“工学结合”高职院校人才培养模式研究

目前,由于高等职业院校的教育和社会企业的生产脱节,造成了社会企业的实际需求和高等职业院校培养出来的毕业生有所出入。因此,工学结合的人才培养模式就应运而生,很好地解决了企业与高职院校的毕业生之间日益突出的矛盾。工学结合的人才培养模式要求高职院校能够主动地更新教学培养观念、积极创造条件,搭建起企业、高职院校、学生三者之间沟通交流的桥梁,并实现共赢的局面。本文主要探讨工学结合的高职院校人才培养模式。     

高职院校思想政治教育现状分析与改革探究

思想政治教育教学是一项系统工程，在高职院校“校企结合、工学结合”的人才培养模式下，高职院校教师应结合高职教育特点分析思想政治教学现状，积极适应人才培养模式的需要，改革思想政治理论课的方式方法，探索适合高职院校思想政治教育的有效途径。     

对于高职院校教学管理的思考

高职院校教学与管理工作时实现有效教学,提高教育质量的重要环节,也是人才培养目标实现的重要保障,为了更好地实现教学目标,必须强化与重视此项工作,本文从教学实践出发,结合高职院校教学管理工作特点,对新形势下高职院校教学管理工作的相关方面进行阐述,从而为高职院校教学管理工作的有效开展提供帮助。     

完善“工学结合”人才培养模式下高职院校学生思想政治教育的体系和方法研究

高职院校除了让学生学到文化知识以外,更注重的是对学生技能的培养,对学生的整体素质要求较低,这显然不能满足社会对人才的需求.学生的思想政治教育也需要被重视,基于此,就高职院校工学结合人才培养模式下,学生思想政治教育的体系和方法进行研究.     

报关与国际货运专业工学结合人才培养模式研究

工学结合能够在理论知识的同时,很好地锻炼学生的实践操作能力、职业道德和创新精神.是高职院校高素质专业人才的重要培养模式之一.本文以报关与国际货运专业以例,对工学结合人才培养模式的应用进行了研究.     

校企合作运行机制下高职教学管理体系改革建设探析

深入开展校企合作体制机制建设已成为高职教育的重点建设任务之一，构建符合校企合作运行机制要求，并能更好地促进工学结合人才培养模式实施的高职教学管理体系，是高职教育教学改革的重点课题。本文主要探析基于校企合作下的教学管理体系的改革及建设。     

工学结合人才培养模式下高职院校学生党建工作的实践研究

近些年来,工学结合人才培养模式已经成为了现阶段我国高职教育人才培养模式的重要发展趋势,而该模式在经历了一段时间的实践与发展之后也有了突出的进步。与此同时,这一模式也对学生党建工作提出了更高的要求。对此,本文分析了当前工学结合人才培养模式下高职院校党建工作的发展情况和即将要面临的问题,并提出了做好党建工作的对策。     

高职院校教学管理与学生管理协同育人模式探析

高职院校在人才培养的过程中管理工作的重要性不言而喻,教学管理与学生管理是高职院校管理中的两大重要内容。在以往的高职院校管理中,教学管理与学生管理相互独立,未能系统性地给予学生科学的管理与指导,在一定程度上会影响高职院校管理工作实效。基于此,文章立足教学管理与学生管理协同育人模式的发展需求,对高职院校实施教学管理与学生管理协同育人模式的价值和现状进行了分析与阐述,进而具体探讨高职院校教学管理与学生管理协同育人模式的实践策略,以期为提升高职院校人才培养质量提供参考。     

浅谈高职院校税务专业工学结合人才培养模式的创新

本文针对高职院校专业人才培养模式进行探讨，对工学结合人才培养模式的创新和特色进行了详细的论述，旨在解决高职教育培养的毕业生与用人单位需求之间日渐突出的矛盾，为高职高职院校创建学院、企业、学生三赢局面提供了一种新的思路。     

高职英语教学“工学结合”人才培养模式探索与实践

在本论文中，笔者首先分析了我国高职英语教学人才培养模式的现状及存在的问题，而后介绍了“工学结合”人才培养模式的特点，最后对高职英语教学“工学结合”人才培养模式的建立进行了探讨。     

高职工学结合人才培养模式改革探索及其实践

工学结合是高职人才培养的重要途径,也是新时期高职院校教育模式改革的重要内容,其教学效率将直接影响到学生的职业能力。然而就目前情况来看,在高职工学结合中教学模式中依然存在着一些不容忽视的问题,有待于进一步的解决与完善。笔者首先就高职教育工学结合中存在的问题作了简要分析与探讨,提出实行工学结合人才培养模式的具体对策,希望能为实际工作起到一定的指导作用。     

