改革与发展高等教育的指导方针——学习邓小平同志教育“三个面向”的指示的体会

粉碎“四人帮”以来,邓小平同志高瞻远瞩,在推动和指导全党进行拨乱反正、实现伟大历史转变的过程中,根据马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理,结合我国的实际情况,对新时期的教育工作做了许多精辟分析和理论阐述,解决了一系列重大方针政策问题。最近,邓小平同志又以远见卓识作出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,进一步确定了发展我国教育事业的正确方向和指导方针,坚持和发展了马克思主义的教育思想,具有十分重大的现实意义和深远意义。     

“三个面向”与高等教育管理体制的改革

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,是邓小平同志在新的历史时期对教育工作提出的新的战略方针,是我们全面进行教育改革的理论依据和根本指导思想。因此,认真学习“三个面向”的指示,深刻领会“三个面向”的精神实质,对于全面进行高等教育改革具有十分重要的意义。     

坚持“三个面向” 培养创造型人才——学习邓小平、江泽民教育思想体会

面向现代化 ,面向世界 ,面向未来 ,努力培养和造就高素质的创造型人才 ,是新时期我党教育思想的高度概括和比较完整的表述。其重大的理论意义和实践意义都将会随历史的进程越来越表现出来。深入学习、认真领会这一思想 ,是教育工作者的一项带根本性的长期的任务     

学习“三个面向”题词 改革中小学教育

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词,是适应新的历史时期的总路线、总任务的要求,对教育战线提出的战略任务,为教育的发展和改革指明了方向。我们的中小学教育如何从实际出发,按照“三个面向”进行改革,是整个社会和广大教育工作者极为关心的问题,如何搞好这一工作,就我个人的认识,提出以下一些看法。 邓小平同志关于“三个面向”的指示,包含着极为丰富的内容,它要求我们了解社会主义现代化建设的形势、任务和对教育的要求,研究世界各个领域发展的新情况,各国教育改革的新动态,加强教育文化与科学技术的国际交流等。但其核心是培养社会主义现代化建设人     

跨世纪的课题:教育思想与观念的改革——重温邓小平同志关于“三个面向”的题词

<正>随着社会主义巾场经济体制建立和逐步完善,我国的高等教育改革也在稳步推进,取得了较大的进展.但我们也看到,高等教育改革要进一步深化,全面贯彻邓小平同志提出的“三个面向”,还面临着许多困难和阻力,克服这些困难和阻力,需要在教育思想、教育观念上进一步改革更新.改革教育思想、教育观念,不仅对当前高教改革的实践有现实意义,更对我国高等教育如何面向新世纪有指导意义.今日重温邓小平同志“三个面向”的论述,要把我国高等教育改革进一步引向深入;笔者认为应进一步从以下方面对教育思想与观念进行更新与改革.     

教育工作的战略方针——学习教育要“三个面向”的体会

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是邓小平同志去年国庆节为北京景山学校的题词。这个题词是教育工作的战略方针,它为我国教育事业指明了前进的方向。下面是我学习的点滴体会,提出来与大家共同研讨, 有人认为现在世界已进入“信息社会”,开始了以电脑为中心的“新技术革命”,教育要“三个面向”,就是面向“信息社会”,面向“新技术革命”,面向电脑。这只说了问题的一个方面,但不全面、不确切。“三个面向”的核心问题是面向社会主义现代化,面向两个文明建设。这是由教育与政     

邓小平“三个面向”教育思想浅析

邓小平“三个面向”的教育思想作为邓小平教育理论的重要组成部分,具有深刻而丰富的内涵,它是邓小平从现代化建设的迫切需要出发深思熟虑的结果,是新时期邓小平对毛泽东教育方针的新发展,三个面向从总体上为中国的教育改革指明了发展方向.     

