人本管理视域下的高职院校班级管理探讨

人本管理是一种现代管理学上颇受管理者推崇的理论,其理念不仅适用于企业,同样也适用于学校班级管理.高职学院班级管理作为高校学生管理工作的重要组成部分,其管理质量对班级班风、学风的建设以及学生未来的发展起着举足轻重的作用.文章从班级人本管理的内涵入手,分析了目前高职班级管理存在的一些问题,最后对在班级管理中如何落实人本管理进行了重点探讨.     

班级管理工作探讨

学生管理工作是是学校教育的重要环节,而班级管理又是整个学校管理的基础和保证,多年班主任工作经验的积累,使我深深体会到:班主任的文化修养、管理理念、工作方法等对班级管理工作的成败起到至关重要的作用。本文从以下几个方面来探讨班级管理的一些基本方法。     

高职新生班班级管理方法研究

班级管理是学生管理工作的重要环节，结合现在高职学生的现状，如何管理好新生班，对大学三年的班级管理奠定一个很好的基础，本文从班委的选拔、抓学风建设、关注贫困生等方面来讨论新生班级管理方法。     

谈班主任如何做好班级的管理工作

班级管理的过程是陶冶人格的过程.班主任具备了一定的专业修养,就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格,从而实现班级管理的终极目的.班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高.     

浅谈高职班主任工作的几点思考

大学是人生发展的重要阶段,班主任的管理对于学生在大学阶段的个性发展和行为养成有着至关重要的作用.当代“90后”高职学生有自己的特点,如何高效率、讲实效地科学管理学生,促进学生积极上进、良好发展,这显然成为当代高职班主任的工作重点.结合当代高职学生特点,以学生为本,掌握班级管理这门艺术,才能大大提高管理成效.本文以班级实际管理工作中的实例,浅谈对高职班主任工作中的几点思考.     

浅谈高职院校班主任工作的四个注重

在我国目前高职院校管理体制中,高职班主任对学生教育和班集体建设中起着主导作用,其个人素质和管理能力直接决定班级建设的成效。本文将从四个方面对于如何做好高职院校班主任工作进行粗浅探讨。     

新形势下高等职业教育管理之浅谈

学校形成学校、班级、小组三级管理模式，充分发挥了学生自我管理、自我服务、自我教育的作用。坚持以学生为本，就是抓住了学生管理工作乃至整个学校工作的关键。     

也谈班主任工作的方法与技巧

所谓学生自主管理,实际上是学生自我管理,是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。班级是学校里最小的一个"家庭",但它又不是一个简单的"家庭",因为它的成员是来自四面八方而且思想较为复杂又可塑性很大的少年儿童,因此管理一个班级无疑不比管理任何一个单位或部门容易。如果班主任在班级管理中有意识地培养好学生的自我管理能力,不仅可以让班主任在班级管理中做到省心、省力,更有助于提高学生的责任意识和各方面素质,更能培养一个班级良好的班风,从而完成好学校教育的各种任务,促进学生身心的健康、和谐和持续的发展。     

中等职业学校班级管理的几点体会

班级管理主要是做人的工作,而人是千差万别的,中等职业学校学生往往来自基础教育中的弱势群体,因此,职业学校应采取与普通中学不同的管理方法,笔者结合自己的工作经验,谈了几点班级管理的体会。     

加强学生干部培养,推动班风学风建设

班级建设关系着整个学校的建设,关系着每个同学的成长与发展.班风是一个班级的灵魂,良好的班风是提高学生整体素质的前提和保证.优良的学风,是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用.学生干部是学生群体中的先进分子,先锋模范作用是其最显著的特征.学生干部队伍是学校学生工作的主力军,也是辅导员的得力助手.培养一支高素质的学生干部队伍不仅可以有效促进全体学生的文明行为的养成,还能有效推动班风学风建设.基于此,从学生干部队伍培养方面入手,主要分析如何通过加强学生干部队伍的培养来推动班风学风建设.     

