选拔管理型人才应向管仲学习

管仲是春秋时期齐国的名相,曾经辅佐齐桓公“六合诸侯”成就霸业．奠定了齐国在春秋战国时期持续的强盛国势。由于其重要的历史功绩．历代皆尊称其为“管子”。     

广州技能型人才缺口逾30万

据了解，2005年广州对技能型人才的需求为153．48万人，其中高级技师和技师、高级工、中级工所占比重需达到7：40：53，中等职业教育在校生20万人：普通高等(含高职)在校生39万人：成人高校在校生21万人。但目前，广州技能型人才约为120．8万人，与实际需求相差32．68万人。而且，广外目前只有高级技师、技师3．98万人，高级工17．17万人，与实际需求差距较大。     

浅析我国技能型人才的四阶段发展路径

一、我国技能型人才的四阶段发展路径（一）古代社会我国古代社会长期处于自然形态的农业经济时代。人类征服自然、改造自然的能力,即社会生产力水平低下。生产力的技术构成低,社会及经济发展主要依靠自然资源的粗放投入以及人类体力劳动的消耗。人们主要凭借自己的经验、技巧等进行简单的劳动。此时没有专门的教育,更没有职业教育。古代社会的职业教育主要采用“师带徒”方式。职业教育是自然形态的职业教育。     

打造职业院校校园文化培养高素质技能型人才

职业院校的核心任务就是培养技能型人才,对于校企文化的发展来说,其核心价值观,也在于对学员专业技术能力方面的全面培养.基于此,从现阶段的校企教育精神出发,综合探析对不同教育途径的研究分类办法,并依照相应的校企责任制度,进行文化宣传领域内的有效创建,依据相应的规划结构,实现对角度上的把握执行.对于校园文化的建设平台推广与研究层次,可综合探析院校在校企文化发展过程中的执行力度,为今后的校园文化建设提供优质的社会保障.     

优化技能型人才培养途径的理论与实践研究--以高职高专会展专业为例

上海作为国际经济都市,会展经济发展迅速。这几年,后世博效应日益凸显,随着展会数量的增加、面积的增大、展馆设施的扩大建设、品牌展会的建立充分体现了上海会展业的发展已趋于成熟。可是由于会展高等教育在我国起步较晚,会展人才供需矛盾日益突出,成为了行业发展的掣肘。结合会展业发展变化的实际情况,高职高专院校的会展专业人才的培养应与当地会展行业需求紧密结合,为企业与社会提供实用的会展专业高技能型人才。构建符合市场需求和发展的高职会展管理与策划专业课程体系,优化会展专业技能型人才的培养途径,对培养高素质的职业化会展人才有着十分重要的意义。     

浅谈新型校企合作模式对企业技能型人才引进的现实意义

校企合作是当前我国技术技能型人才培养的重要途径,随着校企合作的深入,双方对发展的可持续性、共生共赢提出了更高层次的要求。新型人才培养模式、机制的提出和实施不仅对校方课程实施和改革、对人才培养的目标与方向具有决定性和指导性作用,对企业技能型人才的把握、引进,对整个企业人才战略的实施也有着非常重要的意义。     

本科院校与高职联合培养本科层次技术技能型人才的必要性探讨

在构建与完善现代职业教育体系的背景下,为填补高等职业教育本科层次空白,高职与本科院校联合培养本科层次技术技能型人才已成为必然的发展趋向。本文根据我国高等职业教育发展的现状,对于高职与本科院校联合培养本科层次技术技能型人才的必要性进行了和分析。     

在中职校物流专业教学中运用行动导向教学培养技能型人才

行动导向教学是以工作任务为核心来训练专业技能和构建专业理论知识的教学方法。中职学校教育是以就业为导向,能力为本位为宗旨,以培养既具有专业能力,又具有方法能力、社会能力、学习能力的应用型人才为目标。采用行动导向教学法有利于与学生的职业岗位进行对接,培养学生终身发展的能力。     

高职院校培养技术技能型人才的现状分析

高职院校对技术技能人才的培养关系着国家产业和经济的发展.基于此,从分析高职院校培养技术技能人才的现状出发,初步探讨如何提高技术技能人才培养质量.     

