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“四风”问题主要包括:形式主义、官僚主义、享乐主义以及奢靡之风,“四风”问题的存在对我国政治和经济的发展极为不利,它从根本上违背了我党的性质和宗旨,对干部形象造成损害,进而导致干群间的矛盾,深为广大人民群众所憎恶。故而,“四风”问题的蔓延也引来了国家领导人的重视。本文首先对“四风”问题存在的原因进行了分析探讨,然后针对“四风”问题提出了一些制度建设方面的防治建议。 相似文献
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党的群众路线教育实践活动的真功夫已下在以反对“四风”为切入点的作风建设上,通过解决“四风”问题来促进全党为民务实清廉之风的形成。那么这次教育实践活动为什么把反对“四风”作为突出解决的问题呢? 相似文献
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习总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。从而,这也构成了新时期党风廉政建设的出发点。 相似文献
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由西安出版社出版的《智慧树·同步讲练测》系列练习册,小学二年级下学期“语文园地三”第四题就古代民歌《敕勒歌》提出两个问题。其中一个是填空题“:这首诗歌里写了一条河,名叫_______;还有一座山,名叫_______。”如此设计,显然是把“敕勒川”认定为河流名了。然而,“敕勒川”是河流名吗?非也! 相似文献
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曾几何时,不少用人单位在人才选拔上“重学历轻能力”,“唯学历之风”盛行。违背了“任人唯贤”、“任人唯才”的用人方针。实践证明,学历高不等于能力强.必须树立唯才是举的观点,必须重能力而不能仅看学历,唯学历之风飘然远去。然而时至今日, 相似文献
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传统教学方法已不能适应新形势下的职业中学的美术教育,面对高考,既不能压抑了学生的绘画兴趣,又必须瞄准高考。在素描教学中,我要求学生“四坚持”。一坚持画速写;二坚持画简笔画;三坚持画漫画;四坚持画变形画。 相似文献
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“天哪,这工作再做下去我就要疯了!”“这一天又一天,一年又一年,何时是个头啊?”马芸觉得自己最近极不正常,在QQ或MSN上逮到朋友就要抱怨一番。有相同心境的就陪着她一起诉苦,有忙着的就发过来一个鲜花符号算是安慰。Q0好友二月风却告诉她:“亲爱的,你遭遇五年之痒了。” 相似文献
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党的群众路线教育实践活动开展以来.新密市人社局牢牢把握反对“四风”这个重点.突出服务群众这个着力点.坚持“四查四改”.转作风提效能.树为民务实清廉新形象. 相似文献
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国家机关公务员公开招考又开始了,优秀人才的脱颖而出自不在话下。笔者为这种机制叫好的同时,联想到基层的少数单位的另一种“录用方式”,觉得有话要说。 由于一些企业效益不景气,不少高校毕业生把目光盯住了行政事业单位这个“独木桥”,盼望端上“铁饭碗”。于是乎“找门路”、请客、送红包大行其道, 相似文献
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我国正进行着跨世纪的政府机构改革,这是自1978年改革开放以来的第四轮改革,已经引起了世人、国人瞩目。这是前三轮改革的继续,也是下一轮甚至下几轮的“过渡性”改革;每一轮改革尽管进展的程度、力度各异,但都是“后浪推前浪”的接力式的改革;每一轮改革的攻坚性越强,取得突破件进展的难度就越大,要求付出的辛劳、心血以及必备的知识、胆识、远见卓识也就越高,这已经得到学界、政界的共识。因此对当前这一轮改革的突破性进展作出理论概括,很有现实指导意义。通过对改革的跟踪调研,我认为,这主要体现在几个有机结合的衔接效应上… 相似文献
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子以令诸侯”。特别是遇到棘手事,他们更是仰仗领导小组、委员会、指挥部,以为有 “高层”组织牵头,有上级领导挂帅,工作才能摆得上位置,才有权威性,才能一呼百应、一抓到底。 三是团体利益驱动。有的部门领导存有本位主义,爱打本部门利益的“小算盘”;设立非常设机构,可以安排、提拔干部;可以伸手向国家要钱要物;可以名正言顺地多用人,变相扩编制;可以扩大本部门的影响,提高知名度。于是他们四处奔波,打通“关节”,争取设立非常设机构。 四是上级要求“对口”。近年来,每一项新的工作任务下达,上级总要求下面建立组织。… 相似文献
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文章在对慕课进行分析的基础上提出了以“建构主义”作为指导思想,以学生为中心,以互联网作为学习背景的“O2O课程教学模式”。文章从五个方面对O2O课程教学模式的特点进行了阐述和分析。一是教学内容资源的开放性;二是O2O课程教学的核心目标;三是学生学习环境的设计;四是课程主题的设计;五是教师和学生的角色转变。文章对“O2O课程教学模式”的阐述和特点分析,对教学实践的探索具有一定的指导意义和启发作用。 相似文献
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何谓“伟大的行动和思想”,还没有谁比我国春秋史学家左丘明概括得更精当:“立德、立功、立言。”“立德”,即树立高尚的道德:“立功”,即为国为民建立功绩;“立言”,即提出具有真知灼见的言论。左丘明称之为人生“三不朽”,谁做到了谁就堪称“伟大”,可以“流芳百世,永垂不朽”。 相似文献