基于人才培养的高职院校人文素质教育—— 以A职业技术学院为例

本文以A职业技术学院为研究对象,通过问卷调查的形式研究该校人文素质教育现状、存在问题及解决对策,以点带面,阐述高职院校人文素质教育存在的问题,提出高职院校人文素质教育提升路径,为明确高职院校人文素质教育改进方向,提升人才培养质量提供现实依据.     

浅议高职院校精品化团支部的建设——以四川某高职院校G学院为例

以落实习近平总书记提出的"群团组织要增强自我革新的勇气"的重要要求,围绕全团"凝聚青年、服务大局、当好桥梁、团要管团"四维工作格局为背景应运而生的基层团支部"活力提升工程",旨在将团支部工作和建设放在最基础最突出最重要的位置,着力破解高校基层团支部活力不足的重点难点问题.基于此,主要以高职院校基层团组织为研究对象,从团的干部队伍建设、制度建设、阵地建设等方面探讨如何打造新形势下的高职院校精品化团支部.     

高职院校学生党员教育培训工作的创新路径研究——以北京工业职业技术学院为例

党员教育培训是加强党的建设的基础性经常性工作,是提升党员素质的重要途径。本文结合高职院校发展学生党员中教育培训工作的困境,以北京工业职业技术学院为例,进行教育培训工作的路径探索研究。     

高职院校公寓辅导员职业认同度探究——以浙江省为例

职业认同度是影响高职院校公寓辅导员队伍稳定性的重要因素,本研究通过问卷调查法和SPSS 20.0分析出,高职院校公寓辅导员职业认同度偏低.在人口学变量上,岗位性质和单位性质对其有显著影响.最后,本研究也对提高公寓辅导员职业认同度提出了3条建议.     

基于宽带薪酬体系的高职院校行政人员绩效工资设计与思考——以宁波职业技术学院为例

<正>针对高职院校行政人员工作难以量化的特点,基于宽带薪酬理论,对高职院校行政人员的绩效工资体系进行设计,以工作业绩、累计工作年限、对学校贡献度为维度,制定激励与约束并重且符合高职院校行政人员职业发展客观规律的绩效工资方案。一、宁波职业技术学院行政人员工资制度现状2011年宁波市政府下发《关于印发市级其他事业单位绩效工资实施办法的通知》,根据文件要求,     

新时代高职院校思想政治教育工作创新型路径探析——以本学院实证研究为例

在当前经济全球化和中国社会转型的双重境遇下,一些错误思潮和价值观念对大学生的影响日趋增强。因此,高职院校迫切需要探究进行有效思想政治教育工作的策略和路径,增强学生对主流意识形态和价值观的的认同感,坚定社会主义主流意识形态阵地。     

绩效棱柱——试图超越平衡计分卡的工具

绩效管理是人力资源管理的核心。近年来，越来越多的人开始关注绩效测量和管理。各种框架和方法沦，如股东附加价值、作业成本法、质量成本模型、竞争性基准和平衡计分卡，都带来了巨大的收益，但它们并不总是成功。每一个框架的意义都是唯一的，每一种框架也都被称为是综合性的，然而，操作起来又都得出了不同的结论。原因在于企业绩效本身就是一个多重层次的概念，现有的框架模型仅仅部分地阐明了他的复杂性，仅提供了很有价值的某一点的方法。     

高职院校单亲家庭学生心理问题探究--以聊城职业技术学院护理学院为例

高职院校中的特殊群体中存在单亲的家庭子女,需要教育者对于他们出现的心理问题应该是相当清楚,并积极引导,以确保他们的身心健康;学生的学业和就业是高职院校的重要内容,培养学生形成健全的人格也是教育者的重要任务之一。     

高职院校传统文化教育的路径探析--以河北工业职业技术学院实践为例

在高职院校通过加强传统文化教育,引导学生领悟优秀传统文化精华、感受传统文化魅力、接受传统文化洗礼,从而提升高职学生文化素质、培养职业精神,具有十分重要的意义。基于此,从理论助力、活动引导、实践感悟三方面介绍传统文化教育开展路径,指出通过“实施传统文化教育,实现文化素质提升”的理念,让中华优秀传统文化教育在高职院校浓郁、厚重,让高职学生在中华优秀传统文化浸润中得到滋养。     

高职院校辅导员激励现状初探——以QD职业技术学院为例

高职辅导员是学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生思想政治教育和管理工作的组织者和指导者.目前,大部分高职院校辅导员激励机制不够完善,无法调动辅导员的积极性.笔者以QD职业技术学院为例,从薪酬体系、考评体系、职业发展及心理需求四个方面分析高职院校辅导员激励普遍存在的问题,以期为高职辅导员激励机制的构建提供一定的理论基础和依据.     

