论英语教师的情感培训机制

通过对国内英语教学领域有关情感因素研究的论文进行的统计分析,提出在英语教师师资培训中应引入情感因素的理由,并以此为切入点,拟构出英语教师情感培训机制,进而分析该机制的优点和效能。以期为我国英语教师培训事业添一分新意。     

英语教师在课堂中如何进行情感教学

作为英语教师,我们要在日常的教学中,始终贯穿积极的情感态度,与学生建立良好的人际关系,使师生的"教"与"学"产生最大的教育力量和最佳的教学效果。笔者认为,要培养学生情感教育,首先要不断完善自我,师德高尚,知识渊博;其次爱生如子;再次是尊重、赞赏学生。     

英语教师在课堂中如何进行情感教学

情感教学是英语教学的主要内容,实施情感教学是培养学生积极的情感、消除消极的情感、培养学生健全人格的主渠道。作为英语教师,我们要在日常的教学中,始终贯穿积极的情感态度,与学生建立良好的人际关系,使师生的"教"与"学"产生最大的教育力量和最佳的教学效果。     

浅谈情感教育在语文教学中的渗透

语文教育是情感性很强的一门教学工作,在语文教学中可以通过表情朗读,配乐,再现画面,挖掘教材中的情感因素,教师导向等方面来加强学生的情感教育,从而提高学生的语文感知能力和鉴赏能力。     

论情感教育在医学微生物教学中的渗透

在阐述情感教育内涵的基础上,分析了情感教育在医学微生物教学中的重要性,并从5个方面提出了在医学微生物教学中实施情感教育的对策,以期对情感教育在医学微生物教学中的渗透问题进行有益探索。     

情感与英语记忆

情感与语言记忆关系密切。积极情感促进记忆,消极情感削弱记忆。情感对语言记忆的影响具体可以从八个方面来解释。探讨情感与语言记忆的关系对于英语教学有重要的指导意义。     

如何在英语教学中渗透思想教育

教育在让学生获得更多知识和技能,立足于社会的同时,更重要的是教会学生怎样做人,做一个社会的好公民,而不是高分低能的人,成才不是人人能做到的,但人人成人是必须的。因此英语课堂不仅仅是教授学生一门新语言,更重要的是通过语言的学习帮助学生磨炼意志,培养他们克服困难,合作解决问题的能力,从学习中学会了解他人,尊重他人,讲公德,讲秩序,这对于学生良好性格的养成,促进学生全面的发展,具有积极的作用。     

如何在英语教学中渗透思想教育

教育在让学生获得更多知识和技能,立足于社会的同时,更重要的是教会学生怎样做人,做一个社会的好公民,而不是高分低能的人,成才不是人人能做到的,但人人成人是必须的。因此英语课堂不仅仅是教授学生一门新的语言,更重要的是通过语言的学习帮助学生磨炼意志、培养他们克服困难,合作解决问题的能力,以及与人共同生活等诸多方面的能力,从学习中学会了解他人,尊重他人,讲公德,讲秩序,这对于学生良好性格的养成,促进学生全面的发展,具有积极的作用。     

教师教育中人文素质教育的渗透

当前我国的教师教育实践中存在着人文素质教育的缺失,所以,教师教育需要渗透人文素质教育,从学校、教师和学生三方面着眼,综合发挥各种力量在人文素质教育中的作用。     

论语文教师的情感教育能力

语文教师的情感教育能力是培养学生积极健康情感的前提,语文教师应该在情感素养、语言表达及情感回应的积极性等方面做出努力,提高自身能力并积极寻找教育契机,以完善学生包括知识、能力和情感等各方面的发展.     

情感教育与英语教学

从情感教育在教学活动中的重要作用，情感教育促进英语教学及情感教育在英语教学中的应用三个方面简述情感教育与英语教学之间的关系。     

建构主义与英语情感教学

从建构主义理论出发,分析了建构主义与情感的关系,探讨了在大学英语学习和教学中如何构建积极情感,以实现大学英语的教学目标。     

也谈情感教育在英语教学中的作用

在各级各类英语教学教研中,常常听到英语教师反映搞好英语教学工作很难。一些乡村英语任教者更是有一肚子的苦水,他们认为由于有些地方初中英语教学与小学英语教学脱节,小学英语教学成绩的好差直接影响初中英语教学的水平。     

中学语文教学中渗透情感教育初探

在中小学各科教学中渗透情感教育是近年来教育研究的一个重要内容。情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用,语文课是实现情感教育的首选基地。在本文中,作者就如何在中学语文教学中渗透情感教育为突破口,主要探讨了情感教育在中学语文教学中的作用;当前影响情感教育在语文教学中渗透的因素以及语文教学中渗透情感教育的方法。     

以情感教育促进英语教学

语言的重要功能之一是促进人际交往。人际交往就不可避免地要涉及到人的情感态度。学生学习英语的过程在很大程度上就是学习如何使用英语。既然是使用英语,那么就不可避免地要适应人际交往和情感态度。因此,情感态度会在很多方面直接影响英语的学习。本文拟就英语教学中的情感问题进行剖析,谈谈如何在英语教学中培养学生积极的情感态度,从而促进英语学习。     

英语教师与语言学

英语教师在英语教学和研究中的地位与作用要求英语教师必须努力提高自身素质,而学习掌握语言学理论正是丰富和武装英语教师头脑,进而提高英语教学和科研水平的一条有效途径。     

以情感教育促进英语教学

竞争激烈的21世纪对外语人才的素质提出了高层次的要求.通过对情感教育的认识和了解,体会情感教育的内涵和价值,进而分析英语教学中的情感性,指出情感教育与语言的情感性对英语教学的启示,揭示在英语教学中情感教育的重要性和必要性,从而促进学生外语素质的全面发展.     

以情感教育促进英语教学

竞争激烈的21世纪对外语人才的素质提出了高层次的要求。通过对情感教育的认识和了解,体会情感教育的内涵和价值,进而分析英语教学中的情感性,指出情感教育与语言的情感性对英语教学的启示,揭示在英语教学中情感教育的重要性和必要性,从而促进学生外语素质的全面发展。     

大学英语教学与情感教育

大学英语教材中所选的优秀文学作品,是人类文化的重要组成部分,承载着人类的思想、情感、意识和心灵,是人类文明的载体.教师应该在传授知识的同时,充分挖掘其中的情感因素,对学生实施情感教育,使他们在知、情、意、行等方面得到发展.在对情感及情感教育简要论述的基础上,提出了可行的教学策略,为一线教师搭建了一个可操作性的平台.     

浅析情感渗透对体育教学的影响

体育教学对提高学生身体素质,锻炼意志品格有着重要意义,而教学中的情感因素又直接影响着体育教学的效果。文章重点论述情感渗透对体育教学的影响,从情感渗透的涵义和特征入手,分析在体育教学过程中情感教学的渗透点,并在此基础上阐述情感渗透对体育教学的影响。