珠宝流行风向标

又到了爱美女性开始忙着打扮的季节了。无论时装的潮流如何变化，珠宝首饰总是她们的最爱。铂金、钻石、珍珠、宝石……一大堆琳琅满目的珠宝往往使人眼花缭乱。但什么样的珠宝首饰会是今年春夏流行的风向标？     

今晚，楼顶上演激情戏

恋爱6年、结婚3年后，我和老公变成了最最熟悉的左手和右手，这样的熟悉带来了默契，也给我们的日子注入了乏味。我们不再会激情地拥吻，不再会有面红耳赤的感觉，甚至，我都不爱去买新衣，因为我已经没有了在他面前打扮的激情。     

中学女教师职业发展的瓶颈及对策分析——以湘潭市三所中学为例

为了解中学女教师职业发展的瓶颈,笔者采用问卷调查和个别访谈的方式对湘潭市三所中学的女教师进行调查,从社会性别视角揭示中学女教师职业发展瓶颈的本源性问题。从政府干预、学校主导、自我赋权等方面入手是解除中学女教师职业发展瓶颈的应对之策。     

累并快乐着——某国家重点中学女教师自我身份认同研究

通过对某所国家重点中学女教师身份认同调查研究,我们发现女教师身份认同感高,有强烈的进取心和责任心。传统女性身份开始消解,以往对女性认识的两大传统思维模式:双重角色、较低的成就动机面临着挑战。女性不再在家务、孩子与事业的冲突与矛盾中顾此失彼,劳顿不堪。她们想的、做的更多的是如何在事业上取得成功,表现出比男教师更强的学习、进修意识、教育教学改革意识。她们累并快乐着。研究强调指出,我们应正视以上的发展变化,我们的基础教育应给广大女教师提供平等的施展抱负的舞台。     

论增强女教师教学作用的途径——四川大学女教师情况调查与分析

文章通过对1998年四川大学女教师调查资料的分析,旨在探讨女教师在高校中的作用,并探求提高其作用的途径.通过分析调查资料,作者得出以下结论1998年女教师的年平均课时数为1.124,相当于每周5.65个课时的教学量;女教师所任课程的重要性不如以前,54.48%的受调查者担任基础理论课,40.0%承担专业课,17.97%承担技术或方法课.这一情况表明缺乏专业技能可能是女教师提高其专业作用的主要障碍,女教师低达27.58%的研究参加率被认为是她们不恰当的专业技能的基本原因.     

同声传译:一天报酬近万元

“同传”不愿浮出水面采访同声传译的工作比我原先想的要困难得多。原以为上海各式各样的国际性活动多如牛毛, “同传”会经常出现在我们身边。可是当我好不容易寻找到他们的时候,她们都说:“不,我没那么好”。这是她们的搪塞,我明白最关键的原因是她们中大多数都拿着非常丰厚的报酬,但纳税问题却很微妙。     

难忘的瞬间

我和素素是老街坊、老同学,从小学到中学,我们都是同校同班,无话不谈,我俩有过不少感动的瞬间——戴上红领巾,成为少先队员的瞬间;彼此互祝参加了共青团的瞬间;我到了旅游公司担任导游,素素在外企工作,上班第二天,相约下班后到西餐厅,相对无言微笑举杯的瞬间。而有一次瞬间,最是令我难忘。     

工作期待与家庭守望的冲突与困惑——农村女教师工作家庭关系的质性研究

文章采用质性研究方法,通过对五位农村女教师的访谈和观察,对她们的工作家庭冲突的现状、原因和对策进行了研究。农村女教师在现实生活中存在严重的工作家庭冲突,主要表现在有限时间与多重身分、职业周期与家庭生命周期、归属需要与自我实现需要等方面的矛盾和冲突,并影响着她们的专业发展。教师对自我角色的传统认知、社会对女性的双重期待、性别支持系统的缺乏以及农村女教师的岗位特殊性是农村女教师工作家庭冲突产生的主要原因。农村女教师工作家庭冲突的有效缓解,需要社会、学校以及女教师自身的共同努力。     

欧行散记

“佐罗“陪我们游览威尼斯“威启斯“意思是“最宁静的地方“。到威尼斯了,见一批“佐罗“打扮的先生们在谈笑,在看着我们。不过,他们手里没拿着剑。我们的领队小张说:“老师。用你的中国功夫,会一会这些意大利剑客吧。““如果我用万胜     

《可乐》成全爱

我在公司保安室值班，每天迎来送往，忙得不亦乐乎。公司里几千名打扮得花枝招展的女孩，看得我眼睛都花了。我正在情窦初开的年龄，难免对漂亮女孩动心。可是，意乱情迷之后，我还是摇摇头，她们都不是我想要的女孩。逛街回来，她们手里拿的或者是衣服，或者是化妆品，或者是零食……唯独没有一本书刊。我要的是内外兼修的女孩。     

勇闯意大利的“温州女”

波音747宽体飞机在意利米兰国际机场降落的时候，正是黄昏，面对耀眼的霓虹灯榷实感到到了升国他乡。我们走进候机室的时候，忽然听到了亲切的乡音──—回头一春是3个相貌平常的年轻女子。黄皮肤、黑头发和她们的衣著打扮都标示著她们是中国人。我们很快攀谈起来。我说：“想不到这里还有我们的同胞……”她们争先恐後地说：“这里的中国人多著哪！“罗马、佛罗伦萨、威尼斯都有。我问：“你们是什麽时候到这里来的？”“我们都是加年代来的，也有这几年来的……”“你们在意大利生活的好吗？”“还可以……”“一言难尽口…．．ff听大使馆…     