平衡计分卡理论在绩效管理应用中的必要性和可行性分析——以珠江水利科学研究院为例

作为绩效管理的有效工具,平衡计分卡从战略高度,来衡量单位“财务、客户、内部业务流程、学习与成长”四个方面的业绩,能使水利科研单位绩效考核的问题得以有效解决.但不同的水利科研事业单位有自身不同的特点,并不是所有的水利科研事业单位都具备引进平衡计分卡的必要性和可行性.通过分析,笔者认为珠科院引入平衡计分卡即可行又必要.     

基于实践视角下的高职院校教师招聘研究——以九江市高职院校为例

高职院校要提升人才培养质量、建设高素质的师资队伍,其中一个重要的环节就是要把好师资入口关.但随着高职教育的快速发展,高职院校师资数量相对不足、质量参差不齐与培养高端技能型人才的矛盾日益凸显.基于此,从实践的视角,从九江市高职院校教师招聘面临的困境出发,分析总结中西部高职院校教师招聘困境产生的主观和客观原因,并结合实地调研和工作实践,有针对性地提出了提升高职院校教师招聘效果的可行思路和对策,以期对具体从事高职教师招聘工作的人们提供一些借鉴和启发.     

现代技工院校实验室6S管理模式探析——以河南化工技师学院为例

实践性教学是技工院校教育的重要环节,是学生在校期间积累实践能力和提高综合素质能力方面的主要途径.由于技工院校的教育有国家政策的大力支持,现在的众多技工院校投入了大量的建设资金,尤其在实验室建设上,投资数百万到实验室的设备购买、实验场地的建设中,使得实验实训条件上了一个新台阶.但是,如何妥善管理好实验设备、实验场地以及开展好实验教学,充分发挥好效能,是摆在我们面前迫切需要解决的问题.     

高职院校辅导员工作提升研究——以西安铁路职业技术学院为例

供给侧结构性改革的提出,给了高职院校解决学生培养与社会需求不匹配问题的一个很好思路。如何提升辅导员工作能力,进而做好供给侧改革工作,已经成为高职院校学生管理部门面临的问题。本文结合西安铁路职业技术学院实际情况,为高职院校做好此项工作提供建议。     

高职院校跨境电商创业型人才培养——以宁波职业技术学院为例

<正>本文以宁波职业技术学院为例进行跨境电商创业型人才培养分析,调研发现高职院校在跨境电商创业型人才培养方面的问题主要有专创融合意识不强、教学内容迭代慢、教学方式创新性不强、行业资源聚集度低等问题,结合学校探索实践,总结了跨境电商创业型人才培养的做法,为高职院校开展相关实践提供有益参考。     

高职院校中外合作办学人才培养模式—— 以郑州铁路职业技术学院为例

中外合作办学是目前高职院校人才培养的普遍形式,高职院校旨在培养社会需要的复合型、外向型、应用型人才.这类人才在校培养期间是需要较多的实践机会的,否则高职院校培养出来的人才会与企业、社会的需求相脱节.校企合作、产教融合是高职院校人才培养的必由之路.校企合作有利于借助企业的技术优势培养高素质技术技能型人才,同时企业和高职院...     

基于DEA方法的高职院校二级院系投入产出绩效探究

绩效评价是一种现代管理工具,已逐渐成为教育行政部门、高等院校考察办学成效的重要举措。近年来,高职院校管理层已逐渐认识到办学绩效的重要性,认为绩效是高校办学和创新体制机制改革的重要基础。对于二级院系的管理,更加注重对投入产出绩效的研究,是对探索高校办学绩效的进一步深化。本文运用数据包络分析法(DEA)对高职院校的二级院系投入产出的绩效评价进行研究,对指导高等职业院校将有限的经费投入到发展和所需要的重点工作中,科学合理地分配资源和提高使用效率,避免教育资源浪费和闲置现象具有参考意义,对推进院校体制机制创新改革具有一定的借鉴意义。