教学诊改背景下PLC课程资源建设实践与研究

信息化技术的快速发展促进了教育的变革,使得教育模式和教学方式不断创新,效果明显。本文以高职"PLC"课程资源建设为例,介绍在"教学诊改"背景下,充分运用现代信息技术进行PLC课程资源建设的实践,从传统教学资源存在的问题、课程资源建设思路和方法,并结合教学资源的实际应用,探索PLC课程教学资源的建设模式。     

数字化学习资源的特征及应用研究

随着计算机和网络在教育领域中的广泛应用,特别是现代远程网路教育的不断发展,教学资源和学习资源在其形式上有了很大的改变。本文从学习资源的新发展方向出发,界定了数字化学习资源的定义,阐述了数字化学习资源的特征,并讨论数字化学习资源应用过程中应注意的问题。     

基于云存储的教学资源整合研究与实现

我国对于教学资源的整体性建设是现如今实现远程教育的重要部分，同时也是实现现代化远程教育的基础。当前各种各样的教学资源直接通过网络跨越了时间以及空间上的限制，真正满足人们在自主式学习中对教学资源的迫切需要。教学资源自身的数量庞大且形式多样，这就使原先比较集中式的管理集中式的存储方法已经不能够适应网络的飞速发展以及资源应用的多种实际需求云存储应运而生。     

翻转课堂教学模式对于高职院校精品课程建设的启示

翻转课堂的教学模式以学生为整个教学过程的中心,采用短小新颖的视频作为主要的教学资源,通过动态的网络学习监控记录学生的学习情况并为教师教学活动的开展提供依据。该模式的以上特点都为高职院校精品课程的建设带来了启示,高职精品课程建设必须在已有模式的基础上进行创新,否则必然会被淹没在教育信息化发展的大潮中。     

线上线下混合式教学模式用于高校健康评估教学的研究分析

高校教育是培养学生全面发展的重要环节,而健康评估教学是提高学生健康素养的重要途径之一。然而,传统的面对面教学模式存在教学资源有限、互动性差等问题。随着互联网技术的发展,线上教育逐渐成为高校教学改革的重要方向。线上线下混合式教学模式充分结合了线上线下教学的优势,提供了更多的教学资源和学习机会,能够提高学生的学习效果和学习动力。本研究旨在探讨线上线下混合式教学模式在高校健康评估教学中的应用,以提高教学效果和学生的学习成果并为相关工作人员提供一定的参考和借鉴。     

高职专业教学资源建设问题探讨

高职专业教学资源建设对培养技术技能型人才，提升高等职业教育教学质量具有推动性作用。本文人高等职业院校专业教学资源建设的目标、原则、内容以及需要注意和有待解决的问题进行探讨，以建设符合高等职业教育发展规律的优质教学资源为研究目标。     

智能手机在辅助民办本科高校英语教学中的应用研究

在"互联网+"的时代背景下,各种教育学习资源空前强大。教师应顺应时代的发展,创新教学模式,巧妙地利用学生对智能手机成瘾这一现象,在课堂上将智能手机与英语学习结合起来,丰富教学资源。利用手机APP和零碎时间,将课内学习与课外学习结合起来,使英语学习更加多样化,进而提高学生的英语技能。     

四维混态、六维转变：智慧工作站混态教学模式研究与实践

智能制造技术快速迭代给人才需求带来了结构性变化,数字化技术带来了生活方式、学习方式等的改变。我校智能设计与制造学院进行了基于智能制造工作站的技师学院混态教学改革创新,旨在打破传统课堂教学的限制,实现理论与实践相结合,推动工学一体化的技能人才培养,优化教育教学资源整合,提高教学效果和质量,培养更加适应实际需求的工程技术人才。同时,在探讨现代教育观念下的教育教学改革创新路径,为培养具有创新能力、实践能力和适应性强的工程技术人才提供理论和实践基础。     

高职院校数字化教学资源建设的研究

在互联网时代背景下,涌现出多媒体教学、网络化教学等一系列新型教学途径,为教育领域注入了巨大新鲜活力。对于高职院校教学而言,需要将学生打造成掌握丰富专业知识、具备较强核心素养、熟练运用多种专业技能的复合型技术人才,更有必要通过数字化教学资源建设,为广大学生的学习与成长提供更加多元化、理论化的课内外教学资源,促进学生人才竞争力的全面提升。本文首先了阐述了数字化教学资源的含义,之后分别针对数字化教学资源建设背景、建设意义、建设思路、建设要求、建设途径及相关管理方法进行了一系列的探索与研究,希望所提出的想法与建议能够给相关人士带来有价值的参考。     

