谈体验式教学法在心理健康课程中的应用

体验式教学法是学生在真实或模拟情景中,通过有目的有针对性的活动,来获得亲身体验和感受的过程,在此过程中,教师引导学生通过感受、分享,交流彼此的认识,再通过反思、总结完成学习。本文在阐述体验式教学特点与优势的基础上,阐述将此种模式运用到心理健康课程教学中的实践与效果。     

体验式教学法在高职管理专业教学中的应用探讨

高职管理专业本身就具有很强的实践性和实际操作性,所以在对高职管理专业学生的日常教学中,不仅应该教授他们基础的理论知识,而且更应该教授他们如何去理论联系实际,在实际中应用所学知识。我国对于高职院校学生的培养方针是为国家、为社会培养专业的实践型人才,而"理论联系实际"正是由这种培养方针所衍生出来的教学方法。     

体验式教学法在初中语文阅读教学中的应用探讨

随着素质教育和新课程改革的实施,阅读已经成为影响学生综合素质的核心因素之一,由此对初中语文阅读教学提出了更高要求。新课程理念下的语文阅读不仅仅要求学生理解文章表面的字词句段,而是要求学生感悟文章的思想、内涵和情感,接受文化熏陶,基于此体验式教学法逐渐在阅读教学中受到认可,体验式教学法对学生的情感和思想启迪、价值观形成、阅读体验改善、文化素养提升等都大有裨益,因此研究体验式教学法在初中语文阅读教学中的应用有重要意义。     

体验式教学法在职高《思想政治》的应用实践

随着新课改的不断推进,新教育理念强调学生的主体地位,有效培养学生的核心素养。职高《思想政治》课程应用体验式教学具有重要意义,有助于调动学生的学习积极性,有效提升课程教学效果。目前职高《思想政治》课程应用体验式教学法存在许多不足,如何有效运用体验式教学法开展职高《思想政治》课程教学成为亟待研究解决的问题。概述体验式教学法内涵特点,论述职高《思想政治》课程应用体验式教学法的意义;分析职高《思想政治》课程体验式教学现状,探讨体验式教学在职高《思想政治》课中的应用。     

浅析体验式教学法在小学语文教学中的应用

教育是一个民族、一个国家发展的基础,那么小学的教学则是基础中的基础。小学的语文教育是小学教学的重点内容,在学生未来的语文基础知识积累、言语理解及表达词语运用,乃至与人沟通能力等方面都起到了至关重要的启蒙作用。而当前大多数小学语文教学依旧采取"照本宣科"的陈旧模式,导致很多小学生缺乏对语文这一学科的学习兴趣。想要创新小学语文教学,就要突破旧有模式,运用新型教学方式,帮助学生培养兴趣,提升学生的探究创新能力。笔者结合自身多年的小学语文教学经验和实际应用效果,就体验式教法在小学语文教学中的应用进行浅析。     

商务礼仪在商务活动中的应用探讨

随着市场经济的快速发展,商务活动企业与企业之间进行沟通和交流的重要活动,而在商务活动的过程中,商务礼仪具有重要的作用。商务礼仪不仅是个人修养以及职业形象的变现,同时也是维护企业与客户良好关系的重要手段,所以应该应该高度重视商务礼仪在商务活动中的应用。     

体验式教学在高校体育课堂中的应用

体育教学作为高校教育实践的一项重要内容,对于提升高校学生的体育锻炼兴趣、体育运动技能水平、社会交往能力等有着重要的价值。传统的体育课堂教学中,学生在教师的引领下学习体育运动技能,而体验式教学作为常用的教学方法,是通过分析学生体育基础、科学设置学习任务、有效完成教学任务的一种方法。体验式教学的运用,能够有效的提升学生体育学习的积极性,为高校体育教学效果的提升,创造良好的条件。     

体验式培训在运行管理教学中的积极应用

运行管理课程作为管理专业的重要课程之一,通过正确的教学方式,可为学生指引正确的发展方向。文章对体验式培训进行概述,对运行管理教学模式进行分析,通过体验式培训在运行管理教学中的应用,可提升教师素质,完善教学流程的设计,并可优化教学评价。     

商务礼仪教学中翻转课堂式教学方法的应用

作为一种实践性与可操作性比较强的教学方法,翻转课堂式教学方法体现了课程改革在需求上的特点。本文主要从反转课堂式教学方法在商务礼仪中应用的必要性入手,阐述翻转课堂式教学方法在商务礼仪教学中的具体实施应用方式,并对在商务礼仪教学中实施反转课堂式教学方法应该注意的事项进行探讨。     

谈体验式教学在小学课堂教学中的应用

小学课堂教育是孩子的启蒙教育,六年的小学教育是一个人打造基础最为重要的阶段,也是所有教育阶段中时间最为长久重要的一部分。小孩子可以在小学教育中学会基础文化知识以及基本的生活常识,养成良好的生活习惯,建立正确健康的人生观念,明确社会结构模式等,因此小学课堂教学对人们的未来发展起到了决定性的作用。本文将浅析体验式教学模式的特点,深入研究体验式教学在小学课堂教学中的应用。     

