汉语言文学专业实践教学的调查与策略——以北方民族大学为例

文章通过调查,了解了学生的能力现状、对实践的需求等各种情况,结合北方民族大学民族类普通高等学校的特点,提出了汉语言文学专业实践教学改革的策略。     

汉语言文学专业的市场需求、控制与转向——以江苏省高校为例

《中国大学生就业报告》显示：2009年以来,汉语言文学专业毕业生毕业半年后失业量较大,就业率持续走低,其专业优势和文化地位面临严峻挑战。高校汉语言文学专业建设的科学发展途径是根据经济社会发展的客观需要,适当控制专业布点和招生规模,坚持人文性与工具性的统一,准确设定应用性方向,主动吸收相关学科的合理因子,丰富专业内涵,培养复合型人才。     

关于民族院校汉语言文学本科人才培养的思考--以西南民族大学汉语言文学专业为例

如何在民族院校办好汉语言文学专业 ,这是当前学科建设和教学改革面临的一个重要课题 ,本文从汉语言文学专业在各类高校和民族院校设置的概况介绍入手 ,在将民族院校内汉语言文学专业与其他普通高校同类专业和民族院校不同专业深入比较基础上 ,分别指出各自异同 ,从而正确认识该专业的独特性和对于少数民族人才培养的意义 ,进而有针对性地提出了有关提高该专业人才素质的一系列教学改革具体措施。     

关于汉语言文学专业学生写作能力培养的思考

写作能力是最能彰显汉语言文学专业人才优势的素质之一,也是社会对汉语言文学专业人才的基本要求.从社会对汉语言文学专业人才写作能力的需求出发,思考和探索汉语言文学专业学生写作能力的培养途径和方法,主要包括:突破"一体两翼"模式,改革写作类课程教学;确立"大写作观",开辟写作教学多样化课堂;构建网络实践平台,创新写作教学与训练;确保"四年一贯制",坚持写作教学与训练的长效机制.     

关于汉语言文学专业复合型人才培养的思考

在以社会需求为导向的人才培养模式中,传统的培养目标与模式受到挑战,如何培养社会急需的复合型人才是摆在高校面前的重大改革课题。作为传统学科的汉语言文学专业如何让其在新的历史背景下重放光彩,是每一个专业教育工作者应该思考的问题。文章就汉语言文学专业人才培养中存在的问题、人才培养现实语境以及复合型人才培养等方面,对当前汉语言文学专业的改革作了一些思考。     

应用型汉语言文学专业实训课程体系的构建

应用型地方本科院校汉语言文学专业人才培养要实现从“知识中心”向“能力中心”的转化,构建实训课程体系是一个突破口.浙江万里学院汉语言文学专业以强化专业核心能力为出发点,对接相关行业需求,构建了有效的实训课程体系.汉语言文学专业实训课程体系围绕能力培养目标,重构课程内容,改革教学方法和评价方式,取得了良好的效果,是对应用型汉语言文学专业实训教学的有益探索.     

试论基础文科与应用型人才的培养——以普通本科汉语言文学(师范)专业为例

汉语言文学专业学术型人才与应用型人才并非泾渭分明。普通本科生的基本理论与基础知识不够厚实,影响其后续发展。汉语言文学专业的学生应注重锤炼写作等专业核心技术;而汉语言文学(师范)专业人才培养应以好毛坯为目标,既着眼于补强型人才,又兼顾补缺型人才,并与语文教育职业岗位对接。     

汉语言文学专业学生能力培养体系研究

对我国高校汉语言文学专业学生能力培养体系的研究是一个具有普遍意义与迫切性的问题。汉语言文学专业学生能力培养体系应主要包括三方面内容：以双向调研为前提,确立＂类型能力＂培养目标;以课程建设为依托,确定能力培养内容;以可行性为原则,采取灵活多样的能力培养形式。     

基于汉语言文学专业的毕业论文选题研究

为了更好地帮助汉语言文学专业学生做好毕业论文选题,以蚌埠学院为例,针对当前选题工作中存在的问题,通过调查、统计、分析,指出工作相对滞后的原因在于学校重视程度不够、学生准备时间不足;选题工作中存在的问题主要表现为指导老师缺乏必要的引导以至于选题过于集中、生师比过大而导致疲于指导现象、学校管理制度失于严格执行等,就此提出相应的建议与对策：学校与系部高度重视提前运作、选题与指导教师的科研相结合、与地方文化发展相结合以及校外指导教师介入等。     

