必须坚持质和量的统一,既要反对“机械数量论”,又要反对“退出论”;必须弄清非公有制的性质;不能混淆公有制经济的“主体”地位和国有经济的“主导”作用     

坚持社会主义公有制的主体地位

<正> 江泽民同志在“七一”讲话中对有中国特色社会主义经济的基本要求作了全面的、科学的概括,在生产资料所有制结构问题上强调指出:“必须坚持以生产资料社会主义公有制为主体,允许和鼓励其他经济成分的适当发展,既不能脱离生产力发展水平搞单一的公有制,又不能动摇公有制经济的主体地位。不能搞私有化。”这一概括具有极为重要的意义。社会主义经济制度是资本主义经济制度的对立物,生产资料公有制是社会主义经济最本质的特征(区别于资本主义的基本特征),是社会主义经济制度的基础。马克思主义政治经济学认为,所有制是生产资料的基础,它决定着整体生产关系的性质。社会主义经济的主要特征是在生产资料公有制的基础上实行按劳分配制度和有计划的商品经济。消费资料的分配是生产资料分配的结果及其实现形式,交换的性质及其具体形式归     

社会主义公有制内涵本质试析

所有制的内涵和质的规定性是劳动者与生产资料结合的社会形式,是由此而形成的人与人之间的基本经济关系。社会主义公有制的建立使人们对生产资料的占有方面实现了平等,但全体劳动者在对待生产资料的关系上还存在着支配管理权的差别。经济体制改革的任务,就是在承认这种差别的基础上不断探索缩小以致最后消除这种差别的途径     

谈加强马克思主义理论教学的主体内涵

<正>对于我们这些从事马克思主义理论教学的同志来说,怎样从自身挖掘内涵和潜力,增强主体意识,发挥主体作用,强化理论教学实际效果,真正培养又红又专的合格人才,是我们必须着重思考的问题.     

一种新主体论：以公有制为主体的资产优势论

以公有制为主体的资产优势论是我党提出的一种新主体论,是对马克思主义公有制理论的重大突破,是建设中国特色社会主义实践经验的科学总结。