打造技能型人才培养基地

作为江西省的重要工业城市,新余市坚持把发展职业教育和培养技能型人才作为一项核心工作来抓,不断提升职业教育资源整合能力,成功探索出一条政府主导、社会投资、自我积累、滚动发展的办学之路。目前有各级各类职业教育机构53个,在校生总数达7.5万人;高中阶段教育普及率达85.1%;中职与普高招生比例为85.2: 34.8、在校生比例为59:41;累计为全国各地培养和输送了各级各类技能型人才20余万人,被教育部专家誉为"新余现象"。     

我国技能型人才资源供求状况与开发对策

我国技能型人才总体上供不应求,短缺情况不断加剧,中高技能人才比例严重偏低,老龄化趋势明显,为我国经济的高速发展埋下了隐患。为了促进我国技能型人才的发展,我们要树立新的人才标准、优化营造技能型人才培养成长的良好环境、将职业技术教育纳入科教兴国战略、建立技能型人才培训基地和深化教育体制改革,强化技能人才培养,以突破技能型人才紧缺的“瓶颈”。     

浅析技能型人才开发的现状及解决对策——以河南省宜阳县职业教育为例

近年来．河南省宜阳县以科学发展观统揽教育工作全局．始终坚持“科教兴县”战略．把发展教育事业纳入全县国民经济和社会发展总体规划．制定了一系列切实可行的职业教育发展目标和政策保障措施．不断加强队伍建设．规范内部管理．推进职业教育创新．确保了全县职业教育事业的快速健康发展．     

浅析计算机高素质技能型人才培养教学服务体系的构建

随着信息时代的到来,计算机技术在生产和生活中发挥着重要的作用,培养专业的高素质技能型计算机人才显得越发重要.通过构建专门的教学服务体系,将教学中的一些问题进行梳理和汇总,并对这些问题进行优化和改善,让教学服务体系在计算机高素质技能人才培养教学中发挥更大的作用.     

技能型人才培养存在的问题及解决对策——以传统职业教育为例

一、技能型人才培养存在的问题1.由于传统观念的影响,重普教、轻职教的情况仍较为普遍,造成职教生源差。在现实生活中,学习成绩优秀的学生根本不会选择技校就读,这是不争的事实。许多人把职业教育视为＂次等教育＂甚至＂末流教育＂,认为只有普通教育才是＂正途＂,这在很大程度上影响了职业教育的发展。     

东乌旗民族综合高中技能型人才培养现状探析

随着十分激烈的中考竞争,中考毕业生越来越多,每年都有几乎一半的中考生上不了高中,但除了高中,中职院校也不失为一种很不错的选择。但是中职院校也存在诸多问题,笔者选择了锡盟东乌旗民族综合高中个别专业来展开研究,发现有生源质量差、教师专业化水平不高、课业和实训融合度低、教学经费投入不足等问题。本文提出了相应的建议对策,探讨中等职业院校的技能型人才培养的相关问题。     

人才资源向人才资本转变的途径

随着我国经济发展和融入WTO的步伐的加快,人才竞争愈来愈激烈,如何为经济发展提供充足的人才资源,如何让人才资本能够最大限度地发挥效力,为经济建设服务,成为人事工作者需要探讨和解决的问题。本文试从人才资源向人才资本转变的途径和办法,这个角度提出一些看法,希望能起到抛砖引玉的作用。     

高端技能型人才培养路径探讨——以郑州职业技术学院为例

郑州职业技术学院是以培养高等职业技术人才为主的公办普通高等院校,是国家高技能人才培训基地,国家紧缺人才数控技术应用培训基地。学院从高层次人才队伍建设、人才培养模式改革、专业建设、校企深度合作、拓宽人才培养途径等关键环节,多措并举,真抓实干,培养了一大批具有社会责任感、创新精神、实践能力和社会影响力的高端技能型专门人才。     

天津滨海新区高技能型人才培养路径探析

加快培养适应滨海新区发展要求的高技能型人才成为当前天津高职院校人才培养的重要任务。本文提出从课程设置、教学方法改进、基地建设、师资队伍建设四个方面探析滨海新区技能型紧缺人才的培养路径,为滨海新区技能型紧缺人才的培养提供参考。     

根据乐陵技能型人才需求做好校企联合育人文章

当前,乐陵企业技能型人才缺口较大,现有技术工人在知识学历、技术等级、构成比例等方面的诸多"硬伤",已经成为企业可持续发展的绊脚石。培养大批高素质、有技能、能敬业的专业人才的任务,刻不容缓。解决乐陵市企业人才短缺问题,必须认真抓好职业教育工作,做好产教融合、校企合作的大文章,让职业教育成为企业人力资源培训基地。     

浅谈转变职业教育办学观念,加快培养高素质技能型人才

推动经济社会又好又快发展,必须有大批高技能人才和高素质劳动者作人才支撑。职业学校必须转变职业教育办学观念,服务于地方经济发展,科学设置专业,注重学生动手实践能力培养,同时注重学生品行教育和综合素质教育。