浅议如何做名好班主任

目前,中专生的管理难度比各类学生都相对大,原因是初高中生普遍有升学的热望,大学生有较强的自制能力,而中专生往往觉得自己已经到顶了,在学校是混毕业,缺乏对美好前途的追求和向往.如果管理不当,极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱,甚至出现严重的违纪事件.我觉得要从以下几点入手:一、要热爱全体学生树立榜样;二、要建立健全班级管理制度;三、要发挥班干部管理作用;四、要发挥学生的自我管理能力;五、抓好课余时间和班会时间提高学生能力.若能做到以上几点班级难题就会迎刃而解.     

浅谈自主管理的艺术策略

班主任是班级的教育者和组织者,是学校进行教导工作的得力助手。目前在班主任管理中或多或少存在两种倾向:一种是居高临下型,造成班级氛围松懈;另一种是互不干扰型,产生学生对老师敬而远之的状况。合理有效地促进学生的自主管理,在班级管理中至关重要。因此在班级选好班干部、组建管理团队,树立正确的班级舆论,增强学生学习信心方面,激发学生的管理意识,运用艺术策略提高班级管理效率。     

合作型班级管理模式下的班主任角色确认

学校是孩子们成长的重要场所,班级是学校教育的基本单位,是学生接受知识的场所。一个优秀的、团结的、有良好风气的、奋发向上的班集体对学生健康的成长、发展起着至关重要的作用。在班级管理中发挥着主导作用的班主任显得尤为重要。在现代化的素质教育中,抓好班级管理的关键是班主任管理班级的主导思想,班主任必须采用现代教育管理理念,强调以学生为本,以学生的发展为本,让学生真正成为现代班集体主人。只有在这样的班集体中,学生的个性、能力才能得到充分发展和锻炼。     

班主任工作中的几点体会

班主任在学校中处于特殊地位:班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级与各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色:在学校领导眼中,班主     

浅谈大学班级管理办法

目前,高校大学生大都是“90后”,他们标榜自由、崇尚个性,大学班级管理也因此出现很多问题和挑战,大学班级管理只有科学有效,才能更好地帮助学生成长成才.     

浅谈班主任发挥班级干部作用的有效方法

班级干部是班主任的得力助手。班主任要正确选拔、培养和激励班干部,使之发挥有效的作用。班级干部管理班级能实现学生自我管理,互相管理,充分发挥了学生在自我管理中的能力,既能有效地锻炼学生的能力,同时也是教育管理工作中的重要环节。     

企业“8S”在中职班级文化建设中的应用研究

企业8S源于日本5S 管理模式，侧重于各项细节的管理理念，运用其管理理念于班级文化建设的细节中，有利于培养中职生良好的工作学习习惯，提升其个人素养，进一步推动班级文化的良性发展，提升学校的品质，使学生更容易与融入社会，与企业接轨。     

抓和谐班级建设 增强班级凝聚力

班级是学生成长中的一个重要组成部分,一个和谐、有凝聚力的班级对每个学生的健康发展起着巨大的作用。班级凝聚力的培养是班主任工作的重要内容,是顺利实施集体教育和开展班级教学工作的重要环节。学校把一班学生交给班主任,班主任开始履行其职责,就开始了班级凝聚力的培养。     

班级文化建设在中等职业学校班级管理中的作用

随着经济的发展，国家对中等职业教育越来也重视，中等职业技术学校招生情况与普通职业技术学校可以持平，班级管理的有效性实施能够提升中等职业技术学校管理水平，班级文化建设是影响中等职业学校班级管理的重要内容，对促进学生的全面发展有很大的作用。文章从班级文化建设的根本出发，研究班级文化建设在中等职业技术学校班级管理的作用。     

浅谈小学班主任应具备的四个基本素质

班主任是学校管理中班级学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。