搭建师生交流平台,让英语课堂活起来

当前英语课堂教学中许多教师仍在采用传统的单向型教学模式,这一模式难以达到以提高学生的语言交际运用能力为最终目标的英语课堂教学的要求,而通过搭建多种多样的师生交流平台,可以使枯燥乏味的英语课堂活跃起来,提高学生的思维能力和语言表达能力,逐步实现这一目标。     

构建融入游戏的小学英语课堂教学模式

〗激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语学习的主要任务。在小学英语课堂教学中融入游戏能激发学生学习英语的兴趣,能使学生在玩中学,学中玩,提高课堂教学效率。本文主要阐述了如何构建融入游戏的小学英语课堂教学模式以及实施过程中存在的问题及改进方法。     

激发学生的学习热情，让英语教学“活”起来

教师在英语课堂教学中,不仅要能有效灵活地传授知识,同时还要激活课堂气氛,点燃学生的学习热情,激发学生的生命活力,给英语教学注入“活水”,让英语课堂绽放生命的光芒,从而让英语教学“活”起来。     

如何让小学语文综合性学习活动真的“活”起来

《语文课程标准》把小学语文内容分五大部分,其中语文综合性学习是重要的组成部分之一。它虽然在语文教材中占的比例很小,但它已是新一轮课程改革中的全新课程。它摆脱了语文课堂教学的局限性,以灵活开放的实践活动为主要形式,以学生个体为活动主体,以学习语言知识,形成语言能力为中心内容,以学生个体的相关探究行为为载体来获取、掌握和运用知识。语文是一门实践性很强的课程,学生的语文素养除了在语文课堂学习中的逐渐形成、发展和完善外,在很大程度上还取决于综合性学习。     

英语小诗和童谣在小学英语课堂教学中的运用

英语小诗和童谣,是小学英语课堂教学中比较常见的英语辅助教材,但是在实际教学过程中,教师往往会因为课时的限制,而把这两部分内容省略了,其实这种做法是不可取的。英语小诗和童谣充满童趣,有韵律,琅琅上口,易于     

运用歌曲教学,提高小学英语课堂教学有效性

音乐是人生最大的快乐。把歌曲引入英语课堂,能激发学生学习兴趣,降低教学难度,增强记忆效果。学生在寓教于乐的情景中习得语言,充分发挥发散思维和想象能力,并发展多元智能。灵活运用歌曲教学于学生英语课堂中,我们的英语课堂充满魅力,课堂教学的有效性也会很大提高。     

在小学英语课堂中创设良好气氛的策略

英语作为一门外语,在教学方法的运用上不同于语文数学及其他学科。在小学低中年级的课堂中,老师的问题一提出来,几乎是全班都举手要求回答问题。与之相反的是,许多小学高年级课堂上,老师提出问题后。大多数的学生却陷入了良久的沉默之中,     

妙用猜谜游戏助阵单词教学

单词教学是英语教学的基础,但是在Et常教学中,单词教学往往比较机械单调,不利于激发学生的兴趣,甚至影响了学生的学习质量。以往的小学英语单词教学中,我们经常采用的方法是,     

妙用猜谜游戏 助阵单词教学

单词教学是英语教学的基础。但是日常教学中,单词教学往往比较机械单渊,往往不利于激发学生的兴趣,甚至影响了学生的学习质量。以往的小学英语单词教学中,     

高职高专学生英语课堂沉默现象研究

本文针对高职学生课堂沉默现象,通过问卷调查的方式,分析了高职学生课堂沉默的原因,调查结果显示学生的焦虑、群体压力影响、自信心不足与沉默有很大的关系,并结合教学实际提出解决问题的对策。     

让课文插图活起来

正叶圣陶先生曾说过,好的课文插图作为教科书的有机组成部分存在于课本中,具有加强对读者的感染力,加深读者的印象,使读者认识得更清楚的功用。现行小学语文教材虽然版本不一,风格各异,但都配有形象、明快、优美的插图,可谓图文并茂,相得益彰。我在语文教学中,指导学生读图用图,手脑并用,图文结合,通过看图、改图、绘图,使一幅幅课文插图活起来,不仅能活跃课堂学习的气氛,还能很容易理解课文,也能增长学生的才干,培养能力,提高综合素质。     

闪亮开场 先声夺人——试谈小学英语课堂的精彩导入

课堂导入就是一个新的教学内容或教学活动开始时,老师引导学生进入学习状态的行为。它是一个重要的过程。一个好的导人能把孩子们的注意力很快地集中起来,像一根线一样紧紧地牵着他们,领着他们在自己的课堂里驰骋。而在一节课上,如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的、智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态...     

新形势下如何让地理课“活”起来

我们学校的学生相对来说多数都是一些在初中不爱学习的学生,面对这样的学生我们如果一味的用枯燥的、毫无乐趣的、古老的、教学方式是很难取得好成绩的。因此,我不断的思考如何能让他们对学习、对地理产生兴趣。当然,这不是一下子就能完成的,需要很长时间的探索和实验。以下是我总结的几方面：     

英语歌曲及游戏教学与高师英语教学技能培养的整合研究

结合中学生的生理、心理和学习特点,分析了在中学英语课堂中运用英语歌曲及游戏进行教学的可行性和优越性,并通过对高师英语专业学生英语技能和教学技能现状的调查研究,说明了在高师英语专业学生的技能培养过程中,加强英语歌曲和游戏设计实践的重要性。     

浅谈小学游戏作文教学

当下,小学语文作文教学方法多样,形式新颖,其目的都是为了激发学生的写作兴趣,发展学生的思维,提高学生语文能力。但是作文教学的课堂总是让学生眉头紧锁,咬笔抓腮,教师往往很难达到预期的教学效果。在这种形势下,游戏作文的教学模式渐渐进入课堂,先玩后写,边玩边写,玩玩写写,     

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

随着素质教育的深入开展,传统一言堂式的教学实践在教学有效性和教学效率等方面难以保障,为激发学生学习兴趣,回归学生为主的教学本质,近年来提倡的游戏教学实践成为越来越多教师的选择,游戏教学打破原有师生单向知识传递的格局,使得课堂更具互动性,学生学习积极性有了较大的提升。本文结合小学音乐教学这一具体学科,浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用。     

浅谈小学低年级英语课堂教学策略

小学低年级英语课堂教学要采取适合低龄小学生的生理、心理特点的教学策略。笔者运用了快乐教学方法:利用趣味性的师生互动活动,激发学生的学习兴趣和热情;肢体语言辅助,让学生在娱乐中获取知识;利用文本故事,创设情境调动学生学习的主动积极性;用好歌曲歌谣,活跃课堂气氛。     

小学语文课堂教学如何“活”起来

课堂教学效率的高低直接影响到教学质量的好坏。要想获得课堂教学的高效率,最重要的一个方面就是要把课教活。教师要把握感情基调,找好切入点;要用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力;要引入课堂竞争,让学生动起来。     

英文电影与英语课堂教学

电影是一门容纳文字、音乐、舞蹈、绘画、摄影等多种艺术形式于一体的综合艺术。将英文电影带入英语教学,有利于充分调动学生们的各种感官,培养和激发其英语学习的兴趣,提高学生英语的整体水平。