基于应用型人才培养的企业嵌入型课程体系的构建

基于应用型人才培养课程体系的构建,是高职院校课程体系构建的一项系统工程,企业嵌入型的课程体系是课程体系调整的重点,本文通过对课程体系的思考与研究,从课程的模块化、课程项目化、教学内容、教学手段、考核评价方式等方面构建基于应用型人才培养的企业嵌入型课程体系.     

"移动互联"时代高职软件技术专业人才培养方案探讨

"移动互联"时代汹涌来袭,移动平台软件应用增长势头强劲,在此背景下高职院校软件技术专业人才培养方案必须紧跟行业动态,进行实时更新,岗位需求能力的培养应符合移动终端设备UI设计与实现、移动平台软件开发人员;形成专业基础铺平、岗位方向明确、专业必修课打通、专业选修课分方向的新型人才培养模式.     

工科独立院校背景下工程英语翻译人才培养探究

工科独立院校以培养适应地方经济需要、符合市场人才需求的应用型人才为目标,培养工程英语翻译人才,可以从课程体系建设、实习实训基地建设、师资队伍建设以及课程考核模式改革四个方面进行,以健全新型人才培养体系.     

应用型大学工商管理类专业教师师资队伍存在的问题与对策分析

应用型大学师资队伍的特点与应用型大学的办学特色是相一致的.应用型大学的办学宗旨以应用为根本,培养目标以就业为导向,培养方向以能力为重点,所以应用型大学人才培养要求教师具备更高的素质和能力.基于此,阐述应用型大学工商管理类师资队伍建设面临的主要问题,并且提出完善应用型大学工商管理类师资队伍建设的对策,希望能为工商管理类专业的发展提供借鉴.     

应用型本科院校通信工程专业校企合作人才培养模式探索——以长春光华学院为例

校企合作是当前应用型本科院校研究的热点问题.以长春光华学院为例,在“人才培养模式”“课程体系构建”“师资力量建设”“实习与就业机制”等方面进行探索与研究.实践证明,校企合作培养模式能够实现校企资源互补、学校企业学生共赢的目标.     

少数民族化工专业实践教学体系研究

在应用型化工高级人才培养过程中,研究了如何提高少数民族化工类学生的综合科研创新能力,加强了化工类专业实践性教学环节,以少数民族化工人才培养的目标、定位为基础,对专业实践教学体系的构建、运行、管理等进行多层次探索与研究,基本形成创新型教育的实践教学课程体系,提高了少数民族学生的实践动手能力,对专业复合型、应用型人才培养奠定了一定的基础。     

乡村振兴背景下农业院校应用型人才培养模式探析

<正>“三农”建设和发展历来是我国重视和坚持的重要工作之一,国家自着力实施乡村振兴战略以来,在农业技术提升和农业人才培养上倾注了大量资源。对于农业院校而言,在乡村振兴背景下如何结合自身优势,提升应用型人才培养质量成为时代赋予农业教育工作者的新课题。本文提出从明确人才培养目标,优化课程体系到深化校企合作,加强学生实践锻炼的实践育人培养模式,为乡村振兴背景下农业院校应用型人才培养模式探索提供思考。     

课程思政背景下应用型高校创新创业教育的课程体系建设与人才培养模式

本文在课程思政的背景下,探讨应用型高校创新创业教育的课程体系建设与人才培养模式。通过对其理论基础、课程建设、人才培养模式及实践探索的深入剖析,指出当前创新创业教育的重要性,并提出一些针对性的建议。本研究对于推进创新创业教育在高校的应用与发展,提高人才培养质量具有一定的理论和实践指导意义。     

应用型本科院校会计专业人才培养模式探析

当前市场对会计专业人才的需求有很大的变化,不是一味的注重学历,而是更多的倾向于会计人才综合能力的需求.顺应市场需求,倾听企业需求人才的心声,应用型本科教育作为一个新型教育理念正在逐步运用各类人才培养中.针对会计类专业而言,目前我国应用型本科会计专业人才培养面临着一系列问题,会计专业教育首先需要确定会计专业的培养目标,根据培养目标构建应用型会计专业人才培养新模式.笔者提出构建应用型本科院校会计专业人才培养模式,旨在培养综合能力高的应用型会计专业人才.     

国际应用型旅游人才内涵及特征研究

国际应用型人才是顺应当前我国旅游国际化发展的社会形势所提出的.当前,很多高校设置了旅游管理专业,也针对市场需求构建了旅游人才培养模式.但由于对国际应用型旅游人才的内涵和特征没有明确把握,在人才培养过程中呈现出趋同培养的问题.基于此,从国际应用型旅游人才概念入手,综合现有研究整合国际应用型旅游人才的内涵,进一步分析其特征,根据国家十三五发展规划纲要对旅游行业发展的人才需求,突出国际应用型人才培养的建议,希望能为高校的人才培养提供指导.     

