高职教育走向“微”时代

伴随着微博、微信、微电影、微广播等诞生与发展，互联网带入了“微时代”。同样，高职教育也走向了“微时代”。不单是在与时俱进的召唤下，受到互联网“微时代”的影响，更重要的还是教育本质决定了高职教育最终走向“微时代”。本文主要从三个方面阐述高职教育走向“微时代”的必要性与必然性。     

自媒体时代下高职辅导员思政工作“微教育”探讨

本文针对自媒体时代下高职辅导员思政工作“微教育”进行研究,文章阐述了自媒体时代的特点和发展趋势,并且从自媒体时代下高职辅导员开展思政工作微教育的背景以及高职辅导员开展思政工作微教育的作用等角度详细分析自媒体时代下高职辅导员开展思政工作微教育的原因,在此基础上提出自媒体下高职辅导员开展思政工作微教育的有效措施,通过研究为高职辅导员优化思政工作方法、改善思政工作效果提供参考。     

新时代高职院校爱国主义教育实施路径思考

爱国主义是我国的精神基因,也是推动我国伟大复兴的重要精神动力。当代大学生是国家的未来和民族的希望,用爱国主义教育引导新时代高职院校学生树立正确的价值观,对提升高职院校学生归属感以及使命感等具有重要意义。本文以新时代高职院校国主义教育作为主要研究对象,明确提出在新时代加强高职院校学生爱国主义教育的必要性。分析新时代高职院校爱国主义教育实施过程中存在的问题,结合具体的实际情况,分别从不同方面提出对策和建议,有效加强新时代高职院校爱国主义教育实施路径的建设。     

辅导员微信公众号在高职网络思想政治教育工作的路径

新媒体时代给予高职思想政治教育新的机遇与冲击。微信现在已经成为高职学生网络沟通的主要平台,高职辅导员如果需要关注到学生的思想动态、行为习惯、内心真实想法与感受,就应该借助微信公众号平台,将其作为高职学生网络思想政治教育的新载体,建立微信公众号与学生互动沟通,建立班级微信公众号,及时有效地关注到学生,     

“微时代”大学生思想政治教育载体创新

科技发展日新月异,微博、微信等新生事物也随之产生,人们开始进入崭新的微时代.在这种大环境下,人们的生活发生了很大的变化,改变了人们交流传递信息的方式.同时也改变了大学生的思想观念和价值取向,这给高职院校思想政治教育工作带来了挑战.对于高校的思想政治工作者来说,要高度重视微时代给高校工作带来的改变,努力使新媒体成为传播先进文化的主阵地.所以,创新性地开展高职院校思想政治教育工作很有必要.基于此,分析微时代的基本特征,并探讨微时代下思想政治教育创新策略.     

新时代背景下劳动教育与高职思政教学协同育人的路径分析

新时代背景下的高职院校教育工作需要把劳动教育和思政教学共同开展,做到二者齐头并进,共同发力。国家提出了新时代对高等教育的全新要求,高职院校的任务是要为社会输送具有职业技能的优秀人才,因此高职院校也要自觉承担新时代赋予自身的使命,落实思政教学立德树人的相关要求,同时要利用思政教学丰富劳动教育的内涵,使劳动教学在新时代的背景下熠熠生辉。有关教育工作者需要把劳动教育当作人才培养的目标之一,和思想政治教育结合在一起,加强对高职院校教育机制的不断完善,形成更加新颖活泼的教育形式,全面提高高职院校的人才培养质量。     

“微课”在高职计算机专业教学中的应用研究

在现代计算机技术和网络技术不断发展的支持之下,“微课”教学也获得了快速地发展,受到了师生的广泛欢迎。因此,我们试图将微课教育引用到高职计算机专业教学过程中,从而充分发挥微课的作用,提升高职计算机专业教学的效率。     

新时代背景下高职测绘课程思政教育的路径创新研究

新时代高职教育要求注重学生综合素质的培养,而测绘课程作为专业课程,其思政教育在培养学生全面发展方面具有重要意义。本文针对新时代背景下高职测绘课程思政教育的路径创新进行探讨,考量了新时代背景下高职测绘课程思政教育的价值,分析新时代背景下高职测绘课程思政教育的现实困境,如缺乏有效教育方法、学生对思政教育关注度不高、教师对思政教育认识不足和学校支持不够,针对性提出了完善教育方法、提高学生参与度、加强教师培训和学校支持的有效策略,以供参考。     

新时代高职院校学生党员政治素养提升路径探析

在全面建设社会主义现代化强国的新征程上,高职院校学生承担着科技强国、技能报国的时代使命,学生党员是学生群体的标杆,其政治素养高低影响着广大学生政治素养水平的提升。根据高职院校学生党员发展特点和现状,本文在分析学生党员政治素养提升意义及存在的问题的基础上,探讨坚持党建带团建,通过抓好学生党员发展关、政治立场关、思想意识关、努力学习关、实践锻炼关、学习再教育关等“六关”,提升学生党员政治素养,以期为新时代学生党员教育提供借鉴经验。     

新时代高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会路径研究

随着教育改革的持续推进,高职院校为更好地完成全面教育的根本要求,提高高职学生的职业技能,加强高职学生的素质教育,更好地适应新时代发展的需求,需要不断地加强高职学生劳动教育,推动高职学生综合素质全面发展。主题班会作为高职院校教育的重要组成部分,对提升高职院校人才培养的质量和水平有着重要的作用。为充分地发挥劳动教育的价值和意义,本文对高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会进行了研究,指出高职院校主题班会的重要意义,分析当前高职院校劳动教育融入会计专业课程主题班会的现状,并对如何构建高质量的劳动教育融入会计专业课程主题班会的路径进行了探讨。     