以服务学生为导向的高职教学管理模式分析

作为我国高等教育体系的重要组成部分,高职院校能够为社会提供源源不断的技术型人才,是社会稳定健康发展的重要推动力.在当前新的发展形势下,高职院校应该及时更新观念,在教学管理中引入客户导向理念,构建以服务学生为导向的教学管理模式,帮助学生更好地学习和成长.笔者结合当前高职院校教学管理模式的缺陷,对以服务学生为导向的教学管理模式的构建策略进行了讨论.     

现代学徒制背景下高职学生职业指导的实施途径探究

现代学徒制是我国高职教育人才培养改革的新模式,这种人才培养模式为高职院校对学生进行职业指导带来了机遇和挑战,高职院校应在现有的职业指导模式上探究新思路、新模式、新途径.     

高职院校推行导师制人才培养模式改革的重要意义

高等职业教育在我国已经推行多年,目前已经从开始时追求规模扩张转变为内涵建设。在培养模式上,导师制、学分制和班建制是高校培育人才的三大模式。高职院校的导师制是在传统的导师制基础上,结合高职院校的培养目标、办学定位和学生管理特点而实行的一种教学管理模式。在此,将对高校导师人才培养的意义做简单探讨。     

浅析高职教育教学管理方式的创新

高职院校的教育工作的主旨,是为了培养有一技之长的学生,并能为他们提供就业指导,服务社会是最终的目的。教育教学管理工作是高职院校的工作重点,随着高等职业教育的发展,在教学理念和教育教学管理方式上出现了很多问题。本文就出现的这些问题进行分析和研究,找出相应的解决办法,来适应现在高等职业教育院校在教学新观念的转变,以及师资队伍建设方面的需求,提升竞争实力,促进高等职业院校的可持续性发展。     

现代学徒制人才培养模式制度保障探析

现代学徒制是一种现代化的人才培养模式,它在人才培养模式中占有一定的优势,而构建现代学徒制人才培养模式体系,不但能优化师资建设和办学资源运作能力,还能完善人才培养质量评估体系,对高职院校的人才培养具有积极意义.但由于高职院校的现代学徒制人才培养模式制度保障方面存在一些问题,限制了高职院校现代学徒制人才培养模式的发展,进一步影响了我国高职教育的发展.为改善高职教育现代学徒制人才培养模式的现状,要针对相关问题,采取相应对策,从而实现高职教育现代学徒制人才培养模式的可持续发展.     

高职院校关工委融入人才培养中心工作的实践与探索

高职院校关心下一代工作充分发挥出了老一代教育工作者的积极作用,对高职院校实现教学目标、提升教育质量有着不可替代的作用.把关工委的积极作用与学校的人才培养为中心相结合,可以有效形成教育合力,为高职院校学生带来更多接受教育机会,从而有效促进高职院校教学工作再上新台阶.笔者从高职院校关工委的特点分析入手,根据高职院校在人才培养中心工作中面临的问题,提出有效发挥关工委积极作用的对策.     

信息化教学在高职工学结合模式中应用分析与探索

分析目前高职工学结合中信息化教学存在的问题,并提出相应的解决的策略,深化信息化教学在教学中的应用,以促进高职工学结合人才培养模式改革.     

收银技能实训在连锁经营管理专业实践教学中的创新分析

从高职教育教学改革对人才培养的要求来看,培养技能应用型人才成为当前高职院校工作的重点.现代社会发展急需技能型人才,高职院校作为应用人才输出的重点单位,肩负着我国实用性人才培养的重任.高职院校培养实用性人才,将理论与实践有机结合的最佳形式就是在校内设置实训基地.实训基地的创设能有效地引导学生将已获得的理论知识运用于实践活动,在实践中提高自身专业技能.因此,连锁经营管理专业依托实训基地对学生进行收银技能培训,有利于学生收银实践技能的提高.     

高职院校素质拓展教育运行模式研究

高职院校学生素质拓展教育是一个永久性的话题,笔者通过深入细致调查分析,指出当前高职院校素质拓展教育中存在的主要问题,提出了新时期素质拓展教育工作的有效运行模式.这将有助于进一步做好高职院校的人才培养与社会需求对接工作,实现人力资源开发与使用的有效结合.