校本培训——中小学教师继续教育的一种模式

中小学教师继续教育,在我国源于解放初期,逐步发展,现已形成一种多层次、多形式、多渠道的灵活多样的终身教育.它有自己的独特的风韵,其培训模式,也是多种多样,其中,校本培训是中小学教师继续教育的一种模式.     

影响广西农村中小学体育教师参加“国培计划”效果的主要因素和对策研究

教师培训的效果直接影响着“国培计划”的实施,而影响教师培训的效果是多样的。通过对政策的解读和实施过程的分析,对选派方式和组织者、教师的个人因素分析,找出影响广西农村中小学体育教师参加“国培计划”效果的主要因素,针对这些因素,提出提高培训效果的有效建议。     

浅谈农村体育教师培训的重要性

随着我国教育改革的深入,农村教育逐渐得到了进一步的提升,对农村教师的培训也同时得到了提升。本文从农村体育教学的现状入手,探索了农村教师培训的重要性,其重要性在于通过培训能够拓宽农村体育教师的视野;提升农村体育教师的理论水平;提升农村体育教师的动作要领准确度;提升农村体育教师的课堂设计水平。进而探索了农村体育教师培训中存在的问题及解决途径,展望了农村体育教师培训未来的前景。     

中职学校学前教育专业校本培训研究--以青岛幼儿师范学校为例

在国家大力发展学前教育的形势下，为充实和提高相关专业教师的师德修养和专业技能，各中职学校纷纷把握发展契机大力建设教师队伍，校本培训也越来越受到重视。本文以青岛幼儿师范学校为例，用行动研究的方法梳理了校本培训的方法和策略，对比了校本培训前后教师的进步和取得的成果，为兄弟院校的校本培训提供借鉴。     

中学体育教师队伍现状及发展对策研究——以周口市川汇区中学为例

采用文献资料等方法,对周口市体育教师队伍现状进行调查,并对照国家有关文件和政策精神,对周口市中学体育教师的配备、学历、职称要求、年龄,科研、培训等现状进行分析。结合存在的问题,提出发展对策。     

吉林市中小学体育教学工作研究

体育教学有其特殊性,在中小学体育教学工作实践中,教学工作的有序开展有赖于一支保障有力的体育教师队伍。各级教育部门需要在认识上对中小学体育教学工作的重要性予以强化。     

浅谈影响农村中小学体育教学质量的诸多因素

随着素质教育轰轰烈烈的展开，体育教学也被提到了重要的位置，国家每年都会对中小学的体质健康进行调查，通过调查发现，农村中小学的体质健康明显低于城市学校的学生，而且在某些项目活动当中存在的差异还比较大，因此提高中小学体育教学质量也就成了体育教师需要深入研究的问题。     

怎样进行管理创新

基础教育课程改革的大潮扑面,新的课程理念冲击着教师已有的教育观念。三级课程管理形式给予学校更多的课程管理权限。如何在新课程理念下实施教学管理?我经过多年的探索总结出了教师管理抓校本(校本培训、校本课程、校本教研),教学管理抓理念、抓章程、抓评价的教学管理运行新模式。     

中小学体育教师队伍现状调查与分析

在义务教育阶段,体育教育对于提高学生基本素质意义重大。体育教师是发展学校体育教育的决定性因素,因此,加快体育教师队伍建设是中小学学校体育可持续发展的必要因素。     

农村中学体育教师的师资现状调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计法和逻辑分析法等几种方法,对马山县农村中学体育教师师资现状调查与分析。结果表明:马山县农村中学拥有一支年轻化、富有朝气充满活力的体育教师队伍。呈现出以中青年体育教师为主的良好态势,体育教师具有较好的教学能力,积极认真的工作热情,大胆创新的工作精神,体现出应用的活力和时代风貌。但同时存在以下问题:高学历、高职称体育教师缺乏、科研水平较弱、学术氛围不浓。最后针对调查结果提出了一些建议,以及为马山县农村中学体育教育改革提供有益的参考依据。     

浅析"国培计划"背景下广西中小学教师培训模式的优化策略

随着"国培计划"的不断实施和推进,广西壮族自治区在中小学教师的培训工作上也在不断提升和改进,并采用了一系列的措施和方法,取得了一定的成效.而就培训的目标和想要达到的效果而言,现有的培训模式仍存在进一步优化的空间.在这样的背景下,笔者主要对广西地区中小学教师培训课程方面的优化策略进行了探讨,并提出了一些具有可行性的建议.     