高职院校思政课课堂教学实践路径探析

思想政治教育的根本任务是立德树人,最终落脚点则是学生的自觉实践。习近平总书记在党的二十大报告中指出,“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”然而,由于目前在高职院校中教学实践在思政课堂中呈现度较低,成为理论无法渗透生活的原因之一。围绕新时代高职思政课堂教育现状,总结高职院校思政教育中课堂实践教学的必要性,分析新时代教学实践面临的困境,寻求高职院校思政课教学实践的路径,通过课堂上的教学实践活动提高实践育人的广度和深度,进而持续推动新时代思政实践育人高质量发展。     

新时代高职院校辅导员开展心理健康教育工作的路径探索

大学生心理健康教育作为高校思想政治教育工作不可或缺的一部分越来越受到高校的重视。辅导员是高职院校思想政治教育工作的核心力量,也是心理健康教育工作的重要参与者。新时代,高职学生面临的社会环境越来越复杂,其心理困惑和心理问题日益增多,辅导员们如何有效开展心理健康教育,促进学生身心健康在文章中进行了一些探索。     

赏识教育在高职学生管理中的应用

目前我国高职院校学生多为高考成绩无法进入本科院校的考生,这些学生对高职教育缺乏认可度,学生自我约束能力较差,在学习过程中缺乏进取心,而且具有较强的自卑心理,这就导致高职院校学生管理工作具有较大的难度。高职院校学生管理工作不仅管理模式较为落后,而且缺乏专业的教师,这就导致无法与当前高职教育的发展相适应,不能实现对学生的有效管理。所以高职院校在学生管理工作中需要及时转变观念,有效的将赏识教育应用到学生管理工作中来,通过对教师赏识意识培养和综合素质提升,从而使其能够对学生进地正确人生观和职业观的引导,培养学生的自律性和责任感,增强学生的自信心,从而提高学生管理的水平。     

高职院校思政课程教学育人成效提升路径探寻

近年来,随着强国战略持续推进,高职院校应用型学生思政理念培养成为焦点。为能尽快将教育大国转变为教育强国,提高国际话语权,我国政府以及教育部门更加强调高职院校学生思想道德水平,行为意识习惯,优化更新教学指导思想,结合时代发展风向,切实调整思政模块,强化内容匹配度,有效展现出“立德树人”根本任务,达到新时代教学育人对高职院校学生核心需求,为真正将其培养成为祖国未来建设者和接班人不懈奋斗。基于此,本文就以高职院校为参考背景,对思政课程相关概述、思政课程开展现实价值、发展状况、实施原则以及相关提升路径进行分析研究。     

“90后”高职学生职业道德教育实效性研究

高等职业教育的目的是培养适应企事业单位需要的应用型人才,职业道德教育与高职学生毕业后对工作的态度和责任感有重要影响.“90后”已经成为当前就亚的主体,未来将成为我国经济建设和社会发展的主力军.所以必须加强“90后”高职学生职业道德教育,通过良好的职业道德教育,学生才能树立起正确的职业态度,养成良好的职业素质.     

新时代高职院校教师法治教育能力提升研究

党的二十大报告首次单独把法治建设作为专章论述、专门部署,全面推进依法治国的战略举措再一次得到彰显。打造一支具有法治教育能力的高素质高职师资队伍,是新时代高职院校贯彻落实法治教育工作的重要任务,也是国家培养技能型人才的重要依托。当前,高职院校教师法治教育还存在着教学方法和教学形式单一枯燥、理论教学和实践教学结合不够以及法治教育未能有效融入思政教育等现实状况。本文通过分析新时代高职院校学生法治素养培养现状、教师法治教育能力现状,并进一步探讨当前法治教育对高职院校教师提出的新要求,并从创新法治教育的教学方法和形式、实现理论教学和实践教学的相互结合、促进法治教育和思政教育的高度融合三个层面提出新时代高职教师法治教育能力的提升路径,最后呼吁教育部门进一步完善高校法治教育工作的相关文件,各高职院校建立并完善教师法治能力考核激励机制。     

网络时代高职院校德育工作的困惑与对策

现如今，是21世纪网络科技技术发达的时代，网络走进千家万户，走进每个人的生活。同样也走进了高职学生的生活中。而不管是高职院校还是其他院校的教学，都有其主体所在，教学本身的主体就是德育教育。面对网络已成为学生生活中不可缺少的一部分，高职院校的德育工作如何在学生们重视网络的情况下，加以改进呢？笔者在进行调查研究后，得出网络对于学生们的重要吸引力所在。从而能够根据针对这种特殊情况，对学生加强引导，加强德育教育的工作。     

我国社会新变化下高职思想政治教学的开展

随着国内社会全方位深化改革的持续进行，各种社会变化对高职学生的思想政治认识也产生了巨大的冲击，如何引导学生正确面对社会中出现的各种问题，加强自身的思想道德建设，形成正确的思想政治观念，是高职教育工作者必须要认真面对的问题。本文从重新定位高职思想政治工作和注重培养学生的社会责任感两个大的方面提出了对策，希望能为广大高职院校思政工作者提供一定的参考。     

网络文化对高职学生思想道德的负面影响与对策

我国高校开始大规模扩招以来，高等教育中的高职高专教育得到了迅速的发展。网络文化盛行的大环境下，正确认识和分析高职学生的思想状况，特别是分析网络文化对高职学生思想道德的负面影响，选择适合的教育方法，提高学生的管理工作，具有重要的长远意义。     

着手加强高职学生人文素质教育

目前许多高职院校片面强调学生的专业知识和技能,忽视了学生的人文素质的教育。然而在当今知识经济和经济全球化时代,高职学生不仅要有高智慧、高技能,而且要有较高水平的人文素质。因此,高职院校应该树立正确的高职办学理念,采取有效措施加强学生的人文素质教育。