中职数控技术应用实训教学方法改革策略

本文简述了中职数控技术应用实训教学的意义与现状,并从注重激发学生学习兴趣、改革理论教学内容、应用仿真模拟软件、组织实训教学活动等方面提出中职数控技术应用实训教学方法改革策略.     

基于工学一体化教学模式下的维修电工实训教学改革探析

技工教育积极倡导教育教学改革,努力培养适应市场需求的高素质劳动者和技能型人才。技工教育在实训教学过程中,需要根据实训课程的实际和学生认知能力水平,不断深化实训教学内容、教学方法改革。本文以维修电工实训教学改革为例,阐述工学一体化教学法在技工教育实训教学改革过程中的现实意义和实施方法。     

职业院校Word2003基本编辑操作实训教学

Word2003基本编辑操作实训教学是职业院校计算机专业必修的一项基础教学内容，因此在教学中必须明确实训的目的、任务、步骤。     

高职物流管理专业实训教学体系设计

在各层次的教育中,高职学院对学生职业能力的培养已成为其办学的特色和关键。对于物流专业,学校应按照该专业学生的职业能力形成规律,构建符合高职办学目标的实训教学体系。该体系主要由实训教学目标体系、实训教学内容体系、实训教学保障体系三部分构成。     

浅谈钳工实训课题在生产中的应用

实训课题是培养学生掌握和灵活运用专业技术操作能力的重要教学内容之一.生产是产品形成所必需的过程,是实训最终的目的,它给实训提供了广泛的操作平台.     

建构主义学习理论对高职生电工电子实训课程教学的启示

电工电子实训课程是锻炼学生动手能力的重要课程，但是由于学校教材更新速度慢、教学内容固定不变和教师教学与实际脱离，不能收到理想效果。本文分析提出，教师应在建构主义理论指导下，改变自己的教学方式，联系生活情境制定教学内容并且鼓励学生在生活中运用电工电子实训知识。     

数控仿真与数控加工实训教学衔接的探讨

本文从加强和提高学生数控专业理论知识和操作技能水平出发,根据学校教学实际,结合数控实训教学特点,对数控仿真与数控加工实训教学衔接中的教学安排、教学重点、教学内容等方面进行了探索和实践.     

DSC-Ⅲ直流调速系统一体化教学初探

一体化教学已成为当今技工学校教学的主要教学方式,但是教材、实训设备及一体化师资的滞后是摆在技工学校面前急需解决的问题。传统教学内容、传统实训设备及原有的师资如何进行调整,是每一个教育工作者都要思考的问题,本文以呼伦贝尔市高级技工学校电工试点班一体化教学为例,介绍了DSC-Ⅲ直流调速系统一体化教学中教学内容、设备、场所及师资的解决办法。     

项目教学法在中职钳工教学中的应用

本文在探讨教学改革的基础上,把机械制造企业、装备加工生产出的产品,例如轴承、刨床等应用到钳工的操作实践中,将钳工实训教学与机械加工、制造企业实际生产的结合,钳工实训教学项目与机械加工制造企业内岗位的结合以及钳工实训教学内容与国家钳工职业资格标准考试的结合这三个结合变为日常教学,帮助学生提高专业技能和职业素养,保障中职学校钳工实训操作的水平和质量。     

电子技能课程教学实践与研究

电子技能课程是电子技术基础理论和实训教学的重要环节,是进行实践技能训练的实训课程.本文结合作者多年的教学实践经验,阐述了电子技能的课程特点和教学要求,并对教学计划、教学内容和教学效果等作了进一步探讨.     