"国培计划"背景下中小学教师有效性培训策略探析

中小学阶段的教学质量很大限度上都取决于教师本身的素质高低,对该阶段的学生素质的培养也有着重大的影响.为此国家制定并实施了"国培计划",以通过培训来提升中小学教师的素质.为了进一步确保培训的有效性,笔者先对国培计划进行了简单介绍,随后对提高其培训有效性的具体策略进行了探讨.     

北京市中小学教师继续教育培训的特点与形式途径

全国中小学教师继续教育工作座谈会会议指出:现阶段中小学教师继续教育是指对已达到国家规定学历的教师进行以提高政治思想素质和教育教学能力为主要目标的培训。其任务是通过培训,使每个教师都在现有基础上得到进一步提高,并培训出一定数量的骨干教师和学科带头人,使其中一     

高等院校体育教师应具备的专业素质分析

采用文献资料法、系统研究法、逻辑论证法,从专业思想素质、专业技能素质、人文素质等方面分析了高等院校体育教师应具备的专业素质,为进一步探讨提高高等院校体育教师素养的途径,提高高校学生综合文化素质提供理论依据。     

齐鲁中小学名师出国培训收获大

为了加强对山东省中小学教师的培养,建设一支在省内外具有一定影响力和知名度的高素质的中小学名师队伍,从2006年起,山东省外专局协助有关部门围绕全省基础教育新课程改革,连续组织了两批齐鲁名师建设工程人选,到美国康涅狄克州进行培训。近日,第二批来自全省的20名齐鲁名师赴美国康州学习培训凯旋而归,收获颇丰。     

体育教师教学能力的调查与探究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和统计法等,通过对部分体育教育专业的学生,及南京六所职业技工学校体育教师教学能力的调查,了解职业技工学校的体育教学现状;查找分析影响体育教师教学能力的因素;发现所存在的问题,提出解决办法和改革方案。     

河北省高等体育院系发展瓶颈及对策研究

当前影响河北省的高等体育院系进一步发展的因素主要是高校扩招现象和就业难问题比较严重、高校体育教师队伍素质不高，健全的教师培训机构尚未成型，教师们的工作成就感较低，学成归来的人才流失问题较为突出等。对此，笔者提出了政府应当加强对高校教师培训的关注，增强宏观指导；加大对高校的资金投入力度；结合市场需求对高校体育开设专业进行调整；健全完善教师培训制度等对策。     

试论太极在中小学体育教学中应用

体育是中小学教学中不可缺少的一部分,增加体育教学的多样性,引入除竞争激烈的竞技体育外,包括像民族体育——太极这样的体育运动形式,对提高体育教师的自主教学,调动学生的学习积极性起着不可忽视的作用。     

英籍专家全封闭培训重庆百余名中小学英语教师

为进一步提高重庆市中小学英语教师熟练使用课堂英语授课的能力,了解掌握最前沿的外语教学理念与教学方法,重庆市外国专家局大力实施“请进来”策略,5月10日特别邀请到美国乔治·华盛顿大学的英国籍教育教学专家MaggieDunlop（董茉莉）女士来渝,为重庆教育学院、沙坪坝区和江北区中小学英语教师进行了为期15天的全封闭培训,参训教师达到100余人,培训取得圆满成功。     

TIP：我的变化

2010年3月,在国家外专局文教司和美中教育机构的共同资助下,丁瑞芳等来自宁夏回族自治区银川市永宁县的20名中小学英语教师在京参加了“中西部及贫困地区中小学英语教师全封闭英语口语培训计划（TIP项目）”的培训,其中10名教师获得了全额奖学金资助。让我们来共享丁瑞芳的学习心得。