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1.
形符的表义范畴具体包含名称、性质状态、动作或功用三个方面。不同形符的表义功能存在着大小、强弱的差异 ,因而其所确定的形声字的表义范畴也有大小之别。形符的形成经历了一个发展的过程 ,进入形声字的形符 ,有的使用本义 ,有的并不使用本义。 相似文献
2.
论形声字形符系统的产生及其功能 总被引:1,自引:0,他引:1
卜师霞 《北华大学学报(社会科学版)》2002,3(1):11-15
本文以系统论的方法,对形符进行阐释.认为高频形符的产生、形符的定形定位、形符表义的抽象化是形符系统形成的主要标志.作为系统内的要素,每个形符之间存在着交叉、互补和包含关系.同时,形符作为形声字的类聚标志,体现了形声字的层次性、网络性和开放性. 相似文献
3.
廖才高 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2003,(4)
现代汉字中90%以上是形声字。但现代形声字中许多形旁失去了标义的作用,声旁也与整字读音相去甚远。20世纪70年代以来有不少学者运用统计学方法对形声字的表义音功能进行了各种各样的研究,得出了不同结果的表义表音度(率)的结论。这些研究取得了不少成绩,积累了不少经验,但也有一些方法存在明显的错误。 相似文献
4.
方块壮字中形声字数量最多,而形声字的意义主要是通过形旁来显现,形旁也就传载着丰富的历史文化信息,蕴含有丰富的文化因子。本文从方块壮字形声字形旁分析入手,略考其中的文化蕴含。 相似文献
5.
汪琦 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(1):70-72
本文通过两次调查对比分析了两组中级欧美留学生汉字学习困难和解决困难的方法,试图以动态的眼光探讨他们在有无系统汉字学习的情况下,学习困难的变化以及解决困难方法的变化规律.研究发现,机械记忆仍然是所有被试图解决汉字学习困难的主要方法之一,而且他们还不能经常有意识地迁移新知识.因此,在现行教学体制下,本文就如何为迁移而教以期引导学生在汉字学习过程中继续发展元认知提出了建议. 相似文献
6.
形声字占汉字绝大多数,汉字字料库建设要高度重视对形声字产生机制、形旁与声旁功能、形声字系联等问题的研究。受“形旁表义、声旁表音”观点的影响,一些字料库对形声字的分析过于简单或存在问题。柳建钰《字书字料库的理论、实践与应用》是第一部研究汉字字料库的专著,对建设汉字字料库的主要原则、基本流程、软件设计、字料标注、字际关系等问题进行了较深入的研究。有明确目标、解决具体问题的字料库,应是将来字料库建设深化发展的方向。 相似文献
7.
贺荟中 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2013,(6):136-143
正字法意识是对书写系统组合规则的意识,在形声字中表现为声旁表音意识和形旁表意意识。采取纸笔测验,对某市两所聋校二、四、六年级82名学语前全聋儿童的声旁意识和形旁意识进行测试,探讨聋童形声字正字法意识及其发展特点后发现:学语前全聋儿童具有形声字正字法意识;声旁意识与形旁意识随年级升高而提高,声旁意识呈显著性年级差异,但形旁意识无显著性年级差异;声旁意识和形旁意识的发展关系密切;学语前全聋儿童形声字的正字法意识受语音的影响;现代汉字中85%以上都属于形声字。这一研究结论对探讨学语前全聋儿童汉字识别的认知过程与聋生汉字教学具有重要的理论与实践指导意义。 相似文献
8.
孙化龙 《青海民族学院学报(社会科学版)》1998,(2)
象形字成为形声字的形符时,其表意是宽泛的,抽象的,由此派生的不同形符表意具有交叉相通的特点,也有形符表意与字义之间缺乏必然联系的特点,文章对此作了分析。 相似文献
9.
孙雪英 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2004,20(3):59-63
甲骨文阶段形声字形符处于发展初期,数量较少。金文阶段形符增多,开始走向系统化,到了小篆阶段形符已形成严密的体系,形声字已成为汉字构形的主体。由甲骨文、金文到小篆的整个古文字阶段中,形符的发展反映了人类社会生活和文化生活的相关内容。 相似文献
10.
