基于“互联网+”形势下的高校护理教育教学创新探索

随着社会的发展以及科技的进步,尤其是“互联网+”的发展,切实推进我国高校护理教育的改革发展,“互联网+教育”模式更是得到了更多高校的认可和使用。对于我国传统的高校护理教育而言无论是教学方式还是模式、平台等方面均存在一定的不足,而通过“互联网+”的普及和应用,各个高校护理教学则应当适应时代发展需求,通过创新各种教学方式、方法来弥补传统教育上的不足,并针对当前我国医疗行业的实际人才需求来增设相关的信息技术教学,进而为社会发展培养出更加优秀的“互联网+”的医疗人才。基于此,本文从“互联网+”在高校护理教学中的意义以及应用入手,分析了当前高校护理教学存在的问题并基于此背景下高校护理教学创新的具体措施。     

“互联网+”背景下UI界面设计教学与课程分析

互联网技术的迅猛发展,使得“互联网+教育”已经成为当前高职教育改革中的热点。将互联网技术应用于课程教学中,对提升课程教学有效性以及创新与丰富课程教学方法有重要价值。UI界面设计课程是互联网发展下衍生出来的一门课程,“互联网+教育”形式在UI界面设计课程教学中具有较高的应用价值,分析其在“互联网+”背景下课程教学改革与创新的方法是提升该课程教学质量的关键。基于此,文章结合“互联网+”背景分析了UI界面设计课程教学中存在的问题以及探讨了具体的改进及优化措施。     

新常态--全球视野下的企业创新

“创新正在成为改变中国经济游戏规则的力量。”国际智库东亚论坛研究员德赖斯代尔感慨地说。
　　全球经济金融一体化,中国崛起成为世界的焦点。2015年,我国经济发展新常态的特征越来越突显,“大众创业、万众创新”、“创客”、“一带一路”和“互联网+”的热潮席卷而来。特别是以互联网为基础平台的“互联网+”为产业融合的发展带来了无限的想象空间。     

浅析“互联网+”时代大学生创业的新合作模式理念

笔者探讨了“互联网+”时代大学生创业的新合作模式理念.以厦门医学院医疗美容、化妆品营销专业的毕业生毕业去向举例说明此合作模式.笔者提出“互联网+”时代下,新的合作模式,将专业人才、社会闲置资金进行合理的整合,会产生多方共赢的效果,为社会创造更大的财富.     

“互联网+”背景下的大学生创业模式选择探究

在严峻的就业形势的压力之下以及“万众创业、大众创新”的政策支持下,大学生创业进行地如火如荼.随着互联网技术的发展,在“互联网+”背景下选择什么样的创业模式将对创业有着十分关键的影响.笔者在前人探究的基础上,结合对郑州部分高校的大学生创业公司的实地调研,归纳了目前“互联网+”背景下的大学生创业模式,并分析了其影响因素,提出了在新形势下如何做好大学生创业模式选择教育的措施,具有一定理论和实践指导意义.     

“互联网+”时代高校教学档案管理探析

随着“互联网+”时代的来临,高校教学档案管理面临着信息时代新的挑战和机遇,快速发展的信息技术以及“互联网+”对各行各业的影响,让档案管理工作不再只是简单的整理和保存了.笔者从教学档案工作在互联网背景下所存在的问题着手分析,就其解决对策和措施给予了说明,以期能进一步促进教学档案管理工作的发展.     

互联网+中国“智”造

“互联网+”、“中国制造2025”正在席卷中国。什么是互联网＋？现在很多人的共识是,所谓的“互联网＋”就是互联网平台上加上一个传统行业。如今,几乎所有的行业都在与互联网接轨：互联网+金融,有了支付宝、余额宝、理财通以及P2P投融资产品等;互联网+医疗,有了“好大夫”、“春雨医生”,使得人们实现在线求医问药成为可能;互联网+交通,有了滴滴、快的……     

“六网融通”人才培养模式视野下的湖南农民大学生移动学习研究

伴随着“互联网+”发展趋势,教育模式正发生着重大变革.笔者围绕开放教育的特点,在了解湖南农民大学生学习需求的前提下,分析了“互联网+”移动学习的优势,探索“六网融通”人才培养模式视野下,湖南农民大学生移动学习实施存在的问题及改进策略,为吸引湖南农民大学生在网上学习,提高学习效果有着积极的意义.     

“互联网+”新思维下的乡镇图书馆发展研究

作为乡村振兴战略中乡村文化建设的“重要堡垒”的乡镇公共图书馆建设取得了显著成果,“互联网+”新思维下的乡镇图书室、农家书屋以及特色文化社区等小规模图书馆和特藏书屋已初具规模,然而乡镇公共图书馆“互联网+”进程仍存在着诸多问题和困境。针对乡镇地区公共图书馆“互联网+”发展困境的分析,诸多图书馆未能充分理解与应用“互联网+”思维和技术。乡镇图书馆应充分发挥“互联网+”思维内涵的创新作用,统筹“互联网+”新技术和乡镇图书馆自身特点,综合建立“互联网+”新思维下的乡镇图书馆发展方案与策略。     

“互联网+教育”视域下高校思政课教师信息化教研能力提升研究

在新时代背景下,我国越来越重视“互联网+教育”思维的应用,“互联网+教育”理念不断发展深化。但“互联网+教育”视域下高校思政课教师信息化教研能力提升,还存在着高校思政课教师师德认知需要提升、忽视思政课教师培训硬件建设、忽视大数据思维的培养以及思政课教师教学理念亟待更新等问题。文章通过“互联网+教育”视域下高校思政课教师信息化教研能力提升存在的问题进行分析和研究,并提出针对性解决方案,以此提高高校思政课教师信息化教研能力,提高高校教育水平。     

基于“互联网+”的房地产协同育人平台建设研究——以广西财经学院为例

在房地产“互联网+”快速融合发展的大背景下,探索与地方企业、行业协会共同搭建房地产互联网+协同育人平台,按照“四三二一”的工作思路和设想,即搭建四个协同育人子平台,三个行业相关数据库,积极服务企业与行业协会二大对象.合理地制定一套房地产“互联网+”情景下的职业能力评价标准,从而改进房地产开发与管理专业人才培养模式,培养与行业联系紧密,更具强实践性的复合型房地产人才.     