高校中年女教师心理困扰与自我调适

高校中年女教师既要承担为国家培养高级专门人才的重任 ,又要在家庭中做个好妻子、好母亲 ,面临着来自社会、家庭、事业、身体等各方面的压力和挑战 ,心理上极易产生各种困扰而影响她们的进步。如何正确对待这些压力和挑战 ,避免和减轻心理困扰 ,顺利度过这段特殊的时期 ,是摆在广大高校中年女教师面前的一个重要课题。正确认识自我、把握自我是解决问题的关键。     

高校知识女性的发展困惑与权益保障探析

高校女教师的权益应该得到社会的关注与支持。传统的社会性别分工或自我发展意识薄弱不应该成为教师发展权的桎梏。如何保护女教师的权益,保障她们拥有与男性平等的发展权,建立社会支持系统和法律制度的保障,是广大高校女教师的呼唤。     

茉莉情事

我的生命中还飘飞着那清雅的茉莉花香。她是从那个让我脱胎换骨的夏天沁润而来的。三年前的夏天,我大学毕业被分配到一所中学去当体育教师。整个夏天,我都觉得闷,一股子说不出来的窝囊,我一个虎背熊腰的大男人,去当孩子王。有劲儿往哪使呢?夏天里最闷热的一天,陈宜跑来找我,他是学中文的,也被分配到学校教书,也是一肚子不如意。我们是从小学到中学又到大学的同学,此刻却     

公共教育与人民公社时期农村集体办学的实践路径——基于“十女办学”者的口述历史分析

现代化需要最基本的社会动员,而办学和普及教育是农村社会动员最重要的途径。依据20世纪60年代西南农村妇女办学的口述资料,考察人民公社时期集体办学状况,展现农村集体时代民办女教师的来源、社会功能、生活保障和教育教学实践样态。“教育翻身”的新社会新国家情怀是青年妇女献身艰苦教育岗位的内在动力;“两条腿走路”的公共教育办学方针、地方干部深入基层和大胆实践的精神,促成了女青年上山办学和志愿从教;她们在农村集体组织中,结合农村生产生活特点办起了灵活有效的“耕读学校”;“民办教师”的社会主义集体认同,激发了她们前所未有的办学活力,村庄和学校都是女教师们的社会舞台;她们是我国农村集体化时代社会主义现代教育的探索者。面对当前乡村建制化学校和教师队伍疏离乡村等问题,公共教育必须依托农村新生的集体力量,通过激发乡村教育和妇女社会活力,促进劳动合作、集体生活、学校与社区融合,新时期乡村振兴才能得以生根,社会主义公共教育活力才能得以复苏。     

理想与现实之惑——高校高学历女教师角色困境及疏解

作为“传统的现代女人”,高校高学历女教师有着强烈的自我发展需求、主体意识和成就动机,但在沉重的学术压力面前她们更容易出现职业倦怠;作为“现代的传统女人”,未婚的高学历女教师往往面临“结构性剩余”的境地,已婚的高学历女教师则在事业与家庭之间作着“鱼与熊掌”的艰难选择。多种角色压力归根到底是由于传统社会期待与现代价值追求的冲突,疏解这些压力要全社会共同努力,推进社会性别文化的良性发展,高学历女教师自身也要对自我作理性认知,提高对不同角色的适应能力。      

同窗

十年前我写过一首题为《同窗》的诗,诗中讲述我在广桂线的南行列车上和三个从香港来内地旅游的女孩子“同窗”。三位香港小姐受过英式教育,来自花花世界,却看不出半点洋气和娇气,用同行的西部诗人老杨的话来说,她们朴素得像南国随处可见的红土、亚热带枝头的绿叶。虽然语音难通,对话中闹了不少笑话,如我们说张明敏,她们听成张美美,她们中的一位老家在广东揭阳,竟被我听成溧阳,还认了江苏同乡,但我们仍然谈得很热烈、很“投机”。在广州火车站分手时,竟有些依依不舍。她们指着鼓鼓的行囊说,里面装的都是一路上买的书,内地的书多,价钱也便宜。她们听说老杨是一个文学创作函授中心负责人,都一一报名参加,拜他为师。没多久,我也沾光似地收到她们中的一个寄来的一篇习作,记叙的正是那次“路遇”,内中有这样的句子:     

兄弟

他和小虎在一个院子里长大,上同一个小学,中学,一起逃课去游泳。14岁的时候,他们学武侠小说里的样子,结拜兄弟。小虎问他,我们现在是兄弟,你会怎么对待我?他说,如     

访问维特鲁维小学

去年6月,我们访问了巴黎20区的维特鲁维实验小学。让我吃惊的是,这所著名的小学竟然是那么朴素、随和。没有豪华的校舍、华丽的陈设、宽阔的操场,学生也没有统一的校服。课桌也不像我们那样横竖成行地整齐摆放着,而是围成圆圈儿,桌上杂乱无章地放着书本、铅笔和纸张。学生们有说有笑地做着     

花钱,有好成绩就值

小学六年级,是我们小学生最关键的一年,也是家长们最操心的一年,因为我们即将从小学升入中学。有些学习好的同学,再努力一下,争取合格毕业,家长呢,也不用花费大量钱财,因为凭的是真本事;可是有些同学的学习不是很好,家长就认为花钱就能上好学校,可是,就算是上了好学校,学习也