论车床技能实训一体化教学方法的改革

在车床技能教学中,进行实训一体化教学方法的改革势在必行。在教学过程中,实现理论和实践一体化的教学更有益于学生车床技能的提升。教师要有效地将教学内容整合,采取订单式合作培养模式,同时,可以采用项目教学法。在实训的考核评价中也要改革实训评价方式,实行多元化评价标准。     

机械设计与制造专业一体化教学改革探索与实践

笔者学院机械设计与制造专业具有五十多年的历史,是国家教育部确定的高职高专国家级教学改革试点专业.该专业过去一直沿用学科教育体系和技校模式,即以理论教学为主、实训教学为辅,理论教学在教室、实训教学在实训车间,教学场地各自独立,教学管理分别进行.造成教学内容不易协调,存在理论和实训相脱节的现象,形成资源浪费,学生学习效果不好、效率较低,制约了高技能人才培养质量的提高.     

通过巡回指导提高技校药物制剂技术及生产实训教学质量

在技工院校的实训教学中,巡回指导是将理论教学内容转化为实践操作、提高学生技能的重要环节,也是教师加强、规范课堂管理和明确安全、文明生产的重要手段.本文介绍了教师发挥巡回指导作用的方法和策略,以期更好地提高药物制剂专业的实训教学质量.     

高职水土保持专业人才培养模式构建及其实践教学保障体系

通过对行业岗位群能力的分析,构建了适合高职水土保持专业的校站合作,项目代训的人才培养模式,其核心是实践教学,实践教学又分为单项实训、综合实训、顶岗实习。为保证人才培养模式的顺利实施,从保障制度、教学内容、校企合作等方面探索了实践教学的保障机制。     

关于技校模具钳工教学实训场地的思考

模具制造技术发展迅猛,已成为现代制造技术中最重要的一部分.技校作为职业教育院校中培养技术工人队伍的主力军,如何提高模具钳工实训教学层次、拓宽教学内容、适应企业需求呢?笔者在此从工厂对模具钳工的要求入手,对建设技校模具钳工专业实训场地进行探讨.     

新形势下钳工技能实训教学改革和探索

针对钳工实训课程教学内容陈旧,教学难度增大的原因,笔者进行了认真分析,并提出对不同专业,采取授课计划和课题内容改革、教学方法改革等手段,以激发学生的兴趣和创新能力为抓手,以提高学生的综合素质为教学目的,尝试运用"行动导向教学法",推进钳工技能实训教学改革。     

浅谈职业教育中实训实习环节的设计

实训实习环节是职业教育的核心教学内容,占用了职业教育的大部分时间,是职业教育中关于实践教学的重点。实训实习不仅能够提高职业学校学生的动手操作能力和实践技能,还能够扩展学生的知识面,使其综合素质得到快速提升。当前我国的职业教育得到了快速发展,如何设计社会、家长和学校都满意的实训实习内容,是职业学校教育者共同关心的问题。优秀的实训实习环节对于整个职业教育教学改革也能够起到推波助澜的作用。本文对此问题进行重点阐述分析,以供相关人士参考。     

基于随岗实训的中职汽修专业课程教学设计研究——以汽车维护课程为例

学生随岗实训是学校"三阶段"式课程体系的一部分,目的在于让学生了解企业文化,培养学生的职业素养,最终指向学生的综合职业能力的形成。本文以中职汽修专业的汽车维护课程为例,探讨中职汽修专业随岗实训的课程指导思想、课程目标设计、课程整体设计、教学内容的组织与实施设计方法、教学评价等。     

以工作任务为载体的钳工实训教学探索与实践

中等职业学校机械类专业的钳工实训教学是教师和学生根据特定的教学目的,围绕钳工工种各项专业技能的学习为教学内容所进行的一系列的教学活动.传统意义上的钳工实训教学更多地强调教师传授操作方法、学生学习操作技能,忽视理论知识和实践技能的有机结合,忽视学生综合解决生产实际问题能力的培养.     

电工一体化教学的研究和探索

职业学校电工专业教学内容比较抽象,并具有一定难度,学生学习难以实现教学目标的要求。为了改变这种局面,用新的教学模式替代传统教学,笔者分析了传统的教学模式,研究了新的教学模式并进行了探索。一、传统专业教学模式特征1.理论教学和实训教学分别进行传统的教学模式是理论教学和实训教学分别进行。两