浅谈中学计算机教学资源网站设计

校园网教学资源是为适应新形势下的教育改革需要,提高教学效率,改善教学环境有效方法。在校园网教学资源开发要根据现代教育理论,保证网络资源内容的科学合理性、可更新性。     

高职眼视光技术专业信息化实训教学环境构建与实践

高职院校眼视光技术专业实训教学信息化是高职信息化教育建设的核心.基于此,从高职眼视光技术专业信息化实训教学环境的建设和应用出发,即虚拟仿真软件的运用、教学资源的开发、网络共享平台的建设,旨在为眼视光类信息化教学和人才培养提供借鉴.     

浅析现代教育技术

教育技术是人们利用自己的智慧和物质条件所创造的教育经验、方法技能和工具手段,对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价活动的理论和实践。教育技术学的理论研究中,不能忽视其它基础理论的指导,在教育技术理论的研究和实践中,我们将学习活动等同于教学活动,将行为目标范化到教学目标。     

高职教育校内仿真实践基地建设的价值与路径

在高职教育中,对学生进行实践教育是不可忽视的重要教育内容,尤其是在教育形势不断发展变化的情况下,更加需要对实践教育予以强化。建设校内仿真实践基地,可以给学生营造一个科学的实践环境,让学生在学习理论知识的同时落实实践,达到理论水平和实践能力同步提高的效果。本文就针对建设校内仿真实践基地的教育价值做出分析,然后探讨了具体的建设路径,希望可以给相关人士提供参考。     

山东开放大学课程教学资源建设模式研究

本文介绍了学校课程教学资源建设现状，并对使用情况进行统计，分析问题存在的原因。对课程教学资源建设模式进行研究和分析，提出了发挥电大系统优势，统筹规划，统一平台和建设标准，对课程建设提出要求，以期山东开放大学课程教学资源建设提供参考。     

高职机械分析应用基础课程思政:现状与路径

高职“机械分析应用基础”课程思政建设,是机械类专业培养新时代中国特色社会主义高素质技能人才的基础。现有问题主要集中表现在机械专业基础课教师对课程思政认识不足、课程思政教学资源建设不足和评价体系不全面这三个方面。针对现存问题,提出针对性的解决措施。首先机械专业基础课教师应努力适应“教书”与“育人”双重角色,深入学习思想政治理论和发挥主观能动性,以提高课程思政施教能力,其次开发优质课程思政教学资源,最后健全评价体系,实现立德树人、教书育人。     

谈如何挖掘历史文化资源提高历史教学效率

在历史教学过程中充分利用多种教学资源能够有效对历史信息进行补充,也能够打开学生的视野,化被动学习为主动学,化消极学习为积极学习。基于此,笔者从影视资源、乡土资源和情感资源三个部分去谈一谈如何丰富初中历史教学内容,提高教学效率。     

新时代大学生党史学习教育的守正创新研究

欲知大道,必先为史。党史是大学生思想政治教育的宝贵资源。但是新时代大学生的党史学习教育现状不容乐观。习近平总书记强调开展党史学习教育要务求实效,要注重方式方法创新。提高新时代大学生党史学习教育实效,需要根据建构主义学习和社会学习等学习理论,结合新时代大学生的感知规律和认知风格等身心特点,构建内容实、形式新、评价正、效果好的党史学习教育体系。     

浅谈如何发挥马克思主义理论对高校思想政治教育的指导作用

马克思主义理论是经实践检验的科学的理论,是中国特色社会主义建设的指导思想。通过学习马克思主义理论,可以帮助人们形成正确的世界观、人生观。因此,必须加强对马克思主义理论的学习,这一点在高校中体现的更加明显。我们必须坚持马克思主义理论对高校思想政治教育的指导。如何发挥马克思主义理论对高校思想政治教育的指导作用直接决定了高校思想政治教育的效果。     

基于网络平台的计算机教学新模式探讨

网络已成为日常生活中必不可少的要素,其与传统教育的结合丰富了教学内容、拓展了教学方法和教学资源。传统计算机教学以理论传授为主,上机训练的课时也较少,难以满足学生学习计算机的热情,基于网络平台的新型教学环境更适合现代计算机教学,应得到普及。     

高职教学资源库建设--以《公路工程检测技术》为例

介绍了国家道路桥梁工程技术专业高等职业教育专业教学资源库建设目标，子项目《道路桥梁工程技术专业高等职业教育专业教学资源库公路工程检测技术资源库建设》建设过程及成果。