浅析高职职业形象与礼仪实践教学研究

中国,礼仪之邦也,随着社会对拥有专业知识人才的需求量不断扩大,企业开始以专业知识水平为人才主导地位逐渐取代职业形象的地位.由此,社会、家庭、学校对礼仪教学的态度也随之改变.礼仪教学已成为高职教育中的鸡肋课程,甚至一些学校取消了礼仪课程的设置.本文从当代高职在校生的礼仪现状这个实际出发,对高职生展开了"关于大学生礼仪修养培育研究"问卷调查,剖析高职职业形象的现状,从实际出发进行对高职职业形象与礼仪实践活动进行研究.     

职业技能鉴定在高职学历教育中的渗透作用

文章阐述了在高职教育实践教学中渗透职业技能鉴定的必要性。有利于高职院校转变思想观念,加大对实践教学的改革力度,可以锻炼"双师型"师资队伍,增强学生的实践动手能力与综合职业素质,提高高职学生的就业质量;分析总结了内蒙古民族大学技术学院在高职办学中推行职业资格证书制度的做法和经验;提出了实施职业技能鉴定与高职教育有效渗透应注意的问题;提出了以职业技能鉴定为核心,以教学改革为契机推动实训教学与职业技能鉴定接轨的改革措施,最终实现高职实训教学与职业技能鉴定的有效结合。     

浅析高职职业形象与礼仪实践教学研究

中国,礼仪之邦也,随着社会对拥有专业知识人才的需求量不断扩大,企业开始以专业知识水平为人才主导地位逐渐取代职业形象的地位。由此,社会、家庭、学校对礼仪教学的态度也随之改变。礼仪教学已成为高职教育中的鸡肋课程,甚至一些学校取消了礼仪课程的设置。本文从当代高职在校生的礼仪现状这个实际出发,对高职生展开了"关于大学生礼仪修养培育研究"问卷调查,剖析高职职业形象的现状,从实际出发进行对高职职业形象与礼仪实践活动进行研究。     

基于职业教育的高职英语教学改革策略探究

英语教学在高校课程教学中有着极其重要的地位.然而,近年来,随着招生生源的变化,高职英语教学不容乐观,学生的英语学习效果很不理想.面对这种现状,首先对高等职业教育的特征进行了简单阐释,分析了当前高职英语的教学目标,并对其不适应职业教学的特点进行了详细探讨,最后在此基础上提出了应从职业教育的特点出发,改革英语教学的系列建议.     

浅谈高职课程考核方法的改革

随着高职高专课程改革的深入,绝大多数高职院校结合“能力为本”的教学理念,开展了许多课程改革.改革具体体现在课程体系的构建、课程结构的综合化,课程内容优化、教学方法和手段的改革与创新等.作为教学改革非常重要的组成部分,并且具有检验教学质量手段之一的高职课程考核方法的改革,也不能忽视.     

基于BTEC教育理念的高职英语应用型人才培养方法研究

我国逐渐重视并大力发展职业特色教育,建设属于中国的特色职业教育,高职教育已经进入了一个现代化的阶段.为了适应这一改革,为了更好地实现应用型发展,我国高职学校逐渐地构建了高职英语应用型人才的培养体系,并且在培养理念上改变了以往的单一教学,根据现在社会的发展局势进行了一个巨大的改革,用先进的BTEC教育理念培养学生的综合素质以及专业能力,以便于为我国建设提供一批优秀的专业技术人员.     

“互联网+”背景下高职院校包装设计课程实践能力培养研究

信息化时代的到来,促进了我国商品包装设计业繁荣发展,包装设计行业也越分越细,对包装设计师的岗位要求和职业能力的要求越来越高。本文对高职学生包装设计课程性质进行了分析,从包装设计课程标准要求、以赛促教的教学模式、包装设计就业岗位与能力三个方面提出了包装设计教学职业能力培养的要求,希望能为包装设计课程实践教学的改革提供一些参考。     

多元文化背景下高职民族声乐教学模式创新

高职民族声乐教学符合高职音乐学专业人才培养需求,民族声乐演唱能力是高职音乐学专业必备职业技能.如何在多元文化背景下的高职民族声乐教学过程中坚持把乐理、乐器、声乐等几门课程理论与声乐演唱实践相结合,边教学边训练使学生掌握声乐演唱的基本技能,使学生的声乐演唱技能符合高职音乐教学的要求、符合高等院校培养专业技能人才的目标,是现阶段高职教学的主要目标.本文从分析目前高职民族声乐课程现状出发,探讨声乐课程改革的措施,探寻多元文化背景下高职民族声乐教学的模式创新.     

基于多元智能理论的高职课程设计研究

多元智能理论提出以来,受到了世界各国的广泛关注。多元智能化理论优秀的解决问题能力和创造力,使其在教育领域得到了应用。跟国外相比,我国的教育领域多元智能理论应用较晚,无论是理论还是实践,都需要一段时间的研究和实施,现今多元智能理论在我国的高职课程改革设计中得到了广泛应用。高职教育的核心是职业素质教育,职业素质教育包含多元智能化的发展。因此,要在高职课程设计中融入多元智能理论。     

高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革分析

艺术设计专业是高职院校中的一个重要专业之一,艺术设计专业教学是对高职专业教学的有力补充.高职艺术设计专业中,图形类软件课程是其重要组成部分,该类课程的教学对学生的影响非常大,直接关系到学生的今后发展.本文中,笔者首先介绍了高职艺术设计专业图形类软件课程的基本情况,然后阐述了项目化改革的含义及特征,紧接着又分析了高职艺术设计专业图形类软件课程项目化改革中遇到的问题,最后在前文的基础上详细探讨了高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革对策,从而形成了对高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革的全面了解,希望能够起到一定的参考作用.     

