高职财务管理课程教学实践的几点思考

财务管理课程是一门实践性很强,同时又具有理论抽象、计算复杂等特点的学科.目前高职院校在讲授这门课时,普遍存在着重理论轻实务、重传授轻参与的缺陷.为此,我们对该课程进行多方面改革,以培养学生应用能力为主线,将多媒体辅助教学、案例教学和实践教学等有机结合起来,达到提高教学效率和教学效果的目的.     

深化高职院校教学改革保障人才培养目标实现——以高职财经类专业《经济数学》课程教学探讨为例

《经济数学》高职院校财经类专业的一门必不可少的基础课程，对学习专业课程起着至关重要的作用，只有搞好《经济数学》课程的教学，才能保障人才培养目标的实现。本文从我院财经类专业学生的《经济数学》课程教学现状及存在问题分析，对高职院校《经济数学》课程的教学内容、教学方法与手段及评价方法等方面进行了探讨。     

案例教学法在《财务管理》教学中的效用与价值探析

作为培养财务管理人才的专业课程,《财务管理》的教学效果好坏间接影响了企业财务管理工作的状况;而教学方法的合理运用,对于保障这门课程的教学效果具有重要的意义和价值。鉴于该课程常用教学方式的基本状况,需要对案例法激发学生主动性和积极性和实现教学效果提升的效用和价值进行具体分析;并就保证其在该课程教学过程中效用机制的充分发挥和显现进行深度探析,从而提出相应对策和思路,为进一步发挥案例教学法在财务管理相关教学中的效用和价值提供有益借鉴。     

财经院校运筹学课程教学改革与实践

目前国内财经院校大多已开设运筹学课程,并将其作为培养管理类专业学生解决问题能力的一个重要工具.而沿用理工院校传统的教学模式及学习方法,财经类专业学生通常会在学习过程中遇到更多困难.本文根据笔者近几年来的教学实践经验,结合财经院校学生的特点,针对现有运筹学教学模式下产生的问题,在教学模式、实践环节和考核方式等方面进行创新与改革.     

基于信息应用的财经专业管理信息系统课程教学改革

管理信息系统是高校财经专业的一门专业基础课程。其课程内容综合了计算机科学、管理科学、系统工程等多方面的知识,对财经专业的学生说,技术性较强,同时要求教师不仅要有理论功底,还要有较强的实践经验,因此普遍存在教学效果不佳的情况。笔者结合多年来从事管理信息系统课程教学积累的授课经验,通过分析当前财经专业管理信息系统教学过程中存在的主要问题,从不同专业、行业、教学手段、改革考核方式、教师培养等方面提出了改革的建议与措施,以期提高财经专业管理信息系统课程的教学质量。     

金融科技视域下财经素养支架式教学模式研究——以金融风险管理课程为例

为保证财经素养教育紧跟时代发展,本文提出应将金融科技知识融入财经素养培育体系内,为此,本文运用支架式教学模式对金融科技和财经素养教育进行整合,从多角度提升学生的财经素养水平。为检验课程教学效果,本文量化了财经素养指标,用于衡量学生的财经素养水平,并以金融风险管理课程为例,展示教学流程和统计培养效果,证明本文提出的教学模式能够显著提升学生的综合财经素养水平。     

中职校财务管理课程实践教学建设分析

中职院校的财务管理是一门实用性很强的课程,课程中的许多理念和方法再人们的日常生活中都得到了很好的应用,因此在中职的财务管理课程的教学上,一定要强化学生动手操作能力,提升学生的整体财务管理的综合素质,就必须借助于实践教学,让学生们具备更为广阔的发展空间,这是中职教学中的一个重要的问题。本文简要地介绍了中职院校财务管理课程实践教学的使用方法、教学案例和问题探究。     

信息化会计课程体系和教学环节的优化

在会计专业课程设置中,无论是国外还是国内重点院校都将会计信息课程作为重要的专业课.本文就信息化会计课程体系和教学环节的优化进行研究,建立基于静态、动态培养模式的会计信息化课程设置,指出必修的专业课程教学时各环节应做的优化,并提出提高教学效果的措施.     

基于信息技术的高校教学模式研究

在会计专业课程设置中,无论是国外还是国内重点院校都将会计信息课程作为重要的专业课.本文就信息化会计课程体系和教学环节的优化进行研究,建立基于静态、动态培养模式的会计信息化课程设置,指出必修的专业课程教学时各环节应做的优化,并提出提高教学效果的措施.     