杨晓宇 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2007,29(1):22-25
纵观形声字发展的历程,可以发现,形声字的声符有三类:有一类声符曾经是该类形声字的“母文”,意义与其所构成的形声字的意义相通;有一类声符虽然没有做过“母文”,但是它也能够提示由其所构成的形声字的意义;还有一类是纯粹的声符,在其所构成的形声字中不表达任何意义。这三类形声字的声符性质不同,可分别称为“母文”、“[狭义]右文”和“纯声符”;相应地,由它们构成的形声字也可以分为三类:母文孳乳字、[狭义]右文表义字、纯声符形声字。这三种形声字代表了形声字从古至今发展的三个不同阶段,构成了形声字的主体;同时,三种形声字里的声符的性质不同,其中反映出的造字者的“形声”意识也不相同。 相似文献
11.
毛远明 《西南大学学报(社会科学版)》2006,32(6)
形音性质的汉字,在使用状态下,受上下文字形、字义的影响,出现大量的形旁类化字,对汉字系统的变化、汉字与它记录的词语的对应关系、汉字的写词显义功能等方面都产生了较大的影响.形旁类化字与假借字、区别字形式相同,而实质不同.讨论汉字形旁类化问题是汉字发展史研究的一项重要任务. 相似文献
12.
浅谈形声字声符的示源功能 总被引:1,自引:0,他引:1
周雪梅 《长江大学学报(社会科学版)》2005,28(3):98-101
形声字声符的示源功能是汉字研究的重要内容,也是系联同源关系的主要线索。弄清形声字声符的示源功能对汉字同源系统的整理具有重要的意义。 相似文献
13.
陈云龙 《湛江师范学院学报》2009,30(2):42-46
汉字不是单纯的记录汉语的符号。从起源看,汉字与汉语是异源同流的关系,汉字的形义与汉语的词义不完全等同,汉字的意义系统是形义和音义的综合,语言义和超语言义的统一。 相似文献
14.
丁秀菊 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2004,(6):42-46
汉字部首在初创时具有明显的表义功能。随着汉字字体的不断演变,汉字符号性增强,汉字部首也随之发生了分化、混同、变异等方面的变化。适应不同时代、不同社会、不同编纂目的的需要,《说文》后的字书部首多被用于检索,表义功能大大降低。事实表明,汉字部首表义功能弱化、检字功能增强是历史的必然。 相似文献
15.
燕昱 《兰州大学学报(社会科学版)》2012,40(2):157-161
形状意识是人们对于客观世界以及客观物象所具有的外形意识,是传统绘画中最基本的造型意识之一,画家通过它来表现二维或三维的客观世界和主体内在的精神世界。在西方绘画传统中,这种意识的延续可分为生成、发展和演变三个阶段。而西方绘画所取得的伟大成就,与形状意识的传承与演变是分不开的。 相似文献
16.
钟尚离 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2003,27(6):71-74
长期倍受西方语言哲学家关注的意义理论在现代科技尤其是人工智能科学兴起的当今又成为人们关注的焦点。依西方哲学发展的历史分期,语言意义理论也经历了由本体论阶段到认识论阶段再到语言哲学阶段的演变。近期,西方语言哲学更是以蒯因的现代经验主义、乔姆斯基的意义内在论、戴维森的真理论意义理论和韩礼德的意义进化理论等为代表,呈现出百家争鸣的繁荣景象。 相似文献
17.
指称意义相同的人物肖像描写词汇在不同民族中有些可以引起相同或部分相同的联想,有些则仅在一个民族中引起丰富联想,而在另一个民族中不能引起联想,因而造成了汉英翻译中其联想意义的亏损,导致貌合神离,为了将这种文化上的亏损程度降低,在翻译中应采取变通手段进行补偿。 相似文献
18.
徐前师 《长沙理工大学学报(社会科学版)》2005,20(3):115-117
段玉裁就《说文》一部分形声字、会意字及会意兼形声字的归部问题进行了讨论。字义所重和字有统属是《说文》一部分字归部的主要依据。段玉裁把《说文》的归部之例与词义问题结合起来考察,有助于我们认识《说文》体例和词义研究。 相似文献
19.
谢永鑫 《江汉大学学报(人文科学版)》2012,(2):57-61
本体论是西方哲学的主要领域。以本体论与宇宙论、科学与哲学的关系作为划分不同哲学形态的标准,可以把西方哲学的三个阶段划分为知识论的本体论与意义本体论两种形态。古代和近代本体论是知识论的本体论,现代西方哲学则主要是意义本体论。从哲学形态的视域看,西方哲学本体论的转型是从知识论的本体论向意义本体论的转型。 相似文献