论教师的教材素养及其提升

教材变革呼唤教师的教材素养。教材素养作为教师专业素养的重要内容之一,在一定程度上支配着教师的专业水平、教育教学行为以及学生的全面发展。教师的教材观念是教材素养的核心,教材理解能力、教材运用能力、教材编创能力是教师教材素养的基本构成。修炼课程意识,明确教材定位;加强理论自觉,养成教材反思能力;培育教研文化,提高教材运用水平是提升教师教材素养的可能策略。     

女子高校教材管理工作刍议

高等女子院校的教材管理工作,是一项十分重要的工作。加强女子学院的教材管理是提高女子学院教学质量的基础,也是我们目前应急需解决的问题。高等学校的教材管理工作大体应包括教材建设、教材管理、教材研究、教材发行四个方面。其中自编教材和选购教材是教材管理工作中值得重视的两个方面。     

加强独立学院特色教材建设的策略

独立学院至今没有适合于自己的特色教材,而是借用普通高等学校本科教材,故其品种单一,数量不多;内容陈旧,不能自成体系;实训、实验教材匮乏。独立学院特色教材建设的指导思想要体现实用、适用、够用和创新精神以及素质教育精神,要创立新的教材体系。独立学院特色教材建设的实施策略可以借鉴高职高专教材建设的经验、吸收传统本科院校教材建设的成果、吸纳人才培训市场流行教材的优点。独立学院教材建设要完善教材建设的管理机制,建立教材建设保障机制,建立教材建设评价、反馈机制。     

高校教材建设工作问题及对策分析

教材建设工作在实践中出现的主要问题是教材内容、创新性的滞后,教材建设与教学改革实践相脱离,教材重复建设严重,缺乏对教材编写质量的监控。为此,应积极采取转变教材建设工作的观念;深入开展教材研究活动;加强教材工作队伍建设;加强教材立项选题以及教材建设的立体化;建立科学的教材评价跟踪制度等措施,以提高高校教材建设工作的成效和质量。     

地方高校教材质量评估浅探——以广西师范学院为例

本文初步探讨了如何从地方高校实际出发开展教材质量评估的问题。文章认为,开展教材质量评估是规范教材管理的必要手段。根据高校教材的特点确立科学合理的教材质量评估标准,建立和完善科学的教材质量评估机制,有利于丰富高校教材建设的内涵,不断提高高校教材建设的水平。     

教科书与教材概念的误读及归因

教科书和教材是教学理论和教学实践中的基本的用语,然而,在现实的教育教学中教科书和教材存在着误读现象。传统的教材观将教材默认为教科书,将教科书等同于教材。值得注意的是教科书和教材不是完全相同的两个概念。教材与教科书不能直接划等号。教材的概念不是封闭的,教材的概念而应是具有"弹性"和"开放性"的。     

提高高校教材选用质量的思考

教材是进行教学的基本工具,高校教材的质量直接影响高校人才的培养质量。要解决高校教材选用现状和存在的问题,提高高校教材选用质量,杜绝低质量教材进入课堂,高校应用现代化教学观指导高校教材的选用,逐步规范和完善的教材选用制度,构建现代化的教材管理体系,建立教材管理信息平台,用以“建”促“选”方式促进高校教材选用的特色和个性化,帮助学生建立正确的学习观,并为师生提供“以人为本”教材供应模式。     

农村小学数学教师教材挖掘途径与方法

小学数学教材呈现的新特点与课程目标要求小学数学教师必须具有教材挖掘能力。本文提出钻研教材,对教材进行编码;深入教材,以学生为中心;重组教材,建构知识体系三种途径与方法,试图解决农村小学数学教师挖掘教材的困惑,以实现小学数学课程目标的达成。     

高等学校教材建设和管理探究

分析了当前高校教材建设和管理存在的问题,提出了加强教材建设的一些建议和措施:(1)建立教材建设领导机构;(2)教材建设和学科建设相结合;(3)教材编写和现代生产实践相结合;(4)建立出版部门、职能部门与高校教材建设新机制;(5)建立健全教材选用的规章制度,确保优质教材进课堂;(6)建立健全教材的质量认证体系。最后探讨了高等学校教材建设的发展趋势。     

刍议高校教材配套建设的切入点

本文提出加强教材配套建设工作在当前具有迫切性 ,认为应从加强特色教材建设、系列课教材建设、多媒体电子教材建设等方面着手。并提出 :教材配套建设要重视政策保障、教材管理体制保障和教材的规划。     

