高校德育创新的途径与对策

随着信息技术和互联网的迅猛发展,高校德育工作面临着严峻的挑战,这就使高校德育创新势在必行。当前,应充分认识到德育工作中存在的问题,积极地从德育教育模式、德育教育目标、德育教育理念和内容等方面,探索高校德育创新的途径与对策。     

如何增强高校德育工作的实效性

如何增强新形势下高校德育工作的实效性,是高校德育工作面临的一个现实问题。该问题的解决需要学校、家庭、社会的共同努力,并从树立与时俱进的德育教育观念、建立完善的德育教育机制、构建科学的德育内容体系以及改革创新德育教育方法等方面进行实施。     

21世纪初高校德育面临的挑战和对策

世纪初,高校扩招、高校后勤社会化、网络信息、学分制等给高校德育工作带来严峻挑战。面对新情况、新问题,高校德育工作应把尊重、关心、理解、帮助学生作为高校德育工作出发点,把构建环境,优化校园、社区、网络作为高校德育工作的切入点,把构筑队伍,建立一支知识密度高、踏实肯干的德育工作队伍作为高校德育工作的着重点,把构架模式,促进德育工作实效作为高校德育工作的落脚点,切实推进高校德育工作。     

大学生网络思想政治教育的思考与对策——从百度网"健雄贴吧"说起

网络信息已经渗透到高校的德育教育体系中,本文通过百度网上的"健雄贴吧"说起,了解现阶段网络条件下大学生的思想、行为状况,提出了网络条件下进行大学生思想政治教育方法策略,从而有针对性地消除网络的消极影响,充分发挥网络的传播优势和导向功能,以增强大学生德育工作的实效性.     

构建大学生思想政治教育网络沟通新平台——以长沙民政学院使用世界大学城为例

大学生思想政治教育是高校的首要任务,网络信息时代的到来给高校德育工作带来前所未有的挑战,德育教育引入网络信息化,改变传统的德育教育模式已迫在眉睫。世界大学城是经工业和信息化部批准开展现代远程职业教育与培训业务,现已成为国内目前最大的云计算公共服务平台。2010年9月长沙民政职业技术学院开始使用世界大学城,学校利用世界大学城构建大学生思想政治教育网络沟通新平台已初见成效。本文试图从世界大学城入手,探索世界大学城网络沟通平台的建设现状,为今后的空间网络德育建设提供参考,做好铺垫。     

面向知识经济 深化德育改革

面向知识经济，深化德育改革，是高校德育主动迎接知识经济时代来临的必然选择。新的历史条件 下，赋予高校德育教育新的内涵、改革德育的教育模式、提高德育工作者的素质，是深化德育改革的关 键性步骤。     

网络文化对高校德育教育的挑战及对策

网络文化的多元性、交互性和创新性的特点对大学生思想产生了多方面的影响,也对当前高校德育工作提出了挑战。高校要与时俱进,利用网络文化的积极因素加强大学生文化素质教育和自律教育,优化网络教育的管理功能,提高高校思想政治工作者的信息素质和高校德育教育的整体功能。     

高校德育工作应体现“以人为本”的教育思想

德育工作在高校教育中是一个非常重要的环节,也是养成大学生人格的重要手段之一.在长期的发展过程中,我国高校德育工作形成了相对稳定的模式、内容及目标要求,对学生的道德教育起到了一定作用.但随着社会的不断发展,高校德育工作中长期积累的观念却使德育教育的效果收效甚微,其中最为突出的表现是缺乏"以人为本"的教育思想.     

新媒体时代的红色影视文化与高校德育工作

步入新媒体时代传统高校德育教育方式面临新的挑战,遭遇发展瓶颈。红色影视文化的快速发展为高校学生德育工作带来了机遇,教育者应将红色影视文化作为鲜活的教材建设高校德育新的工作平台,拓展大学生德育工作途径;高校要和社会合作,成立专门机构,整合高校的影视教育和网络资源,营造优良的大学生德育教育环境,确保高校德育教育工作的针对性和有效性。     

网络化时代与高校德育工作

随着“网络化时代”的到来 ,高校德育工作面临着严峻的挑战。为了应对这种挑战 ,努力开创高校德育工作的新局面 ,我们应坚持把德育放在首位。在观念上 ,树立正确的网络意识 ,提高信息素养。在内容上 ,利用丰富的信息资源 ,深化德育教育内容。在队伍上 ,加大网络技术培训 ,提高自身的科技含量。     

