怎样教育学生关爱他人二帮助他人

随着时代的发展变化,独生子女越来越多,独生子女在家庭中的地位十分重要,父母长辈对独生子女宠爱有加,让他们在一个被爱的环境中成长;然而,大部分家长却忽略了教会孩子如何去爱别人。对此我认为在教育教学中灌输爱心教育对于促进学生的健康成长有着举足轻重的作用。同时也是学生素质教育的重要内容。     

成长与发展:中国独生子女青少年(摘要)

跨世纪的中国独生子女青少年,他们的成长和发展面临着三个问题：1．高等教育的机会。独生子女父母对子女的教育程度的期望既高于同年龄的非独生子女父母,也高于他们自己的父母。这种高教育程度的期望与我国目前一时还难以改变的“千军万马挤独木桥”的现实之间,存在着必然的矛盾。残酷的现实将对这一代独生于女青少年和他们父母的心理素质和心理承受能力进行无情的检验。2．老年保障问题。当这一代独生子女父母进入老年时,仅有一个子女的现实将对他们老年时期的家庭交往提出挑战。而这种挑战的严重程度,又依据子女与老人是否同住一地而有所不同。3．养老形式问题。广大父母在未来居住形式方面,具有强烈的与子女不分离的愿望。这无疑会造成一种两难的境地：～方面,社会的发展、经济的繁荣、国家的建设少不了正常的人员流动．离不开合理的人才布局,成年独生子女因学习、工作而流动将不可避免;但另一方面,未来社会中大量老年人口的出现,尤其是当大批成年的独生子女远离他们的父母,大量的独生子女家庭成为仅剩老年夫妇的“空巢”家庭的时候,又会要求我们从社会保障的角度去考虑家庭养老的需要,尽量减少这种流动。如何统筹兼顾,如何尽量减少可能出现的问题,是在这一批独生子女父母进入老年之     

为家庭贫困生学生搭建成长阶梯

把“奖助与教育”相结合,开展家庭经济困难学生的资助工作与励志教育、感恩教育、诚信教育相结合,使家庭经济困难学生能够顺利完成学业,为他们搭建成长阶梯。     

重视“独生子女养育独生子女”现象

据中国计划生育年鉴数据，1979年全国第一批领证的独生子女人数总计约650万，此后每年按类似的比例递增，直到2003年总量达到8000万，约占全国人口的6.3％。由此可以预计，未来十年，随着第二代独生子女的出生，独生子女养育独生子女的新家庭将很快超过千万。为此，2003年我们上海社科院青少所进行了“独生父母现象”的问卷调查。 调查结果显示，“独生父母”的婚恋生活为：恋爱更早、观念更开放、经济上依赖性更强、家庭结构以三代同堂为主。本调查中的独生父母群体中，核心家庭远未取代传统家庭。“独生父母”的生育观念为：养育孩子的价值取向上，个人取向胜过传统功利取向；生育意愿上，两人孩     

独生子女大学生职业观的前瞻性对策研究

今天独生子女的前锋已达到人大学年龄。1996年高校入学新生中独生子女比例接近40％，准确把握独生子女大学生思想、心理现状，寻求具有前瞻性的教育对策是高等学校急待研究的重要课题。独生子女大学生是跨世纪人才，研究他们的职业现特点，引导他们树立正确的职业观，这对培养“四有”人才，促进中国经济的腾飞，培养跨世纪的社会主义建设者和接班人具有深远而重大的意义。为此，我们于1996年10月，对重庆大学、偷州大学和西南师范大学182名独生子女大学生（其中男生92人，女生叨人；文科学生99人，理工科学生83人；一、二年级139人，三、四…     

当代中国家庭结构转变与家教定位——浅析独生子女心理障碍的家庭因素及对策

当代中国正处在社会的急剧变革时期,市场经济的大潮涌向了社会生活的各个领域,引起社会价值体系裂变,也牵动着每个家庭.加之我国计划生育政策的贯彻执行,独生子女的比例日益增多,家庭结构也相应变化.伴随着“独生子女新生代”的出现,关于独生子女“现象”及其教育辅导问题,正越来越引起家长及全社会的普遍关注.     