高等师范院校公共心理学教学改革探析

公共心理学作为高等师范院校教育类课程中一门主要课程,为高师生的专业发展提供足够的心理学知识基础,在培养师范生的教育素养及教学能力方面有着不可替代的作用,直接影响着师范生以后的职业能力专业化发展.但是长期以来,高师公共心理学教学不尽如人意.因此,应重新定位公共心理学的课程目标:对公共心理学教学内容重新组织整合,使公共心理学教学手段综合化,改革学生课业评价.而且,为了进一步促进高师生的专业发展,应重新定位公共心理学的专业地位,并使教育类课程形成一个有机整体.     

项目教学在高职单片机课程教学中的探索

本文针对单片机课程教学的特点和高职教学的特色,简要分析了传统单片机教学中存在的诸多问题,并结合教学具体实际提出了项目教学法在单片机课程教学中的改革措施,在专业技能培养的同时注重了能力的培养,极大的提高了课程教学效果.     

基于能力本位视角的高职文秘《公共关系学》课程教学改革刍议

在能力本位视角下,高职文秘专业《公共关系学》课程教学改革要从三个方面进行,一是安排符合秘书职业能力要求的教学内容,二是精心组织有效的课程教学过程,三是建立多样化、立体化的评价考核体系,三管齐下,才能将教学改革落到实处。     

基于BTEC教育理念的高职英语应用型人才培养方法研究

我国逐渐重视并大力发展职业特色教育,建设属于中国的特色职业教育,高职教育已经进入了一个现代化的阶段。为了适应这一改革,为了更好地实现应用型发展,我国高职学校逐渐地构建了高职英语应用型人才的培养体系,并且在培养理念上改变了以往的单一教学,根据现在社会的发展局势进行了一个巨大的改革,用先进的BTEC教育理念培养学生的综合素质以及专业能力,以便于为我国建设提供一批优秀的专业技术人员。     

高职院校公共艺术课程教学模式的探究

公共艺术课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程,对于提高审美素养、培养创新精神和实践能力,塑造健全人格具有不可替代的作用.各个高职院校为响应国家号召,纷纷开设了公共艺术课程.但传统的艺术教育理念不够完善,使高职院校的公共艺术课程在整体教学方法和教学手段上比较落后,教学模式的实践也远远落后...     

多元文化背景下高职民族声乐教学模式创新

高职民族声乐教学符合高职音乐学专业人才培养需求,民族声乐演唱能力是高职音乐学专业必备职业技能。如何在多元文化背景下的高职民族声乐教学过程中坚持把乐理、乐器、声乐等几门课程理论与声乐演唱实践相结合,边教学边训练使学生掌握声乐演唱的基本技能,使学生的声乐演唱技能符合高职音乐教学的要求、符合高等院校培养专业技能人才的目标,是现阶段高职教学的主要目标。本文从分析目前高职民族声乐课程现状出发,探讨声乐课程改革的措施,探寻多元文化背景下高职民族声乐教学的模式创新。     

地方高职学前教育专业音乐课程现状与展望

音乐课程是学前教育专业课程中的必修课程，对培养幼儿教师职业能力至关重要。地方高职承担每年输送大量一线幼师的责任，通过对其学前教育专业音乐课程的现状思考，从而提出相应的展望，来积极精准的推动音乐课程的未来改革与发展。     

高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革分析

艺术设计专业是高职院校中的一个重要专业之一,艺术设计专业教学是对高职专业教学的有力补充。高职艺术设计专业中,图形类软件课程是其重要组成部分,该类课程的教学对学生的影响非常大,直接关系到学生的今后发展。本文中,笔者首先介绍了高职艺术设计专业图形类软件课程的基本情况,然后阐述了项目化改革的含义及特征,紧接着又分析了高职艺术设计专业图形类软件课程项目化改革中遇到的问题,最后在前文的基础上详细探讨了高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革对策,从而形成了对高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革的全面了解,希望能够起到一定的参考作用。     

红色音乐在高职音乐教学中的渗透研究

红色音乐对于高职学生的综合发展以及立德树人根本任务在高职音乐课程教学中的落实具有积极的促进作用。在新时期高职教育深化改革的背景下,音乐课程教学也应当进行相应改革,推动红色音乐在教学实践中的融合与渗透。对此,本文针对红色音乐融入高职音乐教学的重要意义展开探讨,分析现阶段红色音乐融入高职音乐课程教学的现实困境,随后提出相应的融合与渗透策略,希望可以为高职音乐教师的教学实践提供一些借鉴,切实发挥红色音乐的育人价值。     

从教育实习中的问题谈教学法课程的改革

根据教育实习改革的要求,结合教育实习中存在的具体问题,论述了要从根本上抓教师教育类课程的改革:形成有效的大教育实习模式,推动教育实习指导教师专业化,加强学生教育教学技能训练和基本能力的培养,通过组织丰富多采的教育教学实践活动来实现.