浅谈应用型本科高校实践教学改革与创新

市场的不断发展对高校人才培养的方向提出了新的要求,实践教学的改革与创新成为当下应用型本科高校面临的重要任务。笔者从当下应用型本科高校实践教学存在的问题入手,围绕其改革创新的具体措施及策略提出了具体的建议和意见,希望对于提高应用型高校日常教学质量,落实人才培养计划能够起到推动和促进作用。     

Web Quest学习模式对高职院校应用型人才培养影响探析

笔者主要从Web Quest学习模式的相关基础理论进行阐述,简要分析了高职院校当前对应用型人才培养的现状,从而对Web Quest学习模式应用于高职院校应用型人才培养过程中的相关影响进行研究,以思考我国当前高职院校应用型人才培养具有较高效用的学习模式,实现高职院校应用型人才的稳定输出.     

论药品经营与管理应用型人才培养研究

高职教育作为一种新型的教育形式，要准确定位培养目标，紧密结合实际，合理构建课程体系，科学制定人才培养方案，完善考评体系，真正培养出“具有综合职业能力和全面素质的应用型药品经营与管理人才”。     

浅析企业培训模式在应用型本科院校人才培养中的运用——以闽南科技学院为例

笔者主要对当下应用型本科院校校企合作人才培养模式状况进行分析,在此基础上提出了将企业培训模式应用于应用型本科院校人才培养进程中的建议.具体是以闽南科技学院为实例,对开展企业冠名班活动、提供科学的职业发展方案以及推行“交换学习及实习”等人才培养对策进行探究.希望在实现应用型人才培养目标方面上有所帮助.     

技校应用型人才培养模式探索

技工学校所培养出来的人才都是处于企业和公司生产第一线的,具有较强的应用型和操作性,因此在构建人才培养模式的时候,应当重视起人才培养的针对性以及效果.笔者基于技校人才培养的特点,探索了技校应用型人才培养模式的构建.     

工作室教学模式下应用型人才培养的专业课程体系构建

在对工作室教学模式、工作室教学模式对应用型人才培养的意义做出论述的基础上,对工作室教学模式下应用型人才培养的专业课程体系构建进行研究与探讨.     

应用型高校人力资源开发与管理对策研究

作为我国应用型人才培养的主阵地,应用型高校自身人力资源开发、管理水平的高低,将直接影响到应用型人才培养的质量优劣情况.随着我国高等教育体制、内部管理体制改革的不断深化,应用型高校在人力资源开发、管理方面都进行了有益探索,也取得了一些成就,但整体来看,仍存在很多问题.因此,结合应用型高校人力资源开发与管理现状进行探讨,并提出一系列对策,以更好地促进应用型高校人力资源的全面开发与综合管理.     

基于项目导入法的工程应用型人才培养——以工程造价课程为例

工程应用型人才培养是高校工程类课程改革的关键任务,是实现工程类专业人才培养目标蓝图的重要保障.笔者结合重庆工商大学工程管理专业课程改革背景,针对当前工程管理类人才培养缺乏创新性、实践性及合理性,以及未能突出工程应用型本科教育的特色等问题,以工程造价课程改革为例,提出基于项目导入法的工程应用型人才培养改革思路,以期优化高校工程管理类人才培养模式和课程群建设的顶层设计.     

基于CDIO理念的无机非金属材料工程课程体系优化与内容设计

无机非金属材料工程专业是工科类高校的重点课程之一,对培养无机非金属材料专业的复合型人才具有十分重要的意义。CDIO 理念是最近几年新兴起的工程教育理念,对应用型创新人才的培养具有实践指导意义,在 CDIO 理念指导之下,人才培养模式将更加清晰和科学。本文将基于 CDIO 理念对无机非金属材料工程课程体系中存在的问题进行分析,对课程体系进行优化和改革,提高无机非金属材料工程专业人才培养水平。     

民办高校汽车类专科专业应用型人才培养策略的探讨

随着汽车产业的飞速发展,汽车企业对汽车专业人才的需求转为应用型技术人才,本文以黄河科技学院汽车类专科专业为例,阐述了民办高校汽车类专科专业人才培养现状,论述了黄河科技学院汽车类专科专业应用型人才培养策略,为民办高校应用型人才的培养提供参考.