微机局域网在教学管理中的应用

随着计算机应用的日益普及和发展,使得高校管理工作从思路到手段都发生了深刻的变革。为使我院教学管理工作上台阶,根据我院实际情况,参照原有的院、系两级管理模式,经过广泛的调查和研究,听取多方意见,于一九九四年八月建成院教学管理微机局域网,投入使用     

浅议高等学校教学管理现代化

从高等学校教学管理现代化的历史必然性着手,分析了高等学校教学管理现代化所存在的观念、体制、手段等问题,提出了推进高等学校教学管理现代化的对策:(1)更新教育思想观念;(2)创新教学管理制度;(3)改革教学管理体制和管理模式;(4)推进教学管理手段现代化;(5)加强教学管理队伍和硬件设施建设。     

关于建立校院两级教学管理模式的探讨

建立科学的校院两级教学管理模式，是管理体制改革的必然趋势。确立校院两级教学管理模式，其实质是理顺校、院两级在责权利方面的关系，明确划分校、院两级的权限，将行政管理和学术管理的重心放在学院，提高学校教学管理水平，促进学科生长和发展。建立校、院两级教学管理模式关键在于转变观念，建立科学的内部管理体制，以学科建设为核心，扩大学院的自主权。     

构建高校学术型教学管理体系的思考

目前高校教学管理偏重行政管理,造成学术型教学管理的弱化。本文以思想更新为先导,从教学管理制度、二级管理体制、教学管理手段和管理人员优化机制几方面,系统地构建了学术型教学管理的基本框架,强化教学管理,提高管理水平。     

论高等农业院校教学管理的创新

本文论述了教学管理创新的内在必然性和重要性,提出了必须树立新型的教学管理质量观、整体优化的教学管理效能现与和谐有序的教学过程规,阐明了教学管理计划、手段、氛围、组织和制度的创新。     

不同层次高校合并后对教学管理的影响及其对策

从20世纪90年代开始，我国不同类型高校问就进行合并，随着改革的深入，合并的热潮已告一段落，但合并后的高校在融合过程中出现了诸多矛盾，特别是对于教学管理思想的统一、教学资源的整合、教学管理的难度产生了很大的影响。为此，不同层次的高校合并后应统一教学管理思想，建构以院（系）为主体，校、院两级扁平化教学管理体制，理顺关系，利用现代化的管理手段，促进教学资源更有效的整合，提高教学管理的科学化、高效化。     

高职院校二级管理模式下教学管理问题的探析

推行校、院（系）二级管理是我国高职院校走内涵式发展道路的改革趋势,而提高教学质量,加强教学管理水平,使得二级管理体制下的教学管理问题成为重点。本文通过对二级教学管理模式内涵的阐述,分析了当前国内高职院校二级教学管理模式下存在的管理责权不明、机制不顺、认识不足、观念被动等问题,进而提出了完善二级教学管理模式的相关对策。     

学分制下高职院校教学管理制度的创新

学分制在实施过程中出现了教学管理理念与学分制的不适应性、教学管理的手段与方法缺乏趋时性、学分制教学管理制度实施缺乏制度保障等问题,因此,应该进行教学管理制度的创新。     

基于流程优化的教学管理信息化策略

我国高等教育即将迎来新一轮的快速发展,结合现代信息技术与科技手段,提高高校教学管理水平具有重要的意义。文章从高校教学管理信息化的发展现状分析了高校教学管理信息化存在的问题,基于业务流程优化的理念提出了教学管理信息化的策略。     

推进教学管理现代化提高教学管理水平

要促进教育体制改革,提高教学管理水平,一个重要的步骤就是要推进教学管理的现代化.教学管理现代化不仅包括了教学体系、教学内容的现代化.教学方法、教学手段的现代化,还应包括教学管理意识、管理手段的现代化.     

教学管理重心下移前提下学院教学秘书角色定位与职能范围研究

随着高校规模扩大,一般高校都实行二级分院管理。而在二级分院管理中,往往又会实行院、系、室三级管理的模式。本文围绕高等学校教学管理的基本内容,对教学管理重心下移前提下分院教学秘书角色定位与职能范围进行了研究。     

高校教学秘书的职能及素质要求

高校教学秘书是设置在院(系)的教学管理人员,教学秘书是教学管理信息上传下达的桥梁,是教学工作正常运行的纽带。高校教学秘书必须具有较高的政治素质、较高的专业水平,才能在教学工作中协助教学院长搞好教学管理及档案收集、管理。     

关于加强高校教学管理工作的若干思考

高等学校教学管理是贯彻学校办学指导思想,落实教学工作任务,提高教学质量,培养合格人才的重要保障．但在工作中存在着与教学工作不相适应的问题．针对此,本文从提高教学管理在教学工作中地位、教学管理队伍建设和制度建设、管理方法和手段的科学化、建立适应形势要求的管理体制等方面进行了论述,努力使教学管理为教学工作提供良好保障．     

高等学校教学管理改革探析

在高等教育从精英化转向大众化以及教育理念本身不断发展的新时期,教学管理改革势在必行,从转变思想观念、更新制度以及手段现代化等方面探讨如何进行教学管理改革,并简要提出了教学管理改革中应注意的若干问题.     

对建立学院为中心的教学管理模式的探讨

建立学院制是高校内部管理体制改革和学科建设发展的一种思路。在校、院、系三级建制中 ,学院的管理处于中心地位。探讨了学院成为教学管理中心的运作方法和管理措施。     

基于服务功能的院(系)教学管理体系的探讨

本文主要阐述了基于服务功能的院 (系 )教学管理体系的建立 ,提出了要转变观念 ,遵从教学本身的发展规律 ,协调好教学管理部门之间的关系 ,为教学及各项工作服务。同时阐述了在人才培养目标的定位、专业方向、人才培养计划的设置及人才培养模式方面都要以服务的理念 ,为社会主义人才市场服务。     

坚持以教学为中心 严格教学管理 提高教学质量

<正>水利系在党的教育方针指引下,在院党委、院行政的领导下,坚持以教学为中心,严格教学管理,注重以科研促进教学,积极、稳妥地推进教学改革,努力提高教学质量和办学效益,     

构建独立学院教学管理长效机制

教学管理作为独立学院的核心工作之一．对于学院整体发展和综合实力的提升起着十分关键的作用。然而，正处于探索阶段的教学管理模式和手段远跟不上当前高等教育的飞速发展，成为制约独立学院教学管理改革的“瓶颈”。教学评估对独立学院教学管理改革和发展起到积极的推动作用，独立学院应正视教学管理工作中存在的问题和不足，以教学评估为契机，...     

试论高校教育管理的创新

高校教学管理的创新是信息社会发展的必然 ,也是培养创新人才的需要。高校教育管理应当改变传统的教育方法 ,用先进教育理论更新广大教师的教育理念 ,完善现代化教学管理手段 ,推进教学管理创新     

谈高校教学干事的职责及必备素质

本文在分析高等院校为适应知识经济时代的发展而需不断深化教育教学改革的基础上 ,指出了教学干事作为二级院 (系 )领导管理教学工作的助手在系级教学管理工作中的主要工作职责及其重要作用 ,并结合工作实际分析阐述了新时期为更好地完成高校教学管理工作 ,教学干事首先应必备的综合素质。