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1.
李向前 《河北理工大学学报(社会科学版)》2003,3(3):129-130
网络时代正在切入我们生活的各个层面.作为培养人、塑造人的高校,在网海潮涌面前应深刻认识网络的特点,主动出击,勇于探索,适应新形势,高唱主旋律,开辟网络思想政治工作的新天地. 相似文献
2.
丁连信 《山东工业大学学报(社会科学版)》2000,(3)
随着因特网的普及 ,其对人的精神世界的负面影响逐渐显现 :网络中存在大量的信息垃圾 ,危害极大 ;网络中 ,人际交往方式发生了巨大变化 ,现实社会的种种道德规范失去了作用 ,产生了许多新的伦理道德问题 ;网络中信息流向的不平等 ,带来了外来文化对民族文化和民族心理的巨大冲击。这些都对高校德育工作提出了挑战 ,积极探求应对之策 ,是高校德育工作的一项新课题。 相似文献
3.
4.
魏彩霞 《江汉大学学报(人文科学版)》2001,20(2):91-94
信息网络给人类带来的影响和作用是惊人的、前所未有的,它在给高校德育带来机遇的同时,也给高校德育带来严重的冲击和挑战。本文主要分析了信息网格对高校德育的挑战及所采取的相应对策。 相似文献
5.
随着现代科学技术的发展,大学生的德育教育工作应引起全社会的关注.网络对大学生有何影响,如何正确引导大学生的德育教育,要充分利用网络带来的积极正面影响,努力剔除其负面影响. 相似文献
6.
信息化技术的全面、深入普及,开启了网络时代的序幕,一方面有利于大学生接收到各种知识、信息,开拓思维和眼界.另一方面来自网络的各种信息,又可能会导致其产生错误的思想意识、价值观念,限制其自身的发展,阻碍国家、民族的建设与复兴.因此,当前的高校思政教学应当根据网络的特点,借助网络的优势,积极创新教学模式,提高思政教学的针对... 相似文献
7.
杨素平 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2001,2(1):49-52
大学生已经步入网络时代,网络对大学生产生了积极影响的同时,也会使大学生人生观、价值观错位和道德失控。网络使大学生的道德教育变得更加复杂和困难,但也给我们带来了新的契机。 相似文献
8.
网络时代高校德育面临的挑战与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
刘素芬 《华北电力大学学报(社会科学版)》2005,(4):138-140
21世纪是信息时代、网络时代。网络给高校德育带来种种挑战,为了应对挑战高校德育工作应确立以人为本的德育新理念,丰富和拓展德育内容,建立现代化德育机制,以实现高校德育的改革与创新。 相似文献
9.
张丽明 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2012,28(6):25-29
互联网大大改变了高校思政理论课的教育环境,如何应对网络时代对思政教学的新挑战,是思想政治理论课教师面对的现实课题。本文从实际出发,立足实效性,从树立正确的思政教育理念、革新思政理论教学内容、提高教师的现代信息素养、切实支持思政教学改革等方面对如何在网络环境下创新和发展高校思政理论课教学进行了探讨。 相似文献
10.
《三峡大学学报(人文社会科学版)》2008,(Z1)
本文从网络文化研究入手,以辨证唯物主义观点分析了网络文化的两面性,指出了高校学生在使用网络中遇到的种种负面网络文化以及产生的不利影响,指出正确引导、充实网络环境下思想政治工作的内容,指出思想政治工作者应具有的政治业务素质,提出了应加强法制建设等改进和解决问题的方法。 相似文献
11.
余军 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2002,19(4):97-100
网络技术的迅猛发展正在改变着当代大学生的学习、生活和思维方式 ,影响着大学生的世界观、人生观、价值观。高校学生德育教育必须面对挑战 ,抓住机遇 ,将高校学生德育教育与网络技术的发展有机结合起来 ,开创高校网络德育教育新局面 相似文献
12.
张晓晶 《吉林工程技术师范学院学报》2012,28(2):47-48
互联网对思想教育的影响不是局部的、表面的,而是全面的、深刻的。在当前经济全球化背景下,互联网的迅速发展使得我国意识形态环境发生深刻变化,各种文化观念相互激荡,各种社会思潮激烈交锋。处在变化过程中的信息技术对于传统的思想教育不断提出新的问题,对教育实效性提出挑战,为此,应对网络环境的思想教育理念、方法和途径进行深入探索和创新。 相似文献
13.
14.
张群耀 《上海理工大学学报(社会科学版)》2004,26(3):20-23,36
网络文化在本质上是一种强势文化。在我国,网络文化仅仅是高校德育所在的德育生态系统的一个构成部分。它的兴起给高校德育工作提出了新的挑战,同时也为高校德育创新提供了新的机遇和途径。 相似文献
15.
高校网络德育因内容空洞、目标单一、德行评定表浅化而与大学生精神需求脱节,贴近实际、贴近学生、贴近广大学生生活则是高校网络德育与大学生精神需求的契合点,因此可通过制作时尚网页、开展在线交流、开通校园VIDIO、提供人性平台等措施,使学生想浏览、想发言、想制作、想管理,从而实现德育的内化.领导的重视、行为规范的制定和校内外资源的整合,则成为"三贴近"的保障机制. 相似文献
16.
本文立足于网络的特点,对网络给德育带来的全新挑战做了清晰的阐述。同时,从德育观念、德育内容、德育机制等方面进行论述,指出加强高校德育的针对性和实效性,并相应地提出了一些对策思考,以期高校德育与时俱进,不断创新,这对大学德育更好地应对网络的挑战有着重要的现实意义。 相似文献
17.
网络对高校德育的挑战及其应对策略 总被引:1,自引:1,他引:1
秦天堂 《南京林业大学学报(人文社会科学版)》2001,1(3):60-62
网络作为一种资讯传播媒体 ,以其互动、自由和无序的特点 ,给高校德育带来了极大的挑战。德育工作者必须转变教育观念 ,占领网络阵地 ,突出思想政治教育 ,建构新型师生关系来应对这种挑战 相似文献
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19.
陈颖 《南京医科大学学报(社会科学版)》2002,2(3):225-227
网络时代,各种各样的价值观念、道德规范、生活方式都更加频繁、更加清晰地呈现在世人面前。大学生作为网络主体,因其世界观、人生观、价值观尚未形成,容易受到网上内容所隐含的文化价值观影响,从而经常性地陷入相互矛盾、相互冲突的道德选择中。作者从关注网络发展、适应网络挑战、抢占网络阵地等方面展开积极的探索,努力转变高校德育观念、改进高校德育方式、重视高校网络文化建设,以确保高校德育目标的实现。 相似文献