职业教育数字化教学资源共享平台的知识产权保护机制探究

随着“互联网+”概念的提出,数字化教学资源已成为日常教学活中不可或缺的重要组成部分.资源共享平台、教学资源开发建设联盟这种新兴的人才培养模式也在迅猛发展,然而在使用数字化教学资源过程中出现了新的问题即知识产权的侵权问题.笔者针对保护数字化教学资源共享平台知识产权的意义及如何建立相关产权保护机制进行了探究,以期为职业教育数字化教学资源共享平台的知识产权保护机制提供些参考.     

“互联网+”时代的电子化人力资源管理路径浅析

随着我国信息技术的不断发展,2016年,“互联网十”作为最炙手可热的词汇,云计算、互联网、大数据等许多新兴技术飞速发展起来.互联网等应用已经渗透到各行各业之中,并在其中取得了不错的效果.当今时代,对于人力资源的管理提出了更高的要求,这就使得人力资源管理者不得不加快自己转型的步伐.基于此,首先对“互联网+”时代下人力资源管理的模式进行分析,然后提出与之相关的电子化人力资源管理路径.     

“互联网+”背景下公共管理类人才培养措施

<正>社会各领域发展进程的不断加快,与“互联网+”时代有着紧密的关系。在人们的视野领域中,“创新”这一词语成为各行各业积极发展的重要目标,通过创新强化市场竞争力。企业也应当在发展理念、发展思路以及方式、模式等各个方面进行创新,为企业人才培养创新思维,提供新方向。公共管理类人才培养主要是为政府、非政府部门机构、企事业中的行政机构培养复合型、应用型的优秀公共管理高层次专业人才。在现阶段公共管理人才培养中,对人才培养模式提出了更高的要求与标准,相关领域应当加大重视力度。在“互联网+”大背景下,     

“互联网+”思维模式下的高校学生管理工作

做好高校学生管理工作,能够为学生的专业学习、求职就业和全面发展创造良好的环境、产生积极的影响。本文首先辩证分析了“互联网+”背景下高校学生管理工作迎来的机遇和面临的挑战,随后介绍了“互联网+”思维模式下高校学生管理工作去中心化、去边界化的基本要求。最后从实践出发,总结了树立用户思维创新学生管理理念,基于合作思维重构学生管理组织,以及培养数据思维提高学生管理成效等建议,为创新高校学生管理模式提供了经验借鉴。     

“互联网+”背景下高校应用技术型人才培养路径

<正>随着“互联网+”时代的到来，信息技术的迅速发展和广泛应用给社会带来了巨大的变革，对高校应用技术型人才的培养提出了新的要求。传统的人才培养模式已经无法满足“互联网+”时代的需求，需要通过创新和改革来打造适应新时代的高素质、全面发展的应用技术型人才。高校应用技术型人才培养路径的探索和建设是当前亟待解决的问题。这一路径的构建需要从多个方面进行思考和实践，进一步优化人才培养模式，为社会发展输送更多复合型技术人才。     

“互联网+”时代大学生创新创业路径探析

高等学校毕业生自主创业始终是解决就业问题的有效路径,在“互联网+”的背景下,传统的创业理念已经不能满足时代发展的需求.必须牢牢把握互联网信息技术快速发展的巨大机遇,积极鼓励和引导大学生创新创业,是促进大学生创新创业的关键.笔者将详细阐述“互联网+”时代的背景,深入研究“互联网+”时代大学生创新创业面临的问题,最终提出互联网+”时代推动大学生创新创业的具体路径.     

浅析“3+1”人才培养模式下的课程评价改革

长春科技学院定位为应用性本科，弱化理论教学加强实践教学。因此，我院人才培养方案修订为“3+1”模式，相应的课程设置发生改变，包括开课时间和课程内容。传统的教学评价手段与之不再适应，故我院进行了“3+1”人才培养模式下的课程评价改革。     

用什么汉语盘点你，我的2015

近日，中国多家机构联合揭晓了2015年度汉语盘点，“廉”和“互联网+”在众多候选字、词中脱颖而出。
　　“廉”和“互联网+”成为年度国内字和国内词，“恐”及“反恐”摘得年度国际字和国际词。
　　活动现场还公布了年度流行语、新词语以及网络词语。     

“三明治”式应用型翻译人才培养模式探索

随着高等教育中的翻译学科的独立发展和壮大,翻译人才的培养引起了广泛的重视。本文先解读《高等学校翻译专业本科教学要求》（试行）,分析了复合应用型翻译专业人才的能力构成要素,在此基础上,提出了契合该能力培养的“三明治”式培养方案。从培养目标、课程设置、评价机制等方面重点探讨了该模式（即“2+0.5+1+0.5”模式）在翻译本科专业教学中的应用,以期促进翻译本科专业教学的良好发展。