论古代小说文学地图元素——空间距离

文学地图作为文学地理学的“第二语言”,近年来渐受关注。目前文学地图研究多着眼于空间区域,对地图元素如地名、距离、路线等较少论及。古代小说的地名与距离往往真实准确,故可利用古代小说的空间距离,揭示文本中隐含的文学与文化信息。古代小说文学地图的空间距离根据标示方式,可分为显性距离与隐性距离,后者尤能发挥文学地图的视觉化优势;根据相对位置,可分为遥远距离与邻近距离,分别有间阻叙事或助推叙事的文学功能;根据形成原因,可分为自然距离与人为距离,两者的交替对情节走向产生影响。小说作者对距离的不同选择,则反映出作者的地理经验及时代地域特征。     

工科院校汉语言文学专业人才培养模式探略——以石家庄铁道学院为例

在分析工科院校汉语言文学专业建设现状的基础上,提出培养符合社会需求的应用型中文人才的培养目标。通过制定切实可行的培养计划,重点抓好写作教学和实践训练环节,认真抓好教学质量和毕业论文写作,多管齐下,以达到培养符合社会需要的以写作能力为突出能力,懂经济、懂新闻、懂文秘的德智体全面发展、理论基础扎实、知识面宽、富有创新精神和实践能力的应用型中文人才。     

中国古代小说与越南古代小说的渊源发展

越南古代属于东亚汉字文化圈,其古代散文体小说基本上是汉文小说,其发生、发展深受中国小说之影响.16世纪前期模仿和借鉴中国<剪灯新话>的短篇小说集<传奇漫录>的出现标志着越南古代短篇小说的起步,17世纪以后出现的<皇越春秋>等长篇小说则深受中国历史演义小说的影响.     

高校汉语言文学专业师范生实践教学存在问题与对策

高校汉语言文学专业师范生实践教学在教学技能培养方面取得了一定成效,但就教育改革发展的要求来看,现阶段还存在亟待解决的问题：实践教学效果两极分化;实践教学过程程序化、形式化;教学方式缺乏特点和亮点;教学资源不足;教学评价机制落后等。问题的根源在于：思想上重视不足;理论与实践脱节;缺乏针对性;缺少时间的保证和一线教学经历。问题的解决途径主要有：加强重视程度;坚持实践教学的灵活性;实践教学常态化;加强教学针对性,评价标准科学化。     

关于大众化教育背景下地方高校汉语言文学专业建设的现状分析——基于浙江万里学院汉语言文学专业人才社会适应性调研

在高等教育大众化背景下,对传统的汉语言文学专业进行改革,以适应社会经济发展已经是势在必行。本文基于浙江万里学院汉语言文学专业调研,就当前地方高校汉语言文学专业建设情况,进行了深入的调研分析,指出地方高校汉语言文学专业在学科建设、学科定位、人才培养模式、人才培养规格、课程设置等几个问题上均存在着一定的困惑和不足,有待改革和提升。     

关于普通理工科院校汉语言文学专业定位与发展的思考

汉语言文学专业是许多理工科院校开办的一个新的传统学科专业。本文就理工科院校的汉语言文学专业如何利用自身优势，改革培养模式，准确定位，办出特色，在高等教育汉语言文学专业人才市场中占有一席之地，进行研究与探索。     

高师汉语言文学教育专业课程改革之我见

当前语文教师专业化课程还存在许多不足,要培养新型的语文科教师,高师汉语言文学教育专业的课程改革应该注意如下几个方面：紧扣时代发展的脉搏,科学规划课程设置;强化基础教育工作母机的职责,实现师范性与学术性的有机统一;开发潜在课程,培育教师精神;创新教学手段,提高教学效率。     

中国古代小说学析论

小说学侧重于小说的学术史研究。以文学批评史为背景,以小说史为依托,探寻小说理论批评在小说史的发展中所做的实际工作及其理论贡献。突出我国小说学研究是以小说的外围研究为主体,以在中国小说史上具有相对文体意义的形式为研究重心的特点,揭示我国小说的实质是中国小说史内部自身发展的历史。     

20世纪中国小说与中国古代小说的流变关系

从文学发展的逻辑规律上来看 ,中国古代小说在发展中所形成的社会学传统对 2 0世纪中国小说创作产生了直接的、具体的影响 ,两者之间存在着十分明显的流变关系 ;中国古代小说的社会学传统在对2 0世纪中国小说创作施以影响的过程中 ,并存着积极的和消极的两个方面 ;2 0世纪中国现代和当代小说在社会学发展方面既积累了诸多的经验 ,也留下了深刻的教训。     

汉语言文学背景下广告学专业发展刍议

2006年,中国广告协会学术培训部、《现代广告》杂志社委托中国人民大学新闻学院对中国广告高等教育现状进行了抽样摸底调查,并于2007年发布了调查报告。调查报告指出,当前中国广告高等教育存在五大矛盾：第一,