世界英语的发展与中国英语变体

英语已成为当今世界的国际语言或世界语言,英语的繁荣和扩散及其在世界经济、文化和政治中的重要性带来了英语教育的相应变化和发展。在繁荣和扩散的过程中,英语的发展产生了两大趋向:标准英语和英语变体(非标准英语)。本文分析了世界英语的历史、社会和政治背景,介绍世界英语发展的三大类型,指出英语在中国的本土化为时尚早,中国英语体系还不够成熟。     

印度:从"世界办公室"到"世界工厂"?--印度制造业的发展潜力

印度因其软件业的发达而被誉为"世界办公室",然而,本文的分析表明,印度在制造业方面也有相当潜力,假以时日,印度有可能成为继中国之外的又一个"世界工厂".     

英语，从小岛到全球——英语的传播溯源及展望

英语在短短数百年间,由小岛语言一跃成为全球通用语；英语在全球通用是与其使用者的实力有关的；面对种种困难和挑战,英语仍维持其地位；在信息化的背景下,各种英语变体会趋同,一种标准英语将会出现。     

世界英语理论与中国英语展望

世界英语理论肯定了英语的全球化和本土化,英语在中国的本土化形成了中国英语.中国英语一方面拥有英语的本质特征,又含有中国文化的特性.但中国英语仍处在初级阶段,需要我们做出更多、更深的探讨.     

英语全球化与本土化语境下的英语教学

本文主要探讨了英语全球化与本土化现状以及由此对中国英语教学产生的重大影响.导入中国文化和各种英语变体就成为培养跨文化交际人才和提高教学效果的必要手段,其中导入策略有对比法、翻译法、专题讲座法等.     

从认知社会语言学的世界英语变体研究看中国英语研究

认知社会语言学从文化认知和社会语言系统的浮现性、动态性和开放性提出认知和语言是复合适应系统,并通过世界英语变体在特定社会文化语境下的语义变异及其背后的的文化认知理据论证了英语变体对特定文化认知的适应性和创新性。世界英语变体的认知社会语言学视角和方法对推进和深化我国目前的中国英语研究具有重要的启示,对中国英语研究、世界英语变体研究乃至英语全球化的认识都有重要的意义。     

《世界英语——对国际交流和英语教学的启示》述介

越来越多的人正在使用越来越多的英语变体,英语已经成为国际交际的标准语.使用世界英语和用英语进行国际交流的人数已经远远超过了以英语为母语的人数.本书主要集中于对世界英语的各种变体、发展现状、主要争论或某一特定变体进行介绍的形式,目的在于通过对所选择的各种世界英语变体进行描述,进一步探讨这些变体给特定情景中的英语教学带来的启示.     

中国英语——世界英语中不可或缺的一部分

探讨了中国英语与洋泾浜英语、中式英语的区别,分析了中国英语的特征及存在的客观原因、可能性,中国英语在翻译中的现实意义。论述了中国英语对英语的影响及其中国英语的前景。     

美国英语“入侵“新西兰英语的启示

英语现在已发展成为一门世界性语言。随着美国人口不断的增加 ,政治、经济等方面实力的不断增强 ,美国英语对其他英语变体产生了很大的影响。美国英语对新西兰英语的“入侵”表现在词汇、语音、拼写和语法等方面。探讨美国英语对新西兰英语及其他区域性变体的影响对我们的英语教学有重要的启示作用     

从印度诗学到比较诗学——黄宝生印度学成就之一

黄宝生是我国当代杰出的印度学家,从印度古典诗学研究与翻译到比较诗学研究,他都取得了突出成就。其专著《印度古典诗学》系统地概述了印度古典诗学的源流、体系、重要著作和流派等,对一些术语概念进行了详解和评点,填补了我国印度诗学研究的空白。其译著《梵语诗学论著汇编》汇集了十部最重要的梵语诗学代表作,为我国的印度诗学研究和比较诗学研究奠定了文献基础。其印度诗学与西方诗学、印度诗学与中国诗学比较研究的系列论文,体现了打通中国、印度和西方三大诗学体系,探索不同民族不同时代共同文心的学术旨趣。     