邓小平“三个面向”的教育思想与知识经济

邓小平“三个面向”思想精辟地阐明了我国社会主义教育事业的本质和特征,也为我国教育事业应对知识经济时代的来临指明了方向;只有认真学习和贯彻“三个面向”的方针,才能适应知识经济的客观要求。     

“实事求是”与“敢想敢闯”——学习邓小平同志重要讲话的体会

要加快改革开放的步伐,思想要解放一点,要敢想、敢干、敢闯。本文论述了“实事求是”与“敢想敢闯”的关系,只有实事求是,才能充分发挥人的主观能动性。     

论邓小平“三个面向”的教育思想

本文阐述了邓小平“三个面向”的科学内涵,论证了“三个面向”是对毛泽东教育改革思想的坚持和发展,指明了“三个面向”对教育改革的重大意义。     

试论邓小平“三个面向”的教育思想

“三个面向”是邓小平教育思想的精髓所在，是新形势下教育工作的指导方针。教育要面向现代化，就是要建立适应社会主义现代化建设需要的教育体系，更好地为社会主义现代化服务；教育要面向世界，就是要结合我国国情，大胆地吸收和借鉴人类社会的一切先进成果，推进我国教育现代化；教育要面向未来，就是要有长远的目光，要为我国本世纪末第二步战略目标和下世纪中叶第三步战略目标的实现作准备。同时要使教育本身具有长久的发展后劲，     

邓小平“三个面向”的教育思想与社会主义现代化

邓小平“三个面向”的教育思想 ,揭示了现代教育发展的客观规律 ,提出了新的历史时期教育改革的目标和要求 ,阐明了教育在现代化建设中的重要作用 ,为我国的教育改革指明了方向。     

邓小平“三个面向“战略思想与创新教育

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。“三个面向”思想是邓小平教育理论的重要内容,是我国教育改革的根本方向和指导思想。“三个面向”从宏观上为素质教育和创新教育的实施做出了方向性规定,“三个面向”的核心是造就高素质的创新人才。创新教育是邓小平“三个面向”教育思想的根本要求。我国新时期的教育改革和发展,正是邓小平“三个面向”思想的现实化。     

邓小平教育理论与高等教育的改革和发展

我国高等教育事业已进入跨世纪发展的关键时期，深入学习、完整准确理解和贯彻邓小平教育理论，具有十分重要的现实意义。以邓小平教育理论为理论基础和行动指南，深化高等教育改革，加快高等教育发展，是高等教育当前面临的重要课题和任务     

发展与困难──学习邓小平同志发展观的体会

发展与困难──学习邓小平同志发展观的体会陈大银，龚凤珍邓小平同志说：“发展才是硬道理。”然而，怎样才能发展？发展与困难的关系如何？在社会和经济高速发展的今天，运用马克思主义哲学观点，深入研究困难与发展的涵义及内在联系，提出正确对待困难的态度，不仅对学...     

坚持“三个面向”深化高教改革─—学习《邓小平文选》的一点体会

邓小平的教育思想在《邓小平文选》中占有重要地位。在邓小平教育思想中，当前特别需要学习和研究的是他的“三个面向”的教育战略观。“三个面向”不是相互割裂的三个东西，而是有机统一的整体，面向现代化是其基础、前提和核心。“三个面向”是邓小平教育思想精髓。高等学校落实邓小平“三个面向”的精神，有着更为直接、更为紧迫的意义。落实的关键是：高等教育要面向经济建设的主战场，既要遵循市场经济规律，又要遵循教育规律；高等教育要把坚定正确的政治方向放在第一位，“教育国际化”是一个糊涂观念；高等教育落实“三个面向”，需要各级党和政府的关注，需要全社会的支持。     

邓小平对唯物史观的新贡献——学习邓小平同志关于“改革也是解放生产力”论断的体会

本文从历史唯物主义角度,对邓小平同志关于“改革也是解放生产力”的科学论断,进行了分析和探讨。本文明确指出:在社会主义条件下,通过改革,解放生产力,是对马克思主义唯物史观的重大发展,是我国经济体制改革的基本理论依据。     

“三个面向”是邓小平教育思想的核心

“三个面向”是邓小平教育思想的核心李晴茱邓小平作为我国社会主义现代化建设的总设计师，在指导整个改革开放事业中，对教育的改革和发展十分关心，发表了一系列重要论述。邓小平的教育思想是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分。认真学习和贯彻邓小平的教育思想，...     

邓小平“三个面向”教育思想的哲学思考

邓小平“三个面向”教育思想含有深刻的哲理,它们之间是辩证统一的关系,各有侧重性也有共同性.“三个面向”是中国教育与发展的战略指导方针.     

试论邓小平“三个面向”教育思想的指导意义

本文从邓小平“三个面向”教育思想作为新世纪全面开放的教育发展观,有中国特色 社会主义教育事业的行动指南等方面论述了邓小平“三个面向”教育思想指导意义,并提 出了一些推进我国高等教育改革的有效措施。