语文教材的文化建构模型

语文教材的文化建构模型,主要是打破传统的知识型教材体系,以学生的学习活动为主线,建构人本化教材新体系;强调教材服务于学生主体的学习活动功能,加强教材的实践性特征;注重教材的生活化,让学生在生活中学习语文,从而建构语文与生活的教材新模型。语文教材的人本化、整合化、生活化与活动化等几种文化建构模型,是语文教材文化建构新理念的必然所指,无疑有助于推进语文课程与教材的改革与创新。     

关于高职教材使用现状及未来发展趋势的思考

随着高等职业教育的改革和发展,高职高专教材出版发行市场的这块＂蛋糕＂也是越做越大。高职教材的数量急剧膨胀,但是教材质量却存在很多问题。本文在分析高职教材使用现状的基础上,对高职教材的建设及未来发展趋势进行了探讨,提出要加强高职院校精品教材建设,数字教材是未来发展的必然趋势,进而希望对高职院校教材的编写及学生用教材的选择提供积极的借鉴意义。     

语文教材的文化建构理念与模型

语文教材的文化建构,是把语文教材作为特定的文化存在形态,对其本体进行文化的营构与编制,即对语文教材进行文化设定,赋予它一种文化主体地位,使其具有文化的特质与品格。语文教材的文化建构理念,即打破把语文教材只作为社会文化传承工具的逻辑、机制与旨趣,使语文教材成为一种文化的、培育的、开放的文本建构。语文教材的文化建构模型,就是摒弃知识型教材体系,以学生的学习活动为主线,化教材的知识结构形态为主体的生命活动形态,强调教材服务于学生主体的学习活动功能。语文教材的人本化、生活化与活动化等文化建构模型,是语文教材文化建构新理念的必然所指,无疑有助于推进语文课程与教材的改革与创新。     

英语专业翻译教材的不足和改革焦点

随着翻译研究的蓬勃发展,翻译作为一门独立的学科越来越受到重视。但我国英语专业教材已经严重滞后,亟需改革。有了翻译教材,却很少被教师采用。本文通过研究现有主流翻译教材,探讨了翻译教材的不足:教材中理论的位置、教材的结构以及内容,通过分析得出了翻译教材改革的方向和焦点。     

当今高职学前教育专业系列教材的开发研究

经过十几年的建设,全国高职学前教育专业教材开发初具规模。近年来,国家对职业教育教材的编写提出了新的要求。文章指出了高职学前教育专业教材的问题,在此基础上阐述了当今高职学前教育专业系列教材开发的基本要求：做好编写队伍的选拔培训、做好编辑团队的整体建设、做好教材特色的创建、探索活页式(工作手册式)教材、做好新媒体数字教材开发、做好精品教材的建设、做好教材的服务体系建设等。     

高校教材质量监控中存在的问题与对策研究

随着我国高等教育的发展,高等学校教材无论在种类还是在数量上都有大幅增加,这对我国高等教育教材的发展无疑是有好处的,特刺是对高校师生来讲选择教材的范围更大。随着高校教材的不断市场化,在教材数量增多的同时,一些内容陈旧、不具启发性、低水平重复的教材也进入市场,为了保证质量高、适用性强的教材进入课堂,必须加强对选用教材质量进行全程监控和评价。在分析教材选用中存在的主要问题的基础上．提出高校教材质量评价与监控的几点对策。     

试论高校教材工作的创新

本文论述了高校教材工作中普遍存在的问题和困难,进而提出了教材工作科学化、现代化的基本思路和加强高等院校教材建设与教材管理的几点设想。文章认为,理顺关系、强化管理和提高教材管理人员的素质,是做好高校教材工作的关键。     

中美影视艺术教育教材差异分析

中美高校的影视艺术教材存在诸多差异：美国的影视教材重视影视本体的研究,而国内的教材重视影视作品的批评鉴赏;美国的影视教材重视感性的视听语言的分析,而国内的教材重视抽象的影视特性的论述;蒙太奇与长镜头的理论在美国影视教材中不像国内那样被置于突出地位。对于国外教材的长处,我国教材应当合理借鉴,扬长补短,从而提高我国影视艺术教材的编写水平。     

关于高校教材采购网络信息化建设的思考

在教材供需双方信息越来越多样化、专业化和复杂化的情况下,迫切需要教材采购网络信息化的建设。通过收集国内教材出版信息和国际优秀教材信息建立数据库,并制定统一的教材信息标准,为各高校提供教材采购的查询、订购和使用反馈等服务。     

论少数民族汉语教材的针对性

文章结合新疆高校预科《大学汉语》系列教材的编写过程,从少数民族汉语教材的性质着手,重点讨论少数民族汉语教材针对性的具体体现,提高汉语教材针对性的主要途径：即对教材进行需求分析,在教材设计和编写中体现针对性。