试论大学生闲暇德育活动模式的构建——以长沙师范专科学校为例

作为一种新的学校德育模式,闲暇德育已成为高校思想政治教育的重要内容。长沙师范专科学校高度重视学生闲暇德育工作,依据闲暇德育活动模式的构建理念,开展了相关实践活动,对学生进行系统的、有组织的闲暇道德教育,初步构建了具有长师特色的大学生闲暇德育工作模式。     

改革开放以来高校知性德育研究述评

以知识为主的道德教育模式,即知性德育的发展伴随着我国度过了许多年代,但当今社会道德缺失现象时有发生,人们对知性德育进行＂讨伐＂,认为我国高校中存在道德下降的现象是由于知性德育的教育模式,并提出新的德育模式,为了适应新形势的发展,文章以知性德育与活动德育有机统一,来解决当前道德时效性低下的问题,共同促进新时期下的德育发展。     

柯尔伯格道德发展理论的哲学困境及反思

在德育研究中有着"划时代转变"美誉的柯尔伯格道德理论,是一个开放和不断完善的理论体系。通过运用视域转化的方法对柯尔伯格理论的实证主义内核进行剖析,揭示了柯尔伯格道德发展理论的哲学困境——其道德发展理论必然走向实证主义的反面即神学阶段。在此基础上,审视和反思了柯尔伯格的道德发展理论,认为必须在道德发展观、道德教育观、道德教育主体观、德育方法论和德育中介论等五个方面加以重点研究和考量,才能为道德发展理论的研究路径确定新的方向和思路。     

文化哲学视野下高等学校德育模式建构

以主导性文化模式的转换为深层坐标,审视高等学校德育模式建构问题。在分析传统农业文明之下的文化模式与道德模式基础上,分别从理性、科学文化模式要求建构科学性和可操作性德育模式;主体性、创造性文化模式强调突出学生主体性的德育模式;交往理论强调主体间性的德育模式;法治型、契约型文化模式强调突出公德意识的德育模式,深入分析中国新文化模式与高等学校德育模式的建构。     

新时期我国国有企业德育激励模式探析

长期以来,我国国有企业的德育激励囿于物质激励、精神激励和情感激励等形式,其模式的单一化使员工得不到有效激励,影响了企业德育教育的效用。新时期我国国有企业德育激励模式包括激励环境、激励主体、激励客体、激励载体和激励反馈等构成要素,有效的企业德育激励模式应是这些要素相互作用、相互联系的结果。科学应用新时期国有企业德育激励模式,必须确立新的激励理念,创新激励方式,构建激励型企业。     

信息社会高校德育教育模式变革分析

在信息社会,高校德育教育领域出现了很多与时代发展脱节的现象。推动德育教育模式变革,使之符合信息时代的特征是高校德育教育工作者亟需解决的问题。文章对高校德育教育模式变革原因、变迁表征与改革原则进行了分析和阐述,以湖南科技大学为例探讨了高校德育教育变迁的可能性,得出只有尽快推动高校德育教育模式变革,才能提高高校德育教育整体水平的结论。     

崇高美的道德感染生成及对道德教育的启示

崇高美是道德感染生成的决定性因子 ,崇高美教育是在德育基础上增加了美育功能的道德教育。在当今高校人文教育相对较弱的态势下 ,我们应力倡崇高美等人文精神教育 ,并注重教育过程中道德感染情景与个体道德图式之间的双向互动 ,走出一条高校道德教育的行之有效的新路子     

高校院(系)级研究生德育模式简论

伴随着我国研究生招生规模的不断扩大 ,研究生的培养质量尤其是德育状况日显重要。加强高校研究生的德育工作 ,院 (系 )一级的功能和作用尤为突出。本文探讨在新形势下高校院 (系 )一级研究生的德育教育模式 ,提出相关的功能、要素和具体操作办法。     

论道德教育的生态性建构——当代道德教育困境审视和革新路径的新视角

通过对我国当代道德教育困境的审视,发现根源在于其存在道德教育生态系短裂,外在于与环境的封闭和保守,内在于道德教育模式与新的道德精神的不适应。这种状况不能适应我国社会经济转型转轨对道德教育的要求,因此必须树立道德教育生态理念,并通过优化道德教育环境,构建良好的整体德育理念;探索新的道德精神,构建匹配的道德教育模式;运用德育生态规律,构建和谐的道德教育生态等探讨道德教育生态的现实建设。     

高等教育改革背景下的德育机制创新研究

高等教育改革的大背景下,东港学院所推行的完全学分制、书院制改革彻底颠覆了传统的高校教学管理、学生管理模式,并从德育环境、德育对象的心理、德育组织和德育评价等方面对传统的高校德育产生了影响,必须通过更新德育观念、建立依托书院社区的基层德育体系、创新德育制度来构建德育新机制。