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本文从“三个代表”重要思想的历史背景、形成过程、科学内涵、精神实质、重要作用、历史地位、根本要求和伟大意义等诸方面论述了其理论形成体系的主要内容。 相似文献
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江泽民“三个代表”重要思想是对马克思、恩格斯、列宁、毛泽东和邓小平关于生产力观点、文化观点、人民群众观点的继承、丰富和发展。他们的思想是一脉相承、有着深刻的内在联系,体现了科学性、实践性、时代性、创新性的高度统一。 相似文献
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“三个代表”重要思想 ,是面向 2 1世纪的中国化马克思主义 ,它紧密联系当今世界新变化、当代中国新发展、当前党建新形势、当下人民新需要的实际 ,体现了时代性 ,把握了规律性 ,富于创造性 ,是当代中国共产党人与时俱进的理论创新。 相似文献
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“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学思想体系。它们之间有着共同的哲学基础、共同的思想精髓、共同的理论主题、共同的纲领目标、共同的理论品格和共同的价值取向。 相似文献
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宁夏回族自治区党委宣传部课题组 《宁夏社会科学》2002,(6):4-7
“三个代表”重要思想 ,是马克思主义与中国实际相结合的最新理论成果和一个比较完整的科学理论体系。我们只有从理论体系上来学习领会 ,才能全面准确地理解“三个代表”、更加自觉地实践“三个代表”。 相似文献
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"三个代表"重要思想是马克思列宁主义中国化的第三形态,我们只有认真研究,才能切实地理解和把握.本文就"三个代表"重要思想的理论体系问题谈几点看法. 相似文献
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以胡锦涛同志为总书记的党中央提出以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,是“三个代表”重要思想的具体体现,是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是党的执政理念的一次重要升华,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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苏伟 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2003,15(6):5-7
进一步深入学习“三个代表”重要思想具有重大的现实意义和深远的历史意义。为此，试图对“三个代表”重要思想产生时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位等作了力求深入的认识和剖析。 相似文献
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“三个代表”重要思想为我们党的建设理论注入了新鲜血液，为我们党的建设指明了方向。在新的历史时期。以“三个代表”重要思想为指导，认真开展思想政治工作，是我们的一项重要任务。 相似文献
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徐继开 《山西高等学校社会科学学报》2004,16(1):7-10
在学习贯彻十六大精神过程中 ,我们要以“三个代表”重要思想为指导 ,深刻认识加强党的思想建设的重要性和必要性。要始终坚持“三个代表”重要思想在全党的指导地位 ,把党的思想建设放在首位 ,坚持立党为公 ,执政为民 ,在现代化建设事业中做出新贡献。 相似文献
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“三个代表”重要思想,人权内涵丰富,人权意义深远,是对邓小平人权理论的丰富发展,为中国社会主义人权事业提供了科学的理论依据和强大的前进动力。 相似文献
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边婷婷 《山西高等学校社会科学学报》2004,16(6):86-87
在不同历史时期“三个代表”有不同内涵 ,但其本质是执政为民。在新的历史时期 ,学习和实践“三个代表” ,根本问题是全心全意为人民服务。在高等学校 ,就是要努力 ,做好本职工作 ,为国家培养高素质的人才。 相似文献
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"三个代表"重要思想,创造性地运用和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义.解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线和"三个代表"重要思想三个方面的具体内容,构成了一个马克思主义哲学的创新思想体系. 相似文献
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"三个代表"重要思想是完整的理论体系,是新的理论体系,是发展的理论体系.这一理论体系中的理论基石、理论内涵、集中概括、落脚点、灵魂相互联系,形成了一个整体;在"三个代表"重要思想理论内涵中,对思想路线的理论创新、对中国特色社会主义的理论创新、对治国方略的理论创新、对中国共产党自身建设的理论创新,相互联系、渗透、贯通,形成了独特的理论结构."三个代表"重要思想理论体系加深了对"三个规律"的认识,因而具备指导人们有效改造客观世界的功能. 相似文献
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文章深刻地揭示了“三个代表”重要思想关于发展的本质是协调发展、文明发展和全面发展的精神实质;论证了“三个代表”重要思想的发展观是科学的发展观的理论和实践基础;在正确分析国际、国内形势变化特点的基础上,阐释了“三个代表”重要思想的发展观对当前我国社会发展的重大实践意义。 相似文献
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用“三个代表”重要思想指导科学技术发展 ,是中国共产党领导科技事业的根本经验。科学技术是第一生产力 ,而且是先进生产力的集中体现和主要标志 ;中国特色社会主义文化 ,是凝聚和激励全国各族人民的重要力量 ,科技创新是文化力量的重要源泉 ,是先进文化的时代标志 ;科技进步保障人民根本利益的实现 ,使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益 ,大力发展科学技术是实现人民根本利益的重要保证。 相似文献
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党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的一部分 ,为我们广大教育工作者在新时期开展大学生思想政治工作指明了方向。如何践行“三个代表”重要思想、与时俱进开展思想政治工作 ,是摆在我们面前的新课题。 相似文献
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“三个代表”重要思想的创立 ,有其深刻的历史和现实依据 ;其科学体系的形成 ,有一个酝酿、提出、展开论述和深化的过程。“三个代表”重要思想科学体系有着严密的逻辑结构 ,即哲学基础、理论主体、主体的展开和应用。中共十六大确立了“三个代表”重要思想的历史地位 ,随着国际国内形势发展 ,这一历史性贡献将越来越显示出极其重要的意义和作用。 相似文献
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马健宏 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(12):138-139
十六大精神和“三个代表”重要思想是我们一切工作的指导方针 ,是高等院校一切工作的基石。全面贯彻执行十六大精神对提高院校工作质量和师生干部素质、培养合格人才具有重要意义。 相似文献
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完整、准确地理解和把握“三个代表”重要思想的理论体系及其对马克思主义的新贡献 ,是当前兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的关键性环节。联系胡锦涛同志“七一”讲话的理论创新点 ,本文着重阐述 :“三个代表”重要思想已经构成一个完整的理论体系 ,其本质是立党为公、执政为民 ;“三个代表”重要思想是马克思主义同中国具体实际相结合的“三大理论成果”之一 ,是坚持和发展马克思主义的典范。 相似文献