太原市新型高校教师薪酬激励机制研究

我国高等教育快速发展,太原市作为山西省的省会,聚集了许多高校,提高太原市高校教师的工作积极性、提高教师的教学能力、吸引优秀人才等非常重要,本文针对太原市高校教师的薪酬激励机制进行研究,首先介绍太原市高校教师的薪酬激励机制,然后分析太原市高校教师薪酬激励机制存在的问题,并在此基础上提出构建太原市新型高校教师薪酬激励机制的重要举措.     

地市级公立医院青年医师激励机制探讨

本研究通过分析无锡市属公立医院青年医师队伍现状,设计了一个适合当前青年医师发展的激励机制.从政策层面,要加大政府财政投入、建立合理的薪酬体系和制度、建立公立医院风险管理机制;从理念层面,要有以人为本的人力资源观念、建立良好的医院文化、营造良好的职业道德氛围、正确引导社会舆论;从具体实施层面,要完善青年医师物质和福利激励机制、精神激励机制、晋升和培养激励机制等三大机制,并合理应用不良执亚行为负激励机制.通过以上激励举措的探索和实行,提高青年医师职业满意度,提高公立医院的人才核心竞争力.     

国有企业薪酬体系及薪酬激励探讨

国有企业薪酬激励,应根据国有企业实际发展的需要,适时调整适应企业发展的薪酬激励机制.企业的竞争归根结底是人才的竞争,国有企业的薪酬体系需要不断创新,才能更好地激励员工的工作积极性,促进国有企业管理水平的全面提升.结合国有企业薪酬体系的主要组成部分进行分析探讨,提出国有企业薪酬激励应采取的一些措施,以有效推动国有企业单位更快、更好的发展.     

高校教师激励机制构建

随着国家事业管理人事制度的改革及教育改革和学校自身的发展,各学校之间的竞争日益激烈,竞争的焦点就是高水平的教师资源,而建设一支高水平的教师队伍的关键,在于有效的激励机制,充分调动教师的积极性、创造性,挖掘潜力,因此,构建科学的教师激励机制,对于学校的发展具有十分现实的意义。     

公司薪酬激励约束机制方案优化与研究

科学合理的薪酬激励方案不但提升员工对企业的信任感与归属感,而且还对企业的生存和发展有着重要的现实意义.笔者通过对公司薪酬现状、机制存在的问题以及其产生的原因进行系统分析,提出公司薪酬激励机制的优化方案,从而提升关键岗位薪酬的市场竞争力,有效激励关键岗位人才的积极性,实现出人才、出效益的良好局面.     

“负激励”在高校科研激励中的必要性探究

提高教师的科研积极性,对于提高高校的学术水平、促进国家科技发展和理论创新有重要意义.在我国高校当前的激励机制中,以奖励性的激励措施为主,而惩罚性的激励措施应用较少,基于此,主要研究是否有必要将负激励引入高校科研激励机制中,以及如何进行具体操作等问题.     

浅谈职业学校数学学习积极性的培养

职业学校教学学科是一块不可忽视的阵地.要让职业学校的学生不畏惧数学、学好数学,教师应该从职校生的特点出发,从思想上对职业学校数学进行重新认识,改变观念,认识数学在职业学校中的重要性.在教学中实施合理的教学手段,突出专业特色,从各方面培养职校生学习数学的积极性,使得数学教学在职业学校得以顺利开展.     

公务员薪酬激励机制研究——以河南省X市为例

公务员是依法履行公职,纳入国家行政编制,由国家财政负担工资福利的工作人员,在履行我国政府职能过程中发挥着关键作用. 薪酬激励机制设计是否合理,不但直接影响公务员队伍的稳定性和公务员工作的积极性,还关系到公共行政管理的效率和公正性. 当前,我国正处于经济、社会转型和发展的关键期, 公务员能否发挥主动性、能动性和创造性是决定经济社会发展成败的主导因素. 本文立足当前、着眼长远,分析公务员薪酬激励机制存在的问题,就如何形成科学、合理、运转良好的公务员薪酬激励机制进行探讨并提出相应的意见和建议,为"两个一百年"奋斗目标和中国梦的早日实现发挥积极作用.     

加强教师队伍建设调动教师积极性和创造性

我们常说,一个学校的发展取决于三个方面的因素:生源、师资、管理,期中生源是基础、师资是关键、管理是保证.提升一个学校的核心竞争力,首先是人的问题.如何调到教师的积极性,加强教师队伍建设,各个学校有着不同的理念与举措. 教师是学校发展的关键性因素,学校领导应该明确教师积极性的支撑点才能有效开展工作.教师积极性的支撑点应该涉及三个方面:一是教师的自身需要.老师认为学校管理尤其特殊性,不同年龄的教师有不同层面的需求,作为学校的管理者,我们要善于抓住教师的需要,急教职工之所急,想教职工之所想,这样才能激发他们的工作热情.     

高校人才激励机制的现状及对策分析

人才激励是高等学校面临的新挑战、新任务、新形势,也是高等学校人力资源吸引与凝聚人才的必然要求.如何利用有限的资源最大限度地激发高校人才积极性,留住人才、发展人才,对提高办学质量,促进学校快速、健康、可持续发展具有至关重要的作用与意义.当前,我国高校人才激励机制在逐步完善的同时也存在诸多问题,这些弊端在一定程度上阻碍了高校健康平稳发展.现以高校人才激励机制为主线,概括分析我国高校人才激励机制现状及存在问题,在此基础上深入剖析问题成因,并提出构建科学完善人才激励机制的措施与建议.     