关于体验式教学在建筑设计课程中的应用的几点思考

笔者经过三年在高职院校任教,通过对学生的厌学现象所引发的的思考,尝试去解决如何使学生摆脱对学习的厌学情绪,提高学习的自律性;如何使学生消除对课堂学习的抵触心理,改善学生价值观认知的局限性和矛盾性;如何使学生排除对就业的焦虑心理,增强学生就业的自信心.首先从大学生的行为与心理出发来分析产生厌学现象的原因,具体从学生自律性、价值观的局限性和就业压力三个方面进行阐述;然后提出以体验式教学方法为解决办法融入到教学中,去改善学生的厌学现象;最后以公共建筑课程为例体现体验式教学方法的应用.     

案例教学法在DBMS教学中的应用

DBMS是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。实践证明,在DBMS教学过程中采用"案例教学法",改变传统先理论后实践的模式,在教学过程中更多地利用案例分析说明问题,激发学生的学习兴趣,教学效果非常好。     

情景教学法在初中语文教学中的应用探究

情景教学法作为一种新型的教学模式,它不仅被广泛应用在各类课堂教学中,同时也是替换以往传统教学模式的重要途径。为此,笔者认为在初中语文教学过程中为了进一步提高学生语文文化底蕴,教师应将情景教学法引入课堂教学中,它不仅十分符合当下学生的心理特点,同时也可以强化学生对语文课堂教学的感受与理解。     

高职商务礼仪课程中角色扮演法的应用分析

随着我国新课改深入发展,教学思想、育人手段随之革新,为提升教师教学实力,完善教学体系,满足新时期学生个性化学习需求奠定基础,其中"角色扮演法"作为在"情境教学"基础上演化而来的新型教学方法,旨在引导学生通过扮演不同的角色,深入体悟教学内容,积极参与到课堂教学活动中,处于课堂教学主体地位,教师亦可通过角色扮演与学生互动,营建良好的教学氛围,助力教师落实教学目标。本文通过分析高职商务礼仪课程中角色扮演法的应用方略,以期提高高职院校教学质量。     

分组教学法在小学英语课堂教学中的应用

随着教育行业的不断发展以及教育改革的不断深入,在小学英语课堂教学中,涌现出个各种不同的新型的教学方法,推动小学英语教学的不断发展。在这些教学方法中,分组教学法是使用最广泛也是教学效果最好的方式之一。分组教学法在小学英语课堂教学中的应用不仅可以激发小学生学习英语的兴趣,同时也可以提高小学生的英语学习水平和学习效率。     

病例教学法在免疫学检验教学中的应用研究

在学生的医学学习中,教师讲解知识点的过程是十分枯燥且乏味的,这种教学方式不利于课堂效率的提高,因此,教师应当引进新兴教学方法以活跃课堂气氛,提高学生学习积极性。病例教学法是一种典型且高效的教学方法,它是以案例为基础进行教学,在免疫学检验教学中引入病例教学法,避开了传统理论教学的弊处,让抽象的概念更加形象、枯燥的理论更有趣味、深奥的知识讲解更为具体,从而激发学生学习积极性、主动性。     

项目教学法在数字电子技术教学中的应用探究

数字电子技术是一门专业基础性质的课程,也是理论与实际结合的课程。根据高等职院教育培养目标的要求,职业技术学院培养的人才必须是具有一定的理论基础,并有较强的专业技术应用的技能。这类人才主要是把法案或图样转化为实物或产品的实施型高级技术人才。因此,通过项目教学法,让学生先动手做,在操作过程中来了解、体验和掌握相关知识,从而提高学生的学习兴趣,掌握数字电子技术的专业知识和操作技能,充分体现以学生为主的教学思想。     

体验式学习在小学数学教学应用的探究

在新课程背景下,体验式学习已经应用于中小学各个学科之中。体验式学习对于小学数学的教学也有巨大的促进作用,在小学数学教学中要充分将体验式学习应用到教学过程中,提高小学数学的教学效果。     

多样化教学法在高职体育教学中的应用

高职体育教育是一门灵活性强的动态课程,但当前我国高职教育普遍弱化,不能培养学生良好的体育习惯.笔者从高职体育教育的教学现状进行分析,就高职体育教学提出多样化教学法的相关策略和建议,以期适应新体育课程标准,提高学生课堂积极性,确保教学任务的顺利完成.     

体验式教学在高职院校学生入党积极分子教育培训中的应用探索

学生入党积极分子教育培训旨在帮助入党积极分子加深对党的认识,学习党的理论,提升思想境界,培养拥护党、热爱党的接班人。现阶段,高职院校学生入党积极分子培训面临着一些困境,如学生学习内驱力不足,情感体验缺乏;教学内容理论性强,社会实际联系少;考核评价较为片面,后续教育跟不上等。本文探讨体验式教学在高职院校入党积极分子培训中的应用,以期化解入党积极分子培训困境,为保障发展学生党员的质量提供积极有益的探索。