Spreadsheet教学法在高校财务管理教学改革中的应用探讨

本文主要结合Spreadsheet教学法,对财务管理课程教学改革进行探讨.把电子表格软件应用到财务管理的教学中体现了财务管理课程的实用性,影响到传统财务管理教学方法的改革.在计算机软件快速发展的今天,把现代计算机知识与财务管理教学联系起来至关重要.     

“三全育人”背景下高职院校大数据专业课程思政融入探究

大数据时代对高职院校大数据专业课课程思政的建设带来了前所未有的机遇与挑战。针对当前大数据专业课程思政建设过程中存在的教师缺乏思政经验、主观重视度不够、“道术”不高以及缺乏明确的思政教学效果等问题,在“三全育人”背景下,本文提出以下对策建议：高职院校需要提高大数据专业教师的思政修养,促进专业课程和课程思政内容的有机融合,改进教学手段,倡导教学新方法,通过现代信息化手段结合大数据平台,将课程思政内容植入教学中,并构建多元化的课程思政教学效果评价体系。这些措施旨在为提升高职院校大数据专业课课程思政教学质量提供有效途径。     

浅论高职市场营销专业学生教学培养的途径

市场营销课程作为高职院校经济管理类专业的主干课程,具有极强的实用性和应用性,课程教学需要体现专业性、技能型和实践性的特点。本文结合高职院校市场营销课程教学的现状与问题,试图探讨创新的课程教学模式,为提升该课程的教学效果提供参考。     

高职院校财务管理专业课程设置探讨——基于对重庆地区企业的调查分析

在现代信息技术的广泛应用和网络全球化的时代背景下,高职院校财务管理专业如何面对新的经济形势,培养出社会真正需求的符合应用型财务人才,是当前高职院校财务管理专业所面临的一个重大课题.本文基于对重庆地区部分企业①的实证调研,以对财务管理专业"调研分析--专业岗位--岗位任务--课程设置"为思路,整合课程体系,打造"教、学、做"一体化方案,营造"校企合一"教学环境,实现财务管理专业的工学交替--校企双循环的学商结合教学模式.     

财务管理教学视角的层次设计探析

目前,财务管理作为高校特别是财经类院校的核心课程,虽然在学科建设上取得了一定的进展,但在其培养模式、课程体系设置、教学改革等方面仍然存在颇多争议.本文着重提出财务管理学科理论和实践的层次性,并从教师的角度提出了完善财务管理教学的几点建议.     

本科院校财务管理教学改革探索

本文阐述一般本科院校财务管理教学现状的基础上,分析了一般院校财务管理教学中存在的问题,并提出财务管理教学改进相关措施。     

培养电算化人才实习是关键

随着各财经院校财会专业毕业生的增多,越来越多的毕业生需要有良好的会计电算化模拟实习环境,因为会计电算化(以下简称为电算化)已成为财务管理的必然趋势.     

高职院校财务管理教学改革初探

财务管理是高职高专院校会计专业的主干课,也是一门难度较大的课程。本文从高职高专教育培养目标入手,分析了新的环境下如何对财务管理课程进行"特色"建设,就高职高专院校的教师,在财务管理课程讲授过程中如何更新教学内容、改进教学方法进行阐述。     

多媒体技术在酒店财务管理课程教学中的设计思路

多媒体技术作为一种新兴的、先进的教学模式被广泛引进课堂,多媒体教学相对于传统教学手段,既有显著优势也存在不足,多媒体技术运用的量与度直接影响教学效果.本文结合酒店财务管理的8个模块,探讨多媒体技术在课程教学中的设计思路.     

试论财务建模的意义和作用

本文讨论了财务建模的内涵,分析了财务建模的意义和作用,探讨了在高等财经院校开设财务建模课程的设想.笔者认为:财务建模有助于财务理论的发展,可以促进当前实证研究的开展,可以作为辅助决策的工具,特别是在新会计准则财务与会计日益融合的前提下,对会计人员更好地处理会计事务具有非常重要的意义.今后财务建模是财务会计人员必备的一项技能,因此在高等财经院校开设有关课程已势在必行.     

《会计学基础》课程如何融入会计德育教育

由于财经专业的特殊性,使得德育教育在财经人才培养中占有举足轻重的地位。本文结合《会计学基础》课程的相关教学内容,对如何在会计学专业基础课程教学中开展德育教育提出些许看法。