从一份问卷调查看“China English”的现状及其将来

英语作为世界语言已变得越来越重要，对于它的研究也已成为语言学领域的一个重要课题。随着中国入世和北京申奥成功，中国人学英语已呈现出前所未有的势头，对于中国英语(China English)这一也许是将来英语中的最大变体的研究也已引起国内外语界的关注。本文就World Englishes和China English相关方面对1261名在校大学生进行了问卷调查。结果显示绝大部分学生对这两个概念知之甚少，这对中国的英语教学，尤其是中国入世后的英语教学有启示意义让学生广泛接触世界英语；研究中国英语，让中国英语逐步规范并走入课堂。     

基于世界英语框架下的大学英语教学

世界英语、国际英语的出现与发展,给英语教学带来了新的任务与课题。在英语全球化的冲击下,人们该如何定义"标准英语"?传统意义上的"标准英语"是否还是现阶段英语教学的唯一标准?通过介绍英语全球化与本土化背景下的英语发展与现状,分析了世界英语理论给我国大学英语教学的启示:标准英语虽然是基本的英语教学标准,但现阶段的大学英语教学必须让教师和学生树立起世界英语与英语全球化的意识,从而培养学生更广泛地使用英语进行语言文化交流的能力。     

中印英语教育之比较

中国印度都将英语作为第二语言进行教学。但是尽管教学目的相同 ,所采用的教学手段、教材和教学过程不尽相同。本文从分析中印教学手段的相似与差异入手 ,搜集本科英语专业教材 ,在分析教学大纲、教学和考试过程的基础上 ,同时考虑学生的基本条件、学制、课程等因素 ,试图获得进一步改革的新观念 ,为教学大纲的设计和课程的安排提供参考意见。     

英汉音韵表意功能对比探微

本文从语言对比分析的角度对英汉语音韵的表意功能进行了探讨.文章主要分析了英语和汉语音韵的主要手段押韵和拟声方面的异同,通过丰富生动的语例及多重角度的分析,认为英、汉两种语言虽然在音韵表意的修辞方法上各有不同,但都是借助语言表情寄意的功能达到寓情达意的效果,赋予语言无穷的生命力与创造力.赋予语言妙不可言的音乐美与和谐美.     

英汉礼貌原则对比及跨文化交际

礼貌是制约会话的一个重要方面,不同国家的人们遵循不同的礼貌原则.比较英汉文化中礼貌语用准则的异同,可见双方的共性是目的层次上为他人着想、表现手段上委婉曲达;双方的不同之处主要存在于表达手段和优先遵循准则上.针对这些差异,在跨文化交际中,应积极学习和了解彼此双方的礼貌准则,交际过程中向对方靠拢,采取适应对方的策略.     

基于语料库的英语语法化研究

基于语料库的语法化研究在西方现已盛行,根据20世纪90年代中期以来出版的相关专论, 概述语料库对语法化研究的贡献以及两者的相互促进和影响,以唤起中国学者对此方面研究的关注。     

社会语言学框架下的英语骂詈语分析

语言是社会的产物,不能脱离社会而存在。英语骂詈语作为英语语言的一个有机组成部分也不能例外。本文把英语骂詈语纳入社会语言学框架下进行研究,从宗教和社会歧视两方面对英语骂詈语的社会文化根源进行探讨分析,揭示英语骂詈语这种语言变异现象的本质和意义所在。     

大学英语：构建以学生为中心的教学模式初探

师范院校的大学英语教学,要摆脱目前这种哑巴英语和敲门砖效应的尴尬境地,根本之途就在于摒弃我们长期沿袭不变的以教师为中心的教学模式;其次,要为学生创设有利于英语学习的社会环境、校园环境和课堂环境。二的有机结合是构建以学习为中心的教学模式。     

从及物性视角看英语“中性”新闻

系统功能语言学中的及物性理论是对新闻语篇进行批评性分析的有效工具,试图利用这一工具对鲜有问津的貌似客观公正的"中性"自然灾害类报道进行分析,揭示出语言、意识形态和权利之间的密切关系存在于任何形式的新闻语篇中。以期读者提高批评阅读意识,增强在阅读国外强势媒体新闻时的判断力,从而有效抵御西方话语霸权对中国本土文化的侵蚀。