高校教学秘书职业倦怠的成因及干预对策

教学秘书作为高校教学管理的最基层工作人员，由于工作时间长、强度大、重复性高、服务性强，加上职业前景不明朗，容易产生职业倦怠。面对这种情况，教学秘书应该从自身形成正确的职业价值观，加强学习提高工作效率来调试自己的工作状态，同时呼吁学校管理层面尽力保障教学秘书福利待遇，通过完善的教学秘书职业晋升制度和非薪酬激励机制来改善这种状况。     

CBI教学理念融入大学英语教学的有效性研究

CBI教学理念也称作内容依托教学,英文全称是Content-Based Instruction。,这是一种语言与内容有机融合的外语教学理念。本研究从实证的角度来构建与实施基于CBI教学理念的大学英语教学模式,在教学中围绕学生感兴趣的主题内容展开,教师以讲解主题内容为手段,以内容教学带动语言教学,实现语言教学的目的。实证研究结果证明：将CBI教学理念融入大学英语教学有利于充分发挥教师和学生双方的主动性,有利于激发学生英语学习的兴趣,有利于学生借助英语这一语言工具开拓视野。同时提高英语综合能力。     

基层公务员激励机制完善措施探究

激励机制是政府人力资源管理的一项重要内容,也是激发基层公务员积极性、主动性和创造性的必要手段,本文在研究相关激励理论的基础上,通过分析目前基层公务员激励机制存在的问题及原因,探究完善基层公务员激励机制的措施,以更好地激发其工作热情,促进基层工作的顺利开展。     

事业单位现行宽带薪酬的激励性分析

在激励机制中，薪酬激励是最重要的激励手段，薪酬设计是否合理直接影响到激励的效果。目前薪酬结构设计中普遍采用宽带薪酬的设计方法，但许多薪酬体系并没有体现其激励性，本文将以目前薪酬改革的重点——事业单位薪酬结构分析宽带薪酬存在的问题。     

浅谈技工类学校教学中教师主导作用和引导作用的对立及统一

随着时代的发展，很多新的思想层出不穷，教学理念也在不断地推陈出新。过去都是以教师为教学的主体，起主导作用，后来发现这一理念不能激发学生的学习兴趣，使其纯粹地为了学习而学习。于是近年来，在新的教学理念中，越来越多地突出了学生的主体地位，一切的教学活动都是以学生为主体，学生是课堂上的主角，而教师起的只是引导的作用。然而经本人教学实践发现，在技工类学校教学中，固然要考虑学生的主体地位，激发学生自主学习的积极性，但同时不能忽略教师的主导作用。     

论健美操在中职体育教学中的作用

随着社会的发展,中职体育在学生体能和身体培养方面的作用也越来越大。学校体育教学也在不断探究中迅速改革和开展起来,中职学校体育教学的理念发生了巨大的变化,总结出不同的教学手段和方法。健康第一的观念逐渐深入中职体育课堂,教学实践证明根据中职学校学生特点,利用有效的教学方法,将健美操课程应用于中职体育教学,不仅能提高中职学生对体育锻炼的兴趣、爱好、积极性,还在增强中职学生体质,培养正确体姿、体态,陶冶优美的情操,鼓舞精神,增强自信,激发学生积极学习和锻炼动机,掌握正确的娱乐健身方法等方面起到了积极有效的作用。本文主要就健美操在体育教学中的作用来具体阐述。     

发挥薪酬杠杆作用提高人力效率

薪酬管理是企业整体人力资源管理体系的重要组成部分.薪酬管理体系作为保护和提高员工工作热情的最有效的激励手段,是现代企业管理中不可欠缺的一部分.薪酬问题无论对企业还是对劳动者来说都是一个比较敏感的问题,管理的好与不好、科学与否,直接影响企业生产管理日常活动与员工反馈,影响企业效益,进而影响企业的生存发展和战略目标的实现.发挥好薪酬的杠杆作用,充分调动人的主动性、积极性、创造性就显得尤为重要.基于此,探讨薪酬管理对企业人力资源管理的重要性,并分析其作为关键因素在企业中发挥的作用及如何设计科学的薪酬机制,最大程度上实现薪酬管理制度的积极效果,增强企业员工向心力,提高企业效益.     

如何提高课堂教学有效性

随着新一轮高中课程改革的全面推开,新课程理念越发深入人心。教学的有效性是学校教学活动的基本追求,它直接关系到教学的质量和人才的培养。如何在新课程理念下,强调学生的主体地位,通过教师激发、引导,发挥学生的主体作用,调动学生学习的主动性、自觉性、积极性,养成良好的思维品质和学习能力,提高教学的有效性等问题,显得更加重要。那么,如何提高课堂的有效性呢?我认为主要有以下几个方面:     

高等院校提高教学质量的方法探析

本文主要针对目前高等教育存在各种各样的问题，提出了如何提高教学质量的各种方法，来充分地调动教师的教学积极性和学生的学习积极性，以求提高整个学校的教学质量。     

高职院校辅导员激励现状初探——以QD职业技术学院为例

高职辅导员是学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生思想政治教育和管理工作的组织者和指导者.目前,大部分高职院校辅导员激励机制不够完善,无法调动辅导员的积极性.笔者以QD职业技术学院为例,从薪酬体系、考评体系、职业发展及心理需求四个方面分析高职院校辅导员激励普遍存在的问题,以期为高职辅导员激励机制的构建提供一定的理论基础和依据.