90后中职学生教育方法探讨

“90后”中职学生群体，是在全球化开放背景下成长起来的，他们对新事物的接受能力虽然较强，但缺乏鉴别力，学习能力较弱。中职教育的内涵是矫治教育，文中笔者探讨了对90后中职学生的教育方法。     

独生子女早熟与幼稚并存现象探源──关于家庭与学校教育问题的思考

一、早熟与幼稚现象种种今天,许多家长和老师都反映现在的孩子聪明、乖巧,他们的少儿期和发育期已变得出奇地短,好象一夜之间他们就早熟了,可在许多方面又惊人地幼稚。不可否认,随着城市家庭生活水平的普遍提高,当今独生子女确实具有以往的青少年所缺乏的优势和长处,但独生子女身心与智能发展不均衡的现象还是随处可见的。据笔者跟踪观察,发现当前中小学生在人格与心理发展方面有四大现象值得引起关注：（一）“蛋壳化’现象目前,上海400万家庭中,62％是独生子女家庭。越来越多的“独生子女”生活在一个“独门独户”和“独养”的…     

"90后"技校生的教育策略探析

"90后"成长于压力重负与信息灵通的现代化社会,他们不断接受着开放的思想,又承载着父母的重望.然而,他们的上网、早恋、自闭、暴力甚至自杀等过激行为也引起了社会的高度关注.面对这些被社会认为"问题生"的学生,技校的教育又该何去何从?     

如何做好职业学校学生心理疏导工作的探究

在我国目前的形势下,我国现在在校的职业学校学生特别是城市职业学校学生中独生子女占绝大多数,这些独生子女中大部分有一些共同的特征,比如个性过强、以自我为中心、责任感不强、在家庭中充当“小皇帝”等.而当今社会是一个讯息万变的社会,时代发展到现今,人们的生活节奏非常之快,这些时代特征和独生子女们的素养之间难以相融,社会的发展形势要求职业学校学生必须有比较强的心理素质.     

懂得感恩:人生情感的再教育

社会上存在的一些不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象，败坏了社会风气，影响了社会经济的健康发展。这些现象在我们高校大学生中也同样不同程度存在。除了社会因素外，高校大学生的自身因素：独生子女、家庭生活教育环境滋长了部分大学生在诚实信用、遵纪守法、艰苦奋斗等方面的缺损，特别在如何报答社会、报恩父母、感念师恩等方面有些大学生十分冷漠。因此在开展“八荣八耻”为重要内容的思想道德教育中引导大学生懂礼貌、行礼仪、重礼节、知感恩至关重要。     

当代中国青少年研究文丛

90后、00后的青少年，热情而冷漠、自信又自卑。独二代、富二代、民二代，新问题层出不穷，打太重，骂太轻，老办法无以应对，痛苦的青春期和迷茫的成长期，让家长和教育工作者一样痛苦迷茫。对于上述诸多问题，上海社会科学院青少年研究所进行了多年系统深入的持续研究．以独到的见解或新颖的体系撰写了一系列原创性著作。结集出版“当代中国青少年研究文丛”。先期推出《教育合作论》、《儿童福利政策》和《独生子女神话》三本。     

学生组织在教育中的地位作用

在我国中学和小学里,有三个全国统一的青少年和学生的群众组织——共产主义青年团、少年先锋队和学生会.这三个组织的共同特点是:(一)都是由中国共产党领导的群众组织;(二)都是党以共产主义精神团结教育学生,促进他们全面发展、成长为共产主义一代新人的教育组织;(三)都是由学生自己当家作主的独立组织.它们之间的区别在于:     

浅谈班主任技巧

二十多年来,我都担任班主任工作,教育教学实践使我深深认识到,只要具备“胆识和诚信”、“严肃和细心”、“勤奋和关爱”,就一定能当好班主任。现在的学生大都是独生子女,他们有许多优势和优点,但任性,霸道,脆弱,以自我为中心就是许多独生子女的通病,而且有相当一部分家长过分溺爱孩子,使得一些孩子行为习惯较差。     

“3+1”幸福在无锡——军休干部对新市民子女助学关爱志愿服务项目

随着经济与社会转型的深入,城市迎来了越来越多的新市民.他们为城市发展贡献着自己的体力和智力,却在城市融人中遭遇重重困难.如何帮助他们适应城市生活,成为社会各界关心的议题. 项目计期与实施 2011年初,江苏省无锡市惠龙军休所在与周边社区、学校共建中发现,新市民的子女在成长中面临很多问题,如,不少学生家庭经济状况不好,且与父母缺乏沟通、学业上无人指导、成长中缺少伙伴,使得他们在生活、学习上存在很多不适应,有的学生感到紧张、焦虑、压抑、自卑、胆小,个人成长受到抑制.     

网络文化背景下三少民族学生思想政治教育研究

三少民族是全国人口最少的三个少数民族,分布在我国内蒙古、东北等区域,包括鄂伦春族、鄂温克族和达斡尔族。长期以来,三少民族在教育方面取得了显著的进步,而三少民族学生对于促进民族地区发展和建设具有重要的作用,对三少民族学生进行思想政治教育是他们成长和成才的重要途径,本文主要分析了在网络文化背景下少数民族思想政治教育的重要性,在此基础上分析了网络文化对于三少民族学生的影响,对影响的积极方面和消极方面展开了深入的讨论,最后为网络环境下少数民族思想政治教育提出一些建议和对策。     

家庭教育现状的分析与对策

家庭教育在青少年成长中发挥重要作用,特别是在当前由于市场经济的竞争性和独生子女一代特有的教育现象的影响,家庭教育格外受到重视.由此,种种现实性因素导致的家庭教育误区同样要受到重视,本文就此提出针对家庭教育误区的若干对策建议.     

初中思想品德课中的"生命三部曲"

在我国,独生子女越来越多,由于他们从小就生活在相对优裕的环境中,习惯了安逸的生活,把眼前的一切视为理所应当,对生命过程中的种种曲折、不幸往往缺乏必要的应对能力,一旦面对一些意外的事故,例如学习、情感的压力,往往缺乏正确的判断和解决方式.很多青少年无法正确对待生死,导致了严重的青少年自杀问题.为什么年轻的生命如此脆弱?为什么中学生视别人的生命如草芥?深层次分析就会发现这些青少年生命意识淡薄、漠视生命的价值与意义.针对这些情况,我们意识到生命教育刻不容缓.     

感觉好得像上帝

前不久，某一所封闭式教学的“贵族学校”与媒体联合推出了一个让学生“上山下乡”的社会体验活动，他们此举的目的，是想让那些自幼在封闭环境中成长起来的孩子们有机会接触一下社会的各个层面，使他们更多地了解社会的真实状况。应该承认，学校的出发点是具有积极意义的，他们此举也是有针对性的，校董是个资深的教育界前辈；他对自己学校中的孩子们与社会现状的隔绝表示出一定的担忧，因为这些孩子大多是国企和私企老总或高级办事员以及其他各类成功人士的儿孙，他们“封闭”的时间比开放多，坐车的时间比走路多，对社情民意民风民俗的了解都很有限。虽然这并不妨碍他们上完小学或初中就直接到国外深造，对他们来说，这些远不如英国美国或德国的社情民意民风民俗重要。     

正常成长的健康一代——“90后”上海青少年发展状况观察

进入21世纪,中国经济开始进入了平稳高速增长的发展阶段,社会形态进入了一个“正常发展”的社会,为“90后”新一代健康成长提供了一个正常的社会环境。从这个意义上说,“90后”新一代比起前几代青少年,他们属于更健康、更正常成长的新一代。本文通过对“90后”上海青少年的调查,发现他们身体健康总体状况良好;学习自主性和效能感增强;价值取向更加开放、多元和务实;拥有积极的心理感受。与此同时“90后”青少年的发展也存在不成熟之处,对此应以发展的眼光来加以观察,通过改进和完善社会公共政策、加强核心价值引导、提供社会实践机会